资源简介

【小学主题班会】课间十分钟，安全记心中——安全教育
【小学教学目标】
1.认知目标：了解课间玩耍中常见的安全隐患，懂得在课间玩耍中避险。
2.情感目标：提高安全意识，关爱自己，关爱别人，珍爱生命。
3.能力目标：学会安全规则，掌握避险技能，增强自我保护意识。
4.家校共育目标：共识安全规则，共学安全技能。
01
快乐课间悦身心
· 课间活动乐分享
【课前准备】
1. 低年级：用一句话说清楚：最喜欢的课间活动是……
2. 中高年级：让学生用绘画的形式展现课间里自己最喜欢的一项活动。
【教师解说】
课间十分钟虽然很短暂，却是我们最快乐的时光之一。只要下课铃声一响，安静的校园顿时会沸腾起来，到处都听到孩子们的嬉闹声、欢笑声；到处都能看到孩子们活跃的身影，绽放的笑脸。今天就让我一起来聊聊你最喜欢的课间活动吧。
【活动提升】
1. 全班交流：
低年段：用一句话分享：我最喜欢的课间活动是……
中高年段：先再小组里展示自己的绘画作品，让小组成员猜一猜画的是什么活动。
2. 你认为在进行这些活动时，什么最重要呢？
3. 那我们怎样才能确保安全呢？
【教师小结】
课间活动丰富多彩，有的个人活动，有的是群体游戏……这快活的十分钟，让我们在忙碌而紧张的学习中得以放松。但是身心放松不等于安全意识放松哦。我们在进行有意义活动同时，也要时刻把安全记心中，让我们的课间安全快乐，文明有益！
【设计意图】
通过这次活动，唤醒学生对课间活动的记忆，在分享快乐的同时，提醒孩子们快乐是建立在安全基础上的。只有文明游戏，安全才得以保证，快乐才能常挂脸上。
· 快乐课间十分钟
【教师解说】
课间十分钟是同学们最自由、最无拘无束的时刻，它能让同学们从紧张的学习中舒缓过来，让大家的眼睛和大脑得到适当的调节，对我们的学习和身心健康是十分有益的。下课啦，在短短的十分钟里同学们做些什么呢？
播放视频《快乐十分钟》
【教师提问，思考分享】
1.视频中的孩子们课间十分钟过得真快乐！那我们在课间里是如何利用好这十分钟？
（同学们说得棒极了，课间十分钟做一些轻松的游戏，给我们带来快乐，带来轻松。）
2.课间我们该注意养成哪些良好的行为习惯使校园成为同学们最喜爱的地方，使课间成最愉快的时刻呢？（学生交流）
【教师小结】
通过这次学习活动。使学生获取丰富多彩的课间活动内容，引导学生积极开展健康，安全，有意义的课间游戏，成为游戏的主人，成为课间的主人，让课间充满孩子的笑声，使学生在有限的时间和空间内身心得到充分休息，以保证孩子们以饱满的精神上好每一节课。
【设计意图】
1.学生，其天职就是学习，但是“不会休息就不会学习”，孩子们在紧张的学习中如果能够懂得放松，利用好课间的十分钟，不仅能使身心愉悦，还能提高学习效率。
2.课间十分钟活动能够让学生起到放松调节和适当休息的作用。但在开心游戏、快乐玩耍的过程中，一定要注意安全，因为生命只有一次，每个人都要好好珍惜。
02
课间安全要当心
· 课间安全齐关注
【教师解说】
下课铃声一响，课堂一结束，我们就可以走出教室活动，开始属于我们的课间十分钟。在这十分钟里，同学们游戏玩耍，十分开心。但这之中存在着不少危险呐。让我们一起来观看一个课间活动的视频吧，仔细观察视频里的同学，他们做了哪些事。
（放视频）观看课间安全视频
【教师提问，思考分析】
1.除了视频当中不安全的课间活动，你还知道有哪些不安全的活动吗？
2.你能分享一个安全而有趣的课间活动吗？
【教师小结】
同学们，课间活动是我们喜欢而且珍惜的，如果我们不注意安全，那么造成的后果可就会不堪设想啊，所以我们要运用今天学到的知识，注意活动的安全。有些活动，可能你觉得很安全，但是在同学多的地方不能做，比如奔跑；有些细节，一定要留心注意，比如手指不能放在门缝；有些话语，可以多提醒同学，比如看到拿着尖锐的剪刀或者铅笔在玩的同学。短短十分钟内可以发生的事情很多，但是一定不能发生让我们后悔和痛苦的事情，要留下开心和快乐的记忆。
【设计意图】
用贴近学生的素材唤醒学生的对课间活动是否安全的认识，以启发式问题唤醒学生对平时常见的现象进行辨别和思考，让学生从内心知道哪些课间活动是不安全的，不安全的因素有哪些，平时自己和同学可以怎么做，为下一个如何行动的环节做铺垫。
· 碰撞实验识危险
