资源简介

(共42张PPT)
以物换物 低碳环保
湘教版四年级上册
教学目标
1．劳动观念：
培养理性消费，节约资源的环保理念。
2．劳动能力 ：
培养市场交换和物物交换的意识，提高社交沟通能力。
3. 劳动习惯与品质：
通过以物换物的实践活动，树立“废弃物循环利用”、节能环保的生活习惯和绿色生活品质。
4. 劳动精神：
在劳动实践中养成勤俭节约、诚恳劳动的精神。
课程目录
目
录
1
趣味引入
2
劳动之识
34
劳动之窗
4
劳动之行
5
综合活动
6
总结与实践
1
趣味引入
帮帮团
李炜华的邻居王奶奶这两天一直愁眉不展，因为，她家中家具、家电更新换代了，如何处理旧床垫、旧桌椅等大件垃圾呢？放在家门口，挡道；卖给废品站，不收；扔到马路上，更不行……这成了她的一件烦心事，同学们，你有什么好的办法可以帮到她吗？
说一说，你的家中有闲置物品吗？
趣味引入
说一说，你是怎么处理这些闲置物品的。
趣味引入
旧物回收
二手书平台卖掉
以物换物
趣味引入
前两种处理方式我们都很熟悉，那么，什么是“以物换物”呢？你参加过这种活动吗？把你对“以物换物”这种形式的理解分享给大家吧。
趣味引入
小伙伴们的闲置物品里有我喜欢的，而他恰好也喜欢我的东西，我们就可以进行物物交换，不涉及金钱交易。
我认为“以物换物”的双方都应当遵守自愿、诚实的原则。
我觉得这是一种既省钱又环保的方法，太赞了吧。
趣味引入
同学们说得非常棒，那么，你知道“以物换物”是怎么产生的吗？你知道“货”“财”这些汉字为什么都带有”贝“字旁吗？答案就在下边这个视频中。
知识拓展
趣味引入
我们通过短片了解到，原始人就是通过“以物换物”来获取生活用品的。而且，这种方式在我们现在社会也依然存在。
你瞧，李炜华的学校就正在举办“以物换物”的公益活动，让我们一起去看看吧。
趣味引入
嗨，你好，我是李炜华，我今天带来的是几本已经读完的书和电子产品还有几个小玩具，我在这里换到了几本我没有看过的书和我感兴趣的小玩具，我很高兴，你有没有闲置物品呢？快来跟我一起参加这次公益活动吧。
趣味引入
你家中有哪些闲置物品 你又想拿它交换什么呢 现在，让我们先了解下交换之前都有哪些准备工作吧。
2
劳动之识
备一备
为了方便对收集好的物品进行整理和分类，我们要准备下列物品。
编号纸
卡片和笔
小桌子
不透明整理箱
做一做
1.收集班级同学的闲置物品。同学们可以将自己闲置下来的或是购买后不中意的物品交给班干部，由班干部统一收集。
做一做
2.对待换物品进行整理。首先对待换物品进行编号，贴上编号纸，并把物 品信息记录在表格上，以便活动结束后进行物品核对。
本班闲置物品信息采集表
编号 物品类型 原物主 新物主
做一做
3.花样设计摊位。摆放完桌椅后，我们可以通过装点摊位，来吸引更多的人。譬如，可以铺一块好看的桌布，立一块手绘宣传板，拉一条横幅，或是挂上待换物品的照片等。
小妙招：
为了能使自己的闲置物 品吸引更多人的眼球，同学们可在上面附上一些可爱的小卡片，写上你和此物品的小故事。
做一做
4.物物交换。秉着公平自愿和交换自由的原则，通过互相协商，同学们可以用自己的闲置物品换取自己看中的物品。在交易达成后，请将信息记录在本班闲置物品信息采集表上。
做一做
5.抽取编号。活动最后，难免会有一些没有被交换出去 的物品，同学们根据自愿原则，可以将自己物品的编号纸投入箱中，然后再抽取，抽取的编号所对应的物品即是自己最终收获的物品。
6.活动结束后，收拾现场、清理垃圾。
想一想
如果你的“顾客”处在犹豫不决的情况下，你有什么办法让他下决心交换你手中的物品呢？
你可以采取限时体验的方式，让他最终确定是否交换该物品。
说一说
请你想一想，除了在学校参加的以物易物活动，你还参加过哪些类似的活动 请总结出来分享给同学们。
劳动之识
社区置换群
劳动之识
跳蚤市场
网络置换
3
劳动之窗
看一看
同学们，如果我说一枚曲别针可以换来了一套双层公寓的居住权，你相信吗？听起来是不是有些天方夜谭。
但是，这件事在外国人麦克唐纳的身上确实发生了，他是怎么一步一步做到的呢？让我们走进下边这个视频去一探究竟吧
看一看
小组讨论
说一说，你对这件事情的看法。
你不妨也来尝试一下，用小物换大物的方式，实现自己的梦想或者将其用在公益慈善活动中。
4
劳动之行
劳动之行
互联网的出现，让我们的生活越来越便利，很多网络平台也提供二手物品置换服务，那么，我们应该如何使用互联网进行易物呢
