资源简介

(共23张PPT)
5-6年级
病毒无情人有情
学会关怀他人
同学们，经历了这个特殊的寒假，我们终于重新返回了校园。由于受到疫情的影响，假期大部分时间我们都待在家里，不能像以前那样面对面聊天和聚会。现在重新见到老师和小伙伴们，大家一定很激动，也很想念彼此吧。接下来，我们就通过一个小游戏，向好久不见的小伙伴们表达我们的想念和问候吧。
前
言
目
录
孤岛求生
1
他们需要关怀
2
我是关怀小能手
3
一、孤岛求生
活动规则介绍
请全班同学保持一定间距围成一个大圆圈，我们用大圆圈代表一片海洋，那每个同学就代表海洋中的一座小岛。下面，老师会播放一段音乐，请同学们随着音乐绕圈慢走，当音乐停止，老师会随机喊一个数字N，N个同学代表的小岛就赶紧抱成一团①形成大陆，落单的同学将成为孤岛。在下一轮中，孤岛要更加积极主动寻找自己的大陆。经过几轮游戏后，希望大家都能找到自己的大陆②。
注①：想象一下，如果让你顺着老师的指令操作，结果有什么不一样？除了抱成一团，也可以让学生围成一个小圈代表大陆。教师可以根据当地疫情的防控情况，选择合适的接触距离。
注②：最后一轮游戏，教师要按照班级的实际人数想一个数字N，确保不让任何一个同学落单。班级人数为奇数时，教师可以加入。
勤洗手
常消毒
戴口罩
01
当你和其他同学一起组成大陆时，你的心情是怎样的？
02
当你落单成为孤岛时，你的心情是怎样的？
同学们都很活跃地融入到游戏中，并积极寻找身边的同伴形成大陆。虽然有同学落单了，但依然努力去寻找可以抱团的小伙伴。现在，请大家想一想：
活动后引导
03
如果每个同学都成为一座隔离的孤岛，结果会变成什么样子？
活动分享环节
有哪位同学来分享一下你思考后的感想呢？
教师总结
“人”这个字，是由一撇一捺构成的，代表人们要互相支撑，互相关怀。通过游戏，我们也发现了，我们每个人都不想成为一座孤岛，我们都需要与别人建立联系。只有我们大家联结在一起，我们才能形成大陆，才能创造更多的价值。而联结我们彼此的，正是人们之间的关心和爱护。疫情隔离了人，但隔离不了心。面对病毒给我们带来的恐惧、慌张和无助，我们更需要互相关怀。
二、他们需要关怀
活动规则介绍
这场突如其来的病毒，让一些人失去了生命，也让更多的人陷入了危机。在抗击疫情的过程中，有人奋战一线，有人投身基层，有人坚守在家……人们都在用自己的方式默默付出，我们通过一段视频来看一下！
视频
01
想一想，视频中的哪些人需要得到我们的关怀？为什么？
02
看完视频，相信同学们对抗疫人员的坚忍和付出有了更多的理解。现在我们分成几个小组，请大家分组讨论以下问题：
活动后引导
除此之外，你还能想到哪些人在疫情期间值得被关怀？
03
你在疫情期间有没有向身边的同学、朋友或家人表达过关怀？
活动分享环节
有哪组同学来分享一下你们讨论后的收获？
教师总结
疫情之下，我们看到了感染患者在苦难中的坚持，更看到了抗疫英雄们无私坚忍的奉献。我们一份小小的关怀，可能会给他们带来大大的温暖，成为他们坚持下去的动力。生命就是在互相关怀中传递温暖的，我们在与人相处中要始终保持一颗关怀之心。
三、我是关怀小能手
活动规则介绍
我们关怀他人的出发点是好的，但有时候不恰当的关怀反而会让别人感到不舒服。那如何才能恰当地表达自己的关怀呢？这就需要我们站在对方的立场想问题。比如，我们来看一个例子：期末考试的成绩下来了，圆圆的成绩很不理想，回家被爸爸妈妈批评了一顿。丹丹和小蕊来找圆圆玩，发现她闷闷不乐。
丹丹说：父母批评你是为了让你有进步，将来考个好学校，你要理解他们。
小蕊说：这次期末考试没有考好，你心里已经很难受了。回家又被父母批评，你觉得他们只在乎成绩不在乎你的感受，对吗？
01
描述事实（这次期末考试没有考好；回家又被父母批评）
02
说出感受（你心里已经很难受了；你觉得他们只在乎成绩不在乎你的感受）
如果你是圆圆，听完丹丹和小蕊的话，哪种方式会让你感到更舒服呢？同学们都选择了小蕊，因为小蕊真正站在了圆圆的角度来替她着想。老师把小蕊的话总结成了“三步法”：
活动规则介绍
03
询问（对吗？）
活动后引导
其实不需要讲太多的道理，也不需要提出太多的建议，当我们做到了这三步，就已经走进了别人的内心，给予了他们温暖。现在，就请各组同学运用三步法，帮一帮下面这个故事的主人公敏敏，她正在承受着疫情带来的苦恼。
练习关怀
春节前，敏敏的爸爸刚从武汉出差回来，随后就看到了武汉受病毒影响而封城的消息。敏敏一家人主动上报了信息，并居家隔离。虽然现在他们一家安全度过了潜伏期，身体一切正常。但是敏敏看到网上一些人对从武汉回来的人充满了指责，回到学校后，担心会受到同学们的歧视和排挤，每天独来独往，闷闷不乐，上课还经常走神。
活动分享环节
有哪组同学来分享一下你们如何表达对敏敏的关心呢？
教师总结
要站在别人的立场，让对方感到舒服，才是最有效的关怀。通过“描述事实，说出感受，询问” 的步骤，可以让你轻松学会更好地关怀别人。
学生分享班会收获
教师激励
这节班会，老师感受到了同学们的善意和真诚，关怀不仅要在疫情发生时，而是要体现在我们平时的学习和生活中。希望大家能够运用三步法，设身处地为别人着想，帮到更多需要关怀的朋友。而且，“赠人玫瑰，手有余香”，我们在关怀别人的过程中，也会让自己不断成长，不断充满智慧。

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