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第五单元生活万花筒
第五单元
生活万花筒
习作要来
习作内容
每天都会发生各种各样的事情，有些是我们亲身经历的，有些
是我们看到的，还有些是我们听说的。
选一件你印象深刻的事，按一定的顺序把这件事情写清楚。写
之前，仔细想想这件事的起因、经过、结果是怎样的。写完后，读给同
学听，请同学说说这件事是否写清楚了，再参考同学的建议修改。
习作目标
①按一定的顺序写事情，并把叙事六要素交代清楚。
2能运用动作、语言和心理描写把事情的重点部分写详细、具体。
打
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第一步：交代清楚六要素
叙事的六要素分别是时间、地点、人物、起因、经过、结果。如果
我们写作时能把这六个要素交代清楚，那整件事就写清楚了。时间、
地点、人物可以在叙事过程中交代，起因、经过和结果则需要自己先
想清楚。我们可以把起因、经过、结果三个要素列出来，再给自己的
习作拟一个亮眼的题目。
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霸小学生快乐作文一专用练习册（四年级）
起因：周六晚上，我跟着奶奶一起到市政广场去跳广场舞→
习作开头
经过：
刚开始跳的时候觉得很新鲜。
被同学看到后就被嘲笑了，我不想再跳了。
习
奶奶说不用太在意别人的看法。我又跳了起来，
作中间
部分
感觉非常开心。
结果：我经常去跳广场舞，跳舞是我一天中最开心的时刻。→
习作结尾
参考示例，列一个简单的提纲，为本次写作做准备吧。
第二步：选择“长镜头”，按顺序写事情
“长镜头”在这里指事情中连续发生的一段。事情的经过不需要
都详细写出来，你可以选择这件事情中和题目最契合的一个“长镜
头”来写。比如：
我的习作题目
我的“长镜头”
广场舞试跳记
“我”跟在奶奶们身后跳广场舞
灭蟑螂大作战
“我”拿着拍子到处打蟑螂
“我”给妈妈煮碗面
“我”煮面条的全过程
请你在上面的表格里的最后一行，填一填你选择的“长镜头”吧！
第三步：使用“慢镜头”，写好重点内容
如何才能把事情写得详细又具体呢？可以在“长镜头”中运用
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第五单元生话万花筒
“慢镜头”，“慢镜头”就是放慢的镜头，放慢之后，我们就能看出很多
细节。比如：
语言慢镜头
动作慢镜头
心理慢镜头
一巴掌扇到
我快速地举
一不做，二不
桌面上，还是打了
起手用力地朝声
休，我冲到厨房，拿
个空，我的手掌火
音的方向抓去，小
出爸爸上次请朋
辣辣地疼了起来。
心翼翼地收回来，
友吃饭喝剩下的
“我的手啊！”看着
满怀期待地打开
酒，心想：人一喝酒
通红的手心，我愤
手心，竟然没抓
就醉，蚊子喝酒肯
怒地对着蚊子大
住！这时蚊子已停
定也会醉。此刻我
声喊道，“臭蚊子！
在高处，于是我踮
仿佛看到成群的
今天不把你灭了，
起脚尖，伸出手，
蚊子喝醉了酒，纷
我就不是人！”
重重地拍向墙。
纷跌落下来。
看，利用这三种“慢镜头”，就可以把事情的过程写得详细又精
彩了。
思
维导图
妈妈要救“我”炒菜
学炒菜
“我”用锅盖挡住溅起的油星
生话万
亲身经
炒莱成功，美餐一顿
花筒
历的
哥哥骗“我”说匹诺曹的故事是真的
“长鼻子”
“我”说谎后怕鼻子变长，吓得直哭
“我”哭着跑去找爸爸认错

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