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)学生快乐作文一专用练习册（六年级）
第四单元
笔尖流出的故事
习作要来
习作内容
虚构的故事往往情节曲折，有较鲜明的人物形象，读来比较吸引人。教科书
上提供了三组环境和人物，从中选择一组或自己创设一组，展开丰富的想象，创
编故事。
写的时候注意：故事要围绕主要人物展开；把故事写完整，情节尽可能吸引
人；试着写出故事发生的环境，还可以写一写人物的心理活动。
习作目标
①能合理地创设环境和人物形象，创编生活故事。
②能设置有悬念、有逆转的情节，写一个情节曲折的故事。
③能通过环境描写、心理描写体现人物的心情或特点。
打开思
第一步：创设环境和人物形象
写本次习作前，我们先分析一下教科书为我们提供的三组环境和人物：
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第四单元笔尖流出的故事
环境：开满丁香花的校园
环境：冬日黄昏时车来
环境：月光下的村庄
人物：淘气包张明
人往的街头
人物：铁蛋
雷厉风行的班长王
人物：充满爱心的少
铁蛋远道而来
寒冰
年陆天
的表哥
充满活力的年轻班
志愿者徐明
主任李军
教科书提供的三组人物，前两组都明确地交代了人物的性格特点和身份
这提示我们，在设计人物形象时，要明确人物的性格和身份：在写作时，人物的
言行要符合其性格和身份。比如，李军是个充满活力的年轻班主任，那么他在处
理学生之间的矛盾时说的话、做的事，就应该符合充满活力这一特点，不能给人
消沉之感。
人物是在环境中活动的，情节的发展变化也与环境紧密相关。在设置故事
的环境时，一定要想清楚人物的身份、言行是否与环境相符，如有的同学写故事
的主人公在白天对着流星许愿，就闹了笑话。
你的故事发生在什么样的环境中？人物有哪些？他们的性格如何呢？想一
想，创设一组环境和人物。
环境：
人物：
第二步：巧妙设计故事的情节
虚构故事，设计情节是重点。那么，如何设计引人入胜的故事情节呢？
1.故事情节有悬念
好的故事情节往往有悬念。情节有悬念，能吸引读者不断地往下阅读，对故
事的结尾充满期待。我们可以在开头设置悬念引起读者好奇，也可以在中间设
置悬念激发读者的阅读兴趣，还可以在结尾设置悬念引发读者遐想。
示例：
小王法律专业毕业，开了一家律师事务所。30平方米的办公室，放上一张
办公桌和一张转椅，再添一个雅致的书柜，看上去真是像模像样…小王大摇
输小学生伪乐作文一专用练习册（六年级）
大摆地走进了办公室。
事务所揭牌那天，很多人向他表示祝贺，他看到了人们眼中的羡慕和赞叹…
第二天是冷清的，他安慰自己：这才刚刚开始，正常！
过了一个星期，依然没人请他代理诉讼，他抱怨道：“这些人有眼不识泰山！”
“咚咚！”小王正在漫游的思绪被拉了回来。竟是敲门声」
点评：这个故事设置了一个悬念一小王的律师事务所会不会有人来？这
激发了读者的阅读兴趣。作者设置悬念的方法很巧妙，首先交代小王开了一家
律师事务所，过了一个星期都没有客户来，让读者也不禁跟着失落起来，接着笔
锋一转，写敲门声传来，让读者也跟着兴奋起来。读到这里，读者的好奇心完全
被巧妙的悬念勾起来了。
2.故事情节大逆转
要想让你的故事更加精彩，让读者产生惊喜之感，你还可以加上一步一
情节逆转。
示例：
小王看了桌子一眼，一把抓起桌上的电话：“什么，他还没有赔偿给你？你催
他啊！你忘了我是怎么说的吗…”说着，他瞄了一眼门外，那人正看着自己，小
王的心中一股得意感油然而生。他挂了电话，慢慢地走到门边，打开了门：“您
好，请进！让您久等了。可您也看到了，我实在太忙了…”
“先生，我知道您是非常忙的。”那人开口了。
小王得到了前所未有的满足之感：“说吧，不管您遇到什么难事，我都会…”
“先生，”他被打断了，“您向我们通信公司中请了电话安装业务，我是来给
您安装电话的。可我发现，您已经自行安装了电话。不好意思，占用了您宝贵的
时间.”
点评：这个故事的情节逆转很有意思：第一，来到事务所的人不是请小王办
理案件的，而是来安装电话的，让故事中的小王和故事外的读者都感到很意外：
第二，事务所的电话明明还没安装，小王却拿着电话乱聊一通，被来安装电话的
人道破，让读者觉得讽刺。情节逆转，让故事出人意料，在扣人心弦的同时，引人
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