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第一单元我的心爱之物
例灵引路
我的心爱之物
我喜欢的东西有很多，但最心爱的只有一个，那就
开篇立即点明
是我的一块橡皮。
“我”的心爱之物是
那块橡皮不大，差不多也就三厘米那么长，两厘
一块橡皮。
米那么宽，方方正正的，颜色是黄色的，上面还有一些
小字。
这块橡皮是我以前的班主任给我的。记得当时，是
因为我考试考得好，老师就奖励了我这块橡皮。我拿到
了这块橡皮以后，就迅速把它放到了书包里最隐蔽的
地方。回到家后，我把这块橡皮小心翼翼地放到一个特
别高的地方，然后我才安心地去写作业了…
有一次，我写作业的时候找不到橡皮用了，妈妈看
到了老师给的那块橡皮，就说：“你用这块吧，这块是新：
通过“我”和妈
的，先用着吧。”我对妈妈说：“不行，这块橡皮里有老师
妈的对话，表明橡皮
奖励我考试成绩好的回忆，如果用了，那些回忆就会一：
对“我”的特殊意义。
点一点消失，用完了，回忆也就没了！”妈妈说：“不就是
块橡皮吗，用完了我再给你买一块不就行了吗？”我又
说：“你给的和老师给的意义不一样！”于是，妈妈只好
去买了块新的橡皮给我用。
后来，老师去支教了。她说等我们上五年级的时：
候就会回来的。于是，我就更珍惜我那块橡皮了。
又有一次，妈妈找我借橡皮用，我找了很长时间：
都没有找到。这次，妈妈又看见老师送我的那块橡皮，
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)学生快乐作文一专用练习册（五年级）
:就说：“我先用一下那块吧。”“不行！”我大喊道。“为
什么？”“因为孙老师去支教了，这块橡皮就更重要
了！”“为什么更重要了？”“因为那里有我对老师的情
感寄托！”妈妈听了我说的话，从此，就再也不提用这
篇末点题，突
显橡皮对“我”的重
块橡皮的事了。
要性。
这就是我的心爱之物
块老师送我的橡皮。
点评：
文章开门见山地指出小作者的心爱之物是一块小小的橡皮。然
后写橡皮的由来，它是小作者以前班主任孙老师奖励给小作者的，现
在孙老师去支教了，小作者更珍惜这块橡皮了。文章的结尾处小作
者再次点题，首尾呼应，升华了主旨。文章结构严谨，段落衔接紧
密，叙述条理清晰，是一篇难得的佳作」
我的心爱之物
它第一次踏进我家门的时候，我就对它有了一种
“它”究竟是什
么呢？开篇就引发
莫名的亲切感，就像久别重逢的老友。
了读者的好奇心。
钢琴的主心骨是用桦木做的，皮肤是那么耀眼，
那么光滑发亮，以至于可以当镜子照。它耀眼的主体
以黑色为主。打开琴盖，整齐的琴键便映入眼帘，黑白
运用比喻的修
相间的琴键，好似黑人露出的洁白牙齿。盖子的内侧
辞手法，将“黑白相
上还镶嵌着金边的字。凳子也是以黑为主，与琴身遥
间的琴键”比作“黑
人露出的洁白牙
相呼应。凳面便是那舒适的皮套，坐上去，舒服极了。
齿”，形象生动。
我触摸着它那光滑的皮肤，打量着它那闪闪发光
无比黝黑的皮肤，倍感亲切。
就这么看着看着，越看越喜欢。要是在这钢琴上
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