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)学生快乐作文一专用练习册（六年级）
运动会上，提着水、纸巾、药品等跟在同学们身后
老师
把早餐让给因没吃早餐而头晕的“我”
有你，
带领“我们”开辟植物角，教导“我们”爱护植物
真好
“我们”都爱好踢足球，课后经常切磋技术
朋友
安慰因未能进入学校足球队而伤心的“我”
“我”值日当天有事，和“我”交换值日
习作参考
病文修改
【病文举例】
有你，真好
没有抓住老师
语文教师罗Si,个子不高不矮，身材不胖不瘦，
的特点，外貌描写
深受同学喜爱。听听他的几件新鲜事，保证你也会喜
有千人一面之感。
欢上他。
记叙文要多用
罗Si是个特讲究之人。走进教室，他会习惯性地
描写，少用评语句
瞧瞧黑板，要是遇上他问一句“今天谁值日？”，接下来
式的总结。如“是个
特讲究之人”之类
肯定会有故事发生。这不，刚上去的那位同学连跑带
的概括，缺少新意。
爬地扭到讲台上，拼命地工作起来。罗Si却站在旁边
像观看表演似的。接着，他会赞许地盯着那个值日生，
盯得他有些尴尬，才开始书写他那飘逸的板书。
罗Sir是个特幽默之人。有一日，罗Sir沉醉于李
清照的《如梦令》中，不料突如其来的一声“报告”惊掉
了他手上的粉笔。同学们都担心起来：这死鬼，怎么这
么不识趣，偏偏在他情绪如此低落的时候闯进来。罗
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第八单元有你，真好
Si回过头，也没生气，竞无比“温柔”地说了一声：“你
干嘛这么含情脉脉地瞧着我？”引得全班哄然大笑。话
又说回来，他这种“情感攻击法”的杀伤力极强，让那：
群天不怕、地不怕的调皮生个个服服帖帖。
罗Sir是个特严谨之人。他常常在语文课上打广
告，说：“社会变了，距离拉近了，普通话很重要。”可他
的普通话我实在不敢恭维。我们说也说过，笑也笑过，：
可他照讲不误，丝毫没有从“罗氏普通话”里退出来的：
意思。这天，罗Sir叫同学朗读课文。当那位“口语天
才”流利地读完时，他竞逐一指出其朗读时的十七处
发音错误，弄得教室里掌声阵阵、喝彩声声。
罗Sir就是这样一个生活讲究、语言幽默、作风严
如此收束，真
谨的好老师。
是没有情趣。
【修改点评】
描写人物，最怕抓不住特点。这篇失误文，说老师“个子不高不矮，身材不胖
不瘦”，如此笔墨，怎能展现老师个性鲜明的形象呢？中间三个段落，说罗S“是
个特讲究之人”“是个特幽默之人”“是个特严谨之人”，像是贴上去的标签，缺少
吸引力。
如何才能让描写的形象眉目传神呢？可以从两个方面来修改：一是肖像描
写突出特点，如用一句“别看他形体单瘦，那眼神、那神态颇有几分儒雅的气
质”，效果就大不相同了；二是细节描写紧扣个性，可以通过擦黑板、读课文等细
节，将人物幽默风趣的形象细腻地展示出来。
【修改文比较】
有你，真好
、
铃声一停，他又分秒不差地出现在门口，依旧双：
手反剪，面带笑容，气定神闲。别看他形体单瘦，那眼：
101

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