做一做
1.发布产品。商品发布需要经过以下几个步骤：新用户注册 →实名认证 →创建店铺→填写产品信息→发布产品。
做一做
2.交换产品。根据你自己的需求搜索相关产品，并通过与物主的协商洽谈达到易物目的。
做一做
3.交易完成。为了避免交易过程中的欺骗行为，双方将支付对方保证金，金额为交换物品的价值。直至双方确认收货并对本次易物结果表示满意时，保证金才会被解冻。
5
综合活动
拓展知识
拓展知识
同学们，看完这个视频你有什么要说的吗？谁能说一说，以物换物这项活动的意义在哪里？
做一做
活动名称： “低碳生活易起来”以物易物活动
活动目的：通过以物换物活动，让同学们亲身体验“循环资源””资源节约”等环保理念，也让同学们在交换过程中收获友谊和快乐
活动步骤：
1.以各班为单位收集闲置物品，由班干部对收集到的物品进行整理、统计和分类。
2.在学校的组织下举办“低碳生活易起来”的以物易物活动，呼吁同学
们积极参与。
3.活动当天，同学们通过以物易物的方式换得自己心爱的物品。
4.活动结束后，写一篇个人的活动感受。
6
总结实践
总结实践
本节课我们了解了以物换物的产生的历史原因，也知道了以物换物的意义所在 ，同学们将自己闲置的书籍和同伴分享，交换，增加了同学们之间的友谊，也获得了自己喜欢的物品。希望同学们养成节能环保的生活习惯和绿色生活品质。
谢谢
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湘教版《劳动教育教学》四年级教学设计
课题 以物换物 低碳环保 单元 7 学 科 劳动教育 年级 四年级
教材分析 生活水平的逐渐提高，带动了人们消费水平的不断提高，人们可以自由选择需要的物品，也使得生活垃圾的增多，很多物品，扔掉可惜，又没有好的处理办法，只能长时间闲置，教材安排“物物置换”的内容，让学生们从小树立“废弃物循环利用”、节能环保的生活习惯和绿色生活品质。本课主要有四部分内容：（1）劳动之识：介绍开展物物交换活动需要做的准备工作（2）劳动之窗介绍了外国人麦克唐纳一枚曲别针换来了一套双层公寓的居住权的离奇故事，（3）劳动之行，介绍如何使用互联网进行易物的流程。（4）综合活动：是根据本课主题所设置的综合性劳动体验活动，通过活动让学生在劳动实践养成勤俭节约，诚恳劳动的劳动精神。
学习目标 1．劳动观念：培养理性消费，节约资源的环保理念。2．劳动能力 ：培养市场交换和物物交换的意识，提高社交沟通能力。3. 劳动习惯与品质：通过以物换物的实践活动，树立“废弃物循环利用”、节能环保的生活习惯和绿色生活品质。 4. 劳动精神：在劳动实践中养成勤俭节约，诚恳劳动的精神。
重点 了解物物交换的流程，并且可以顺利换取到喜欢的物品。
难点 通过以物换物的实践活动使学生树立“废弃物循环利用”、节能环保的生活习惯和绿色生活品质。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
趣味导入劳动之识劳动之窗劳动之行综合活动课堂总结 创设情景李炜华的邻居王奶奶这两天一直愁眉不展，因为，她家中家具、家电更新换代了，如何处理旧床垫、旧桌椅等大件垃圾呢？放在家门口，挡道；卖给废品站，不收；扔到马路上，更不行……这成了她的一件烦心事，同学们，你有什么好的办法可以帮到她吗？说一说，你的家中有闲置物品吗？说一说，你是怎么处理这些闲置物品的。前两种处理方式我们都很熟悉，那么，什么是“以物换物”呢？你参加过这种活动吗？把你对“以物换物”这种形式的理解分享给大家吧。小伙伴们的闲置物品里有我喜欢的，而他恰好也喜欢我的东西，我们就可以进行物物交换，不涉及金钱交易。我认为“以物换物”的双方都应当遵守自愿，诚实的原则，我觉得这是一种既省钱又环保的方法。太赞了吧。同学们说得非常棒，那么，你知道“以物换物”是怎么产生的吗？你知道“货”“财”这些汉字为什么都带有”贝“字旁吗？答案就在下边这个视频中。我们通过短片了解到，原始人就是通过“以物换物”来获取生活用品的。而且，这种方式在我们现在社会也依然存在。你瞧，李炜华的学校就正在举办“以物换物”的公益活动，让我们一起去看看吧。嗨，你好，我是李炜华，我今天带来的是几本已经读完的书和电子产品还有几个小玩具，我在这里换到了几本我没有看过的书和我感兴趣的小玩具，我很高兴，你有没有闲置物品呢？