资源简介

初中班会－－怀滚烫中国心 做担当好少年
★ 教学背景★
现阶段中国处于新型冠状病毒的疫情中，危难当前，国民纷纷团结起来，共同抗击疫情。而学生们也因疫情的影响，而只能在家上课，到现在为止网课学习已经过去一个多月了，部分学生已经开始懈怠，甚至是开始放纵自己。所以本课结合疫情中我们所感受到的浓浓的爱国之情，教育孩子，爱国更需他们敢于担当，学习报效国家的“硬核本领”，在国家需要他们的时候，他们才能挺身而出，成就圆满人生！
★教学目标★
1.认知目标：明确爱国就要担当，培养学生敢于担当的优秀品质。
2.情感目标：培养学生浓浓的爱国之情和懂得勇于担当的意义。
3.能力目标：教育学生从身边小事做起，培养学生敢于承担责任、敢于挑战困难的行为习惯。
★教学事项★
【教学对象】
九年级学生
【课堂形式】
小组讨论、观看视频、感悟分享
【教学准备】
1.下载《飞机上全是澳洲华人向中国捐助的口罩物资，感人！》视频
2.搜集身边或新闻里有担当的人和事
★ 教学过程★
一、感受中国心
（一）教师教学
1.播放视频《飞机上全是澳洲华人向中国捐助的口罩物资，感人！》
2.引导学生思考：视频中，最震撼你的是什么？
3.教师小结：在这没有乘客的飞机上，最震撼人们的是那一颗颗滚烫的中国心。
（二）学生
1.观看视频
2.思考问题
3.发表看法
（三）设计意图
视频导入，让学生感受爱国热情
二、认识担当
（一）教师教学
1.投影问题：澳洲华人在我们疫情紧张的时候，捐助口罩，帮助国家，他们用行动告诉我们，这就是滚烫的中国心。
请你结合平时的所见所闻说说你对中国心的理解。
老师小结：中国心是爱国热情,是团结的力量，是担当的精神。我们今天先来探讨什么是担当。
3.看图片说说担当
4教师小结：不论在什么地方、在哪个岗位，尽好自己的职责就是爱国的最好表达。那是因为我们心中有了国家，肩上就会有担当，就会自觉把国家需要作为最高利益和第一选择。
（二）学生
1.学生思考
2.发表看法
（三）设计意图
谈生活见闻，更加深入地明白到爱国的深层含义：担当
三、体验担当
（一）教师教学
1.联系实际分享有担当的经历：请同学们跟大家分享这一段时间自己有担当的经历。
3.老师小结：每天锻炼身体，让自己有强健的体魄，是担当；抵制网络游戏的诱惑，认真上好每一节课，掌握文化知识，是担当；每天阅读有益的书籍，培养自己高尚的情操，是担当；经常帮家人做力所能及的家务，是担当。同学们把每一天过好了，就是担当！
（二）学生
1.学生思考
2.发表看法
（三）设计意图
让学生联系个人实际谈担当，让学生明白担当并不遥远，其实就是让自己的每一天过的有意义。
四、践行担当
（一）教师教学
1.投影图片（网络上流传的网课下一些学生认真学习的图片，以及某些学霸的时间计划表）
2. 布置任务：制定时间计划表，落实自己每天的学习安排。
3.老师寄语：
同学们，没有行动的爱国是空洞的，没有能力的爱国是苍白的。爱国心、报国行需要用能力做支撑。在爱国这个“最大的事情”上，有力无心是悲哀，有心无力则尴尬。
以爱国主义的“硬核力量”、报效国家的“硬核本领”，履行好我们的历史使命，肩负起我们的责任担当。同学们快点行动起来，投入到学习中去吧，等国家需要你的时候，你才能挺身而出，成就圆满的人生啊！
（二）学生
1.观看图片，思考
2.制定时间计划表
（三）设计意图
让学生规划每天的时间，让每一天过得更充实、更有意义。从而引导他们把担当落到实处。

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