【课前准备】
1.大小、外形差不多的鸡蛋若干个。（最好是熟鸡蛋，撞碎比较干净）。
2. 质量不同的小汽车若干辆。
【教师解说】
课堂学习紧张而忙碌，同学们有时会感到疲惫。课间是同学们休息放松、游玩的好机会。愉快的游戏能让我们紧张的大脑得到放松，也可增进同学之间的友情。不少同学在课间玩得尽兴的时候会奔跑追逐起来，玩到忘情时会忘了留意身边情况，校园里因为奔跑和追逐发生碰撞造成的意外和伤害数不胜数。为什么老师不让我们奔跑追逐呢？今天我们通过运动发生的碰撞实验来感受运动的物体产生的威力。
【活动提升】
做汽车撞击鸡蛋实验。
实验一：用不同速度的汽车撞击鸡蛋，观察实验现象。
实验二：用不同重量的汽车撞击鸡蛋，观察实验现象。
实验三：让汽车和鸡蛋都运动起来发生碰撞，观察实验现象。
【教师提问】
你做了什么实验？你在实验中观察到什么？试着说出你的结论。
【教师小结】
我们在做实验一的时候会发现，当物体的运动速度越大，发生碰撞越剧烈。我们做实验二的时候会发现，运动物体的重量越大，碰撞越剧烈。做实验三的时候会发现用相同速度的汽车撞击鸡蛋，运动的鸡蛋与汽车发生碰撞比静止的鸡蛋与汽车发生的碰撞更剧烈。
我们把小汽车比作奔跑的同学，鸡蛋比作路人同学，由此可以想到奔跑的同学会产生动能，与物体或者人发生碰撞时会受到撞击力容易受伤。当两个同学都在追逐时产生的撞击力更大，会使双方都受伤严重。所以，我们同学在课间活动的时候，一定要慢步走，切忌奔跑，避免撞到其他同学的同时避免别人撞到自己。
【设计意图】
小学生活泼好动，喜欢奔跑追逐。因为年龄小，运动时的观察能力和控制能力有限，孩子课间奔跑或追逐发生碰撞的事故屡有发生。通过实验的方式，让学生知道物体在运动的时候会产生动能，知道运动的时候发生碰撞时危险的，从而树立起课间安全行动、不乱奔跑追最的意识，并在活动中培养学生的探究精神、动手能力和观察能力。
· 同学，莫要做！
【教师解说】
学生精力旺盛，爱玩是每个孩子的天性，由此引发的课间伤害事故也是接连不断。概括来说，学生课间十分钟的伤害事故主要表现在拥挤伤害、追逐伤害、游戏伤害等三个方面。据了解，我国每年约有1.6万名中小学生非正常死亡。
出示课间活动图片。
【教师提问】
1.如果你是一名风纪队员，当发现了以下行为，你会怎么劝说他们呢？
2.对于课间活动，你有什么好建议吗？
【教师小结】
下课了，我们可以到操场上做一些自己喜欢的小游戏，但是也不要一下课就在操场上乱奔乱跑，玩得满头大汗，做放松一点的小游戏为主。也可以把教室的门窗打开，进行充分换气，保持空气清新。也可走出教室到外面呼吸新鲜空气，或望远，与同学们谈谈聊聊，使大脑休息一下。
【设计意图】
通过身份的转变，让学生充当风纪队员，用提醒和劝告的口吻说出图片中的危险行为，既是同伴间的提醒，也是对自身安全的警醒和教育。但出现类似的行为时，学生们就有意识去应对和劝阻。
03
课间安排巧用心
· 儿歌唱一唱，安全记心上
【课前准备】
搜集课间安全儿歌、童谣
【教师解说】
同学们，肯定听过不少儿歌或者童谣吧。视频中的儿歌，简单易懂，而且朗朗上口。希望它能时刻提醒你课间注意安全！
【活动提升】
（低年段）
喜欢这首《校园安全歌》吗？让我们一起动一动，跟着视频唱一唱吧。
（中高年段）
请同学们小组合作创作自己小组的安全小儿歌吧，还可以配上一定的动作哟。2.学生小组展示。
【教师小结】
今天我们通过儿歌的形式提醒自己在课间十分钟活动中确保自己和同学们的安全，不仅提高了增强了课间安全意识，更知道了具体的课间安全知识。小组成员间还进行了积极的合作分享。老师相信只要同学们把刚才的所思所学贯彻到课间活动中去，我们一定会拥有一个安全健康快乐的课间十分钟。
【设计意图】
小组合作唱儿歌、创编儿歌，既可以充分调动学生，又可以让学生对预防课间安全隐患做出自己的思考。整个活动过程可以增强学生的课间安全意识，提高学生的自我保护能力。
· 最佳安全小标语
【教师解说】
课间安全意识的提升，不止停留在口号上，更重要是在学生的行动上。只有真正把教育落实为行动，行动内化成习惯，才能真的把安全的种子播种在学生的心间。
【教师提问】
同学们，不但自己的安全意识强，更可贵的是还能进行安全宣传，我们除了看见别人发生危险时进行劝说，还可以怎样提醒别人注意安全呢？
