资源简介

作业练习
课程基本信息
学科 道德与法治 年级 二年级 学期 秋季
课题 这些是大家的（第二课时）
教科书 书 名：道德与法治教材 出版社：人民教育出版社
学生信息
姓名 学校 班级 学号
作业练习
请大家完成这张“爱护公物评价表”，对自己文明使用公物的情况进行评价。 【参考答案：此题为开放性题目，学生根据实际情况，对自己最近一周使用公物和参与保护公物的情况进行评价。做的很好得四颗星，基本能做到得三颗星，有时可以做到得两颗星，偶尔做到得一颗星。】 选做：动手实践 找出家里那些“受伤”图书，试着用课上交流的方法来挽救它们。 【提示：如果书本的封面掉下来了或者书页被撕坏了，可以用透明胶带把它粘好；如果书本里面被折角了，可以用手抚平，还可以反向折一下；如果书上有乱涂乱画的痕迹，我会尽量把它擦掉。】 【参考答案：略。】
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爱护公物评价表
评一评
内容
自己评
同伴评
家长评
我能文明使用公物
☆☆☆☆
☆☆☆☆
☆☆☆☆
请大家对自己文明使用公物和参与保护公物的情况评评星。
做得很好得四颗星，基本能做到得三颗星，有时可以做到得两颗星，偶尔做
到得一颗星。希望大家都成为爱护公物的好孩子。
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0307766教学设计
课程基本信息
学科 道德与法治 年级 二年级 学期 秋季
课题 这些是大家的（第二课时）
教科书 书 名：道德与法治教材 出版社：人民教育出版社
教学目标
初步形成爱护公物的意识，能在校园生活中爱护公物，并养成习惯。 了解公物使用的现状及造成损害的原因。 交流分享，探索一些爱护校园公物的方式。
教学内容
教学重点： 初步形成爱护公物的意识，能在校园生活中爱护公物，并养成习惯。
教学难点： 交流分享，探索一些爱护校园公物的方式。
教学过程
活动一：交流调查，现状分析，发现原因。 【出示：学校公物调查表】交流上节课布置的“学校公物调查表”。 小结：通过调查，我们发现校园内，有的公物在使用一段时间后仍旧完好无损，能继续为大家的学习生活提供服务，而有不少公物，已经受到了损坏，甚至不能使用了。其中，教室里损坏最多的公物就是桌椅。 【出示教室内破损的桌椅图片】想一想，这些桌椅受损的原因是什么呢？ 师：如果让你使用这些桌椅，你会有什么感受呢？ 【播放故事《桌椅的诉说》】师：听完了桌椅的诉说，你有什么想法？ 小结：教室里的桌椅是我们的好朋友，天天陪伴我们成长，让我们大家一起来爱护它们。（出示板书：大家一起来爱护） 活动二：行为指导，小心使用。 1.【出示书柜图片】讨论交流：在学校公物调查中，也有不少小朋友发现学校的图书有损坏。那么，怎样才能让这类图书保持干净整洁、不破损呢？ 2. 讨论交流：崭新的书经过一段时间的阅览之后总会有一点损坏，我们该怎样来挽救这些受伤的图书？ 3. 小结：同学们找到了挽救这些“受伤”图书的好方法。使用公物，让我们一起做到小心使用不损坏。（出示板书：小心使用不损坏） 活动三：辨析讨论，明理导行。 【出示教科书上图片】师：学校的公物给我们带来了很多便利，我们也要正确地使用、爱护它们。看看下面这些图片，你认为这些同学的做法好吗？你还有什么好的建议？ 校园里还有不少公物需要大家想办法来爱护。想一想，你还有什么爱护公物的好方法？ 小结：同学们想到的爱护公物的方法可真不少，老师还想告诉大家，我们在使用学校运动器材的时候要爱护，器材安全很重要，运动器材被损坏了，运动时容易造成安全事故；教室里的电灯、电风扇使用的频率也很高，我们开关的时候要轻轻地按下或转动；学校的一草一木也需要我们的呵护，美丽的校园是大家的。 活动四：总结全课，布置作业。 【媒体出示《中小学生守则》相关条款】师：只有我们爱护公物，公物才可以更好地服务我们。在《中小学生守则》中规定：我们要“保持公共卫生，爱护公共财物”。我们不但要爱护学校里的公物，还要爱护社会上的公物。 【出示“爱护公物评价表”】布置课后作业 师：课后，请大家完成这张“爱护公物评价表”，对自己文明使用公物的情况进行评价。 师：大家还可以找出家里那些“受伤”图书，试着用课上交流的方法来挽救它们。希望大家都成为爱护公物的好孩子。
21世纪教育网(www.21cnjy.com)学习任务单
课程基本信息
学科 道德与法治 年级 二年级 学期 秋季
课题 这些是大家的（第二课时）
教科书 书 名：道德与法治教材 出版社：人民教育出版社 出版日期：2017年7月第一版
学生信息
姓名 学校 班级 学号
学习目标
初步形成爱护公物的意识，能在校园生活中爱护公物，并养成习惯。 了解公物使用的现状及造成损害的原因。 交流分享，探索一些爱护校园公物的方式。
课前学习任务
请大家先选择身边的一些公物，仔细观察，了解它们的现状，再想一想这些公物为什么会这样，完成“学校公物调查表”。
课上学习任务
【学习任务一】 小组讨论：在学校公物调查中，也有不少小朋友发现学校的图书有损坏。那么，怎样才能让这类图书保持干净整洁、不破损呢？ 【学习任务二】 小组讨论：崭新的书经过一段时间的阅览之后总会有一点损坏，那么我们该怎样来挽救这些“受伤”的图书呢？ 【学习任务三】
辨一辨：观察图片，你认为这些同学的做法好吗？ 说一说：你还有什么好的建议？ 想一想：你还有什么爱护公物的好方法？
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爱护公物的小故事《桌椅的诉说》。 “唉……” “桌子哥哥，你怎么啦？” “我实在是受不了了，我天天为小主人服务，但是他呢？他在我的身上乱涂乱画，把我涂成了个大花脸，还用小刀在我身上刻出一道道印子，别的桌子都笑我太丑了。” “我的小主人，上课不认真听讲，还用力抠我的身体，真是疼死我啦！” “椅子妹妹，你的腿怎么了？” “嗨，别提了，我的小主人整天把我摇来摇去，我都快散架了。有时候，还只让我后面两条腿着地，我腿都快要断啦！真希望能遇到爱护我们的小朋友。
义务教育教科书 道德与法治二年级上册教材 第35页 《中小学生守则》。 义务教育教科书 道德与法治二年级上册教材 第37页 “大家一起来爱护”三幅图片。
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