资源简介 中小学教育资源及组卷应用平台二年级上册第一单元第二课《小麻雀》教学设计教材简介:《小麻雀》是一首创作儿歌,四三拍,五声调式,规整的四个乐句,一段体结构。歌曲的歌词采用了拟人的手法,描绘了一只彬彬有礼的小麻雀,充分地展现了小动物独特的节奏特点。第二段采用了创编的形式,激发学生发现身边的音乐,承接第一课《早上好》、《森林水车》,四三拍与八六拍的节拍特点,巩固对三拍子的节拍感受。二、教学评价:评价内容 评价要点 目标指向完整演唱歌曲《小麻雀》 1.演唱姿势正确、声音自然。2.能加入适当的动作表演。 目标一目标二能用打击乐器、声势律动表现歌曲 1.能为歌曲进行简单的歌词创编。2.能用打击乐器为歌曲进行伴奏表演。 目标三三、学情分析:经过了一年的学习,二年级的学生已经掌握了基本的识谱技能和柯尔文手势,能通过模唱较快的熟识旋律,能运用音的“高低”、“长短”、“节拍”等音乐要素欣赏音乐、分析音乐。运用简单的线条、图形、律动表现音乐的不同情绪,并运用打击乐器为乐曲进行简单的伴奏。教学目标:1.能用自然的声音、正确的姿势有感情完整演唱歌曲。2.能用打击乐器为歌曲伴奏,用喜欢的声势律动表现歌曲。3.能为歌曲进行简单的歌词创编。五、教学重难点:1.能够通过学习、表现歌曲找到节拍与小动物特点之间的联系。2.能够听辨节拍,掌握三拍子的规律。六、教学过程:教学策略行为 学生行为 设计意图一、导入 创设情景:上节课我们一起去森林感受森林水车,森林里的小动物们围绕着水车开心的跳舞,让我们也化身小动物到大森林里去跳舞吧。(复习学习过的与小动物有关的歌曲《小蜜蜂》、《小蜻蜓》、《两只小象》.........)师:带领学生们边复习学习过的歌曲边做三拍子与二拍子的律动。 生:选择合适的律动,有感情表演歌曲。 通过复习小动物主题的音乐和律动,引导学生找到节拍与小动物特点之间的联系。二、新授 初听音乐:师:原来音乐这么神奇,可以模仿各种小动物的声音。我们的乌干达小朋友TOMI是个有礼貌的小孩,在森林中也有一位有礼貌的小动物,你们听它是谁?(聆听音乐)师:大家听出来它是谁了吗?(出示课题)师:这是个怎样的小麻雀呢?师:让我们一起边律动边感受,说说这首音乐是几拍子呢?(以“拍手、拍腿、拍腿”或其他三拍子律动来表现歌曲) 生:小麻雀;有礼貌的小麻雀。学唱歌曲:师:伸出手指让我们一起来感受音乐。(出示图形谱)师:老师邀请大家来进行接龙演唱,老师唱前半句,请同学们演唱后半部分,我们一起来演唱歌曲。老师:小麻雀 学生:喳喳叫 走起路来 蹦蹦跳 见了妈妈 唱支歌呀 见了小朋友 问声好 生:跟随音乐画图谱,接龙演唱。 图形谱和模唱能更好的引领学生演唱歌曲,体会三拍子。师:请同学们选择适合的打击乐器为歌曲进行伴奏,在什么地方加入哪一种打击乐器呢? 生:选择合适的乐器,为歌曲伴奏。三、拓展 创编歌词:师:歌曲的第二段有四处空白的地方,请同学们为歌曲创编歌词。讨论分析:师:想一想同样是飞翔的动物,我们学习过的小蜜蜂是怎样演唱的呢?歌曲是几拍子呢?(同桌或分组探讨)师:小麻雀和小蜜蜂有什么不同,为什么作者没有用一样的拍子来创作歌曲呢?(根据小动物声音的特点,小蜜蜂翅膀扇动的声音很有节奏感,小麻雀不仅会飞翔而且在地面上走动,很有三拍子的节奏感)师:老师还想到了一个飞翔的小动物——小燕子,你们觉得应该用哪个拍子呢?为什么这样选择,请你说一说。(用四三拍和四四拍分别演唱歌曲)师:原来作曲家们在创作歌曲的时候,要考虑到小动物自身的特点,是蹦蹦跳跳的还是连续流畅的,再根据他们的提点为小动物们创作合适的歌曲。 生:根据提问回答问题。总结节拍与动物的特点之间的关系。 分析小动物的特点,探究节拍和动物特点的关系。小结 师:今天我们复习了很多关于小动物的歌曲,还分析了他们的特性与音乐之间的关系,请同学们在课下继续回忆这些音乐并演唱熟练,下次课我们将一起开启森林水车音乐剧!21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 (共 2 页)HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共17张PPT)同学们好!听一听!小麻雀想一想小燕子走进《森林水车》音乐剧同学们再见!。头高南合ihn日P合合21世纪载盲光的女0图42色华A044w004400000水X9摄图网699pic.com麻雀1=F王全仁词于美玉曲25521120255216501.小麻雀喳喳叫,走起路来蹦蹦跳,2.小花猫走起路来5666256625532--1120‖见了妈妈唱支歌呀,见了小朋问声好。见了妈妈见了小朋友萌爱RMeng Yin Ai Bei孕小蜜蜂德国儿童歌曲于碚译词1=F2贺锡德配歌54302342101-3.嗡嗡嗡,飞吧,小蜜蜂,3453234234532342我们不伤害益虫,快快飞到大树林中为采花蜜辛勤劳动,为采花蜜辛勤劳动,(花蜜采得又多又香,高高兴兴飞回蜂房,5430234210嗡嗡嗡,飞吧,小蜜蜂1=C稍快35165-366i5-|i.321|2i6i5-小燕子,穿花衣,年年春天来这里,3.5656i256-3212-22355我问燕子你为啥来?燕子说,这里的春天i235-35165-|g66i5-|i.32i最美丽。小燕子,告诉你,今年这里2i6i5-3.5656i256-3.i65|更美丽,我们盖起了大工厂,装上了渐慢3212-2.369|i32i2i56i-‖新机器,欢迎你长期住在这里! 展开更多...... 收起↑ 资源列表 【新课标】第一单元 第二课《小麻雀》教学设计.doc 二年级上册第一单元第二课《小麻雀》.pptx 小麻雀(伴奏).mp3 小麻雀(演唱).mp3 早上好(伴奏).mp3 早上好(演唱).mp3 森林水车.mp3