资源简介

第三单元写观察日记
在午后晒太阳、睡觉
小猫
灵活的攀爬猫爬架
追逐激光射在地上形成的红点
在院子里玩球
小狗
跑到门口迎接主人
写观察
动物<
趁爸爸不在时啃咬施鞋
日记
吃瓜子并藏匿食物
仓鼠
在浴沙里“洗澡”
在滚轮上跑动
静止时靠保护色隐藏自己
、螳螂
猎杀蝗虫并进食
择地蜕皮
习作参考
病文修
【病文举例】
观察日记一则
9月22日
星期四阴
平时，我最爱吃橘子了。今天上午，妈妈下
班回来，手里拿着一袋橘子。我高兴地接过妈
妈手中的橘子，拿出一个来。
橘子的颜色是橘红色的，蒂部周围还泛着
对橘子的外
一圈青绿色呢！它的形状是扁圆的，像一个压：
表观察描写不够
详细。
扁了的网球，又像一个橘红色的小灯笼。
我迫不及待地把它剥开，露出圆圆的胖胖：
21
)学生快乐作文一专用练习册（四年级）
的果肉，在“荷叶”的衬托下，像一朵含苞欲放
的荷花花苞，真让人喜爱，使我垂诞欲滴。我一
口气把一个橘子都吃完了，还不过瘾，刚想拿
第二个，妈妈说：“什么东西都少吃有益，橘子
未能从视觉、
多吃容易上火。”我以为妈妈在骗我，便一连吃
味觉等角度描写
,
了三四个。晚上，我发现我的嘴唇上长了一个
出橘子的美味。
红红的泡泡，这时我才知道，橘子虽然好吃，
但多吃容易上火。
今天，我懂得了什么东西都少吃有益的
道理。
【修改点评】
优点：本则日记内容明确，主要写自己喜欢吃橘子以及对橘子的观察。观察
的整个过程是完整的。
提升：既然是观察日记，那就要着重于观察部分的描写，对橘子观察的语句
和段落应更详细些。
【修改文比较】
观察日记一则
9月22日
星期四阴
平时，我最爱吃橘子了。今天上午，妈妈下
班回来，手里拿着一袋橘子。我高兴地接过妈
妈手中的橘子，拿出一个来。
通过形象的
橘子的颜色是橘红色的，蒂部周围还泛着
比喻和真实的触
一圈青绿色呢！它的形状是扁圆的，像一个压
觉写出了橘子表
扁了的网球，又像一个橘红色的小灯笼。它的
皮的颜色和叶子
表皮有一些凹凸不平，摸上去像一层细砂摩擦
的触感。
着皮肤。最引人注目的要算耷拉在橘子两边的
第三单元写观察日记
两片叶子了，这两片叶子使整只橘子远看就像
一只耷拉着两只长耳朵的哈巴狗。我想：这一
定是一个好橘子。掂了掂，嗯！还真沉呢！起码
有四五两重。
我迫不及待地把它剥开，露出圆圆的胖胖
的果肉，在“荷叶”的衬托下，像一朵含苞欲放
的荷花花苞，真让人喜爱，使我垂诞欲滴。我
掰了一片橘瓣放在阳光下一照，哇！晶莹别透，
真漂亮。我连忙将它放进嘴里一咬，嗯！那甜中
带酸的味道令人回味无穷，而且还没有一粒籽
通过“我”和
呢！我一口气把一个橘子都吃完了，还不过瘾，：
妈妈的对话，写出
刚想拿第二个，妈妈说：“什么东西都少吃有
了“我”爱吃橘子。
益，橘子多吃容易上火。”我以为妈妈在骗我，
便一连吃了三四个。晚上，我发现我的嘴唇上
长了一个红红的泡泡，这时我才知道，橘子虽
然好吃，但多吃容易上火。
今天，我懂得了什么东西都少吃有益的道
结尾深化中心
理，我也更喜欢橘子了。
并抒情。
【名师点评】
1.学立意：文章通过描写橘子的样子、味道、益处，表现了小作者对橘子的
喜爱，更进一步认识到“什么东西都少吃有益”的道理。
2.学构思：小作者开篇点出“平时，我最爱吃橘子了”，结尾再次点出“我也
更喜欢橘子了”，形成首尾呼应。中间细致地描写了橘子的外形，以及“我”吃橘
子这件事，结构完整，脉络清晰。
3.学描写：文章描写细致，抓住了橘子的特征，说明小作者观察仔细，例如
本文第2自然段对橘子的外形描写：“它的表皮有一些凹凸不平，摸上去像一层

展开更多......

收起↑