现在让我们一起来设计安全小标语吧，帮助更多的同学安全地玩！
【活动提升】
1.小组分工合作，组内讨论课间安全小标语，出金点子，用准备好的卡纸设计小标语。
2.以小组为单位推选安全宣传小卫士，进行小标语的展示。
3.评选最佳安全小标语。
【教师小结】
生命总是眷顾有安全意识的人，安全意识是从日常行为中逐渐树立起来的，课间安全既保障了同学们的安全，又丰富了课间活动。让我们时时牢记安全，处处注意安全，乘上安全之舟，在知识的海洋里乘风破浪。
【设计意图】
本次活动目的是加强学生的安全意识，以小组进行设计安全标语，推广安全小卫士的展示，提高学生的积极性，激发学生的创新思维，培养策划、动手、表达等能力，通过制作安全小标语，提醒他人防范危险，进一步内化安全意识。
· 课间游戏我设计
【课前准备】
1.调查了解爸爸妈妈小时候的课间游戏是什么？
2.像父母了解，甚至玩一玩你感兴趣的长辈一个游戏。
【教师解说】
每一个孩子都是天生的玩家，发挥孩子的主动性和创造性，让学生设计有趣又安全的课间游戏，既能激发学生的兴趣，又能满足课间活动创新性和趣味性，寓学于玩。
【教师提问】
1.同学们，课前调查中，你都了解了父辈们哪些有趣的课间活动？
2.展示一个你从父辈中了解到的有趣游戏。
【活动提升】
1.发挥你们的创造力，设计一些文明安全且有趣的活动，小组合作完成表格。
2.小组展示，投票选出最受同学们欢迎的十个文明安全且有趣的课间活动。
【教师小结】
同学们，课间十分钟虽然短暂，却我们休息和调整的快乐时光；文明且有趣的课间活动不仅可以调节身心、缓冲压力、舒展情绪，更是我们雅言雅行的体现！希望同学们多参加文明且有趣的课间活动，让课间十分钟有盼有趣！
【设计意图】
通过课前了解父辈们的课间游戏，在传统的基础上，然后进行头脑风暴，引导学生设计文明安全且有趣的课间活动并引导学生思考在玩的过程中遵守游戏规则，文明有序。
· 制定课间公约
【教师解说】
课间安全的确很重要，很多时候为了避免出现意外，课间已经变得不再活跃，这不利于劳逸结合，更有损学生的身心健康。其实，只要懂得活动中要遵守秩序和规则，就能在短短的课间十分钟内体验放松，体会乐趣。
【教师提问，思考分析】
1. 辩一辩：有人认为既然课间安全隐患多，那就做个木头人，静静呆在座位上，什么也不参与就安全了？同学们，你们认同以上说法吗？为什么？
2. 你认为课间游戏，如何才能做到安全？
3. 课间十分钟，除了玩游戏，还可以做什么？
4. 那我们一起制定班级课间公约吧
【教师小结】
上厕所、喝水、准备学习用品是每个课间十分钟里必做的事，要学会合理安排十分钟，做好这些准备，就可以开心游戏了。我们把大家商定的课间公约贴在教室的文化墙上，让我们记住彼此的约定，开心地度过每一个十分钟。
【设计意图】
通过辩一辩，帮助学生正确对待课间活动，引导学生认识到要想安全，就要遵守规章。继而进行头脑风暴，说说除了游戏，课间什么事情也很重要？在辨析和分享完后，引导学生共同制定课间公约，达成共识，彼此约束，乐享快乐课间。
· 课间时间巧安排
【课前准备】
教师课前可以准备一些小卡片，上面写好课间需要做的事情，让学生把这些小卡片排顺序。
【教师解说】
课间十分钟是同学们大脑放松的时间，即你可以走出教室，呼吸一下新鲜空气，远眺一下远方，这样可以缓解大脑的疲劳，给你下一堂课做好充分准备。
【教师提问，思考分析】
1.请同学们说一说，在课间十分钟除了游戏，还应该做些什么呢？举例说明不做这些事会带来哪些影响？
2.全班交流课间四件事所用的时间快慢。怎样分配时间更合理？上厕所(快)、喝水(快)、课前准备(快)、游戏(慢、时间长)。
3.请同学把排序表粘在黑板上，小组合作介绍排序表和选择原因，大家点评。
【教师小结】
上厕所、喝水、准备学习用品是每个人在课间十分钟里必做的事，要学会合理安排。
【设计意图】
通过谈话交流，让学生说出自己课间十分钟都做了什么，在此基础上又提出，“怎样合理度过课间十分钟呢？”通过动手做排序表，让学生在活动中明白课间十分钟如何做到准备好，活动好，过个愉快的十分钟。

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