资源简介

你陪我长大 我伴你到老——初中感恩主题班会
【活动背景】
00后学生独生子女比较多，普遍以自我为中心，没有一个积极向上的人生观，觉得父母对自己的付出是理所应当的，学习态度消极，班级学习氛围不够浓厚。进入初中后，学生逆反心理凸显。最近，总有家长向我反映，孩子和自己顶嘴的现象时有发生，结合家长的需求我设计开展了“你陪我成长 我伴你到老”主题班会。
【教学目标】
1.通过“你陪我成长 我伴你到老”的主题班会，教育学生感恩父母，感恩学校，感恩社会。
2.通过此次活动，意在触动学生对自己平时的学习习惯的思考，引导学生形成积极向上的人生态度。
【教学重点】
教育学生感恩父母，感恩学校，感恩社会，形成积极向上的人生态度。
【教学难点】
消除部分学生的冷漠，引导同学们学会感恩。
【活动准备】
（一）通过与家长沟通
1.准备家长和学生的照片——温馨场景（4人）
2.录制时光机 （6人）
3.四位家长到现场
（二）物品准备
1.温馨照片（4张，并提前插入PPT）
2.耳塞 （24只）
3.老花镜（2副）
4.自粘扣的绷带（两副）
6.印好时光方格纸 50张
7.印好体验所需要的具体指令
8.让两名同学上课前带好腰带、腿上绷带
9.印好感恩小诗
（三）场地安排
1.家长等待区 ，不能让学生知道看见
2.提前分好道具摆放在对应小组
【活动安排】
一、分享故事，回忆曾经温暖的瞬间
（一）播放视频，唤醒回忆
同学们，有一种幸福叫陪伴，有一种温暖叫惦念。从小到大，这些温馨的场景你还记得吗？（播放《原点》最后部分）
（二）分享故事，感受陪伴
父母的爱是天底下最无私的爱。我看到很多同学都嘴角含笑，一定是回忆起了和父母在一起的那些幸福时光。哪位同学愿意分享一下？
照片里的故事
评价语：
1.真是一个细心的孩子，能够将妈妈对自己的关心记得如此清晰。
2.这是一位善于发现爱的同学，父母无声的关爱，他都看到了并感受到了。
3.这样温馨和谐家庭氛围，真让人羡慕。
4.不把平常当平常，这位同学已经被自己父母默默地平常的关心感动了，他是一个知恩感恩的孩子。
过渡语：遇到困难，爸爸妈妈第一时间帮你解脱困境；遭受不解，爸爸妈妈无条件安慰理解支持你；做错事情，爸爸妈妈不等你表示愧疚或歉意，就已原谅你并向你解释是非对错，帮你改正错误。父母就是这样默默地陪伴着我们一天天长大。
二、穿越时空，遇见二十年后的父母
（一）时光机初体验
1.生活观察。但是，细心的你是否有所察觉，他们慢慢地不再年轻，谁来说一说？
2.穿越时空。再过二十年，二十年后的他们会是什么样子呢？（播放时光机中父母变老的样子。越多越好，整版呈现，配上音乐。）
3.凝视照片。认出自己父母的孩子请到台前来，用心凝视二十年后的父母十秒钟。（音乐）
4.采访发言。我来采访一下这位同学，你此时最想说些什么？（采访三位同学或更多，看时间。）
（二）变老之深体验
1.变老体验。同学们，二十年后的父母改变的仅仅是容颜吗？下边我邀请一些同学做一些体验。
活动1.“听不到了”
（1）你陪我长大，我伴你到老
（2）陪伴是最长情的告白
活动2.“老眼昏花 ”
（1）穿针引线
（2）读感恩诗词
活动3.“腰酸背疼”
（1）捡东西，分享感受
（2）上下台阶，分享感受
同学们，刚才有同学发出了笑声。我很理解，你们可能认为这只是一个游戏。其实，我想告诉你们，这有可能就是二十年后你们父母的样子。他们再也听不清楚了，他们再也看不清楚了，他们再也不能牵着你的手陪你一起走过风雨。你还会笑吗？（音乐中，找学生发言。）
三、时光格子，追问陪伴父母的日子
1.总结上边：是啊，树欲静而风不止，子欲养而亲不待。他们燃烧着自己年华，来供养我们，他们慢慢头发花白，皱纹遍布，步履蹒跚，脑袋混沌。时间似白驹过隙，你却总觉得来日方长。给我们父母一百年的生命，我们究竟还能陪他们多久？请拿出我们的时光格子，跟随老师的口令划去其中的时间。记住，你划去的不仅仅是一个格子，你划去的是和父母在一起的时间和他们再也回不去的岁月。（音乐中，教师发布口令。）
2.做完后，总结：这一百年看似如此漫长，但留给我们陪伴父母的时间却如此之短。今天，我们也有幸请到了四位家长到场。让我们掌声有请。
3.请几位孩子上场，现场拥抱父母，并大声说——
4.孩子们，那还等什么呢？（出示时光机中照片）大声地告诉他们。（你陪我长大，我伴你到老 三遍。全程音乐渲染。）
【活动延伸】
1.错过了母亲节，你还能错过父亲节么？请给爸爸写一封感谢信。
2.想一想除了父母你还该对谁心存感恩？（课下搜集展开感恩教育系列班会。）
3.知恩、感恩、报恩！用行动去回馈，将爱传递。（活动实践，回馈社会。）

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