快来跟我一起参加这次公益活动吧。为了方便对收集好的物品进行整理和分类，我们要准备下列物品编号纸卡片和笔桌子箱子1.收集班级同学的闲置物品。同学们可以将自己闲置下来的或是购买后不中意的物品交给班干部，由班干部统一收集。2.对待换物品进行整理。首先对待换物品进行编号，贴上编号纸，并把物 品信息记录在表格上，以便活动结束后进行物品核对。3.花样设计摊位。摆放完桌椅后，我们可以通过装点摊位，来吸引更多的人。譬如，可以铺一块好看的桌布，立一块手绘宣传板，拉一条横幅，或是挂上待换物品的照片等。小妙招：为了能使自己的闲置物 品吸引更多人的眼球，同学们可在上面附上一些可爱的小卡片，写上你和此物品的小故事。物物交换。秉着公平自愿和交换自由的原则，通过互相协商，同学们可以用自己的闲置物品换取自己看中的物品。在交易达成后，请将信息记录在本班闲置物品信息采集表上。 如果你的“顾客”处在犹豫不决的情况下，你有什么办法让他下决心交换你手中的物品呢？你可以采取限时体验的方式，让他最终确定是否交换该物品。请你想一想，除了在学校参加的以物易物活动，你还参加过哪些类似的活动 请总结出来分享给同学们。社区置换群跳蚤市场网络置换播放视频 麦克唐纳用曲别针换别墅的故事 说一说，你对这件事情的看法。 你不妨也来尝试一下，用小物换大物的方式，实现自己的梦想或者将其用在公益慈善活动中。 互联网的出现，让我们的生活越来越便利，很多网络平台也提供二手物品置换服务，那么，我们应该如何使用互联网进行易物呢 1.发布产品。商品发布需要经过以下几个步骤：新用户注册 →实名认证 →创建店铺→填写产品信息→发布产品。2.交换产品。根据你自己的需求搜索相关产品，并通过与物主的协商洽谈达到易物目的3.交易完成。为了避免交易过程中的欺骗行为，双方将支付对方保证金，金额为交换物品的价值。直至双方确认收货并对本次易物结果表示满意时，保证金才会被解冻。 播放视频，学生观看视频活动名称： “低碳生活易起来”以物易物活动活动目的：通过以物换物活动，让同学们亲身体验“循环资源””资源节约”等环保理念，也让同学们在交换过程中收获友谊和快乐活动步骤：1.以各班为单位收集闲置物品，由班干部对收集到的物品进行整理、统计和分类。2.在学校的组织下举办“低碳生活易起来”的以物易物活动，呼吁同学们积极参与。3.活动当天，同学们通过以物易物的方式换得自己心爱的物品。4.活动结束后，写一篇个人的活动感受。本节课我们了解了以物换物的产生的历史原因，也知道了以物换物的意义所在 ，同学们将自己闲置的书籍和同伴分享，交换，增加了同学们之间的友谊，也获得了自己喜欢的物品。希望同学们养成节能环保的生活习惯和绿色生活品质。 思考讨论提出问题讨论分享分享讨论观看视频学习了解阅读交流思考分享阅读了解看课件阅读了解内容看课件阅读了解内容思考分享观看视频小组讨论看课件学习了解内容观看视频小组讨论动手实践总结回顾 创设情景，通过学生们熟悉的身边事情引入主题，引发学生思考和讨论。从问题引入话题，调动学生的参与热情，引起学生的兴趣，增加课堂的活跃的，激发学生的学习兴趣。为后来的学习做铺垫。学生通过讨论自己理解的物物交换的意思，引导学生对主题内容进一步地深入了解。通过视频，学生可以了解到。物物置换的起源，和中国钱币的发展历史，引发学生对于新知识兴趣，为本节课主题做铺垫。学生通过阅读可以了解生活小镜头来了解李炜华是怎么进行物物交换的。思考自己家中有没有 闲置的物品，分享自己想要置换的物品。提高语言表达能力和思维能力。通过观看课件了解以物换物活动需要准备的物品通过观看课件了解以物换物活动的组织过程。以及怎样更好更快地换到自己心仪物品的小妙招。通过观看课件了解以物换物活动的组织过程。以及怎样更好更快地换到自己心仪物品的小妙招。学生分享自己知道的其他途径的以物换物的途径。了解麦克唐纳如何用一步一步一枚曲别针换来了一套双层公寓的居住权，学习他的奇思妙想，并且勇敢地去坚持实现自己想法的这种行为。学生可以自由抒发对这件事情的看法，锻炼她们的思维能力和语言组织能力，引导学生学习麦克唐纳的大胆，坚持追求梦想的精神。学生通过老师讲解课件，了解网上二手物品交换的流程，以及如何进行网上二手物品进行交易。让学生对于二手物品物物交易有更深的理解和吸收。学生观看视频，了解电子垃圾的危害，小组讨论，以物换物的意义和重要性，引导学生树立，低碳环保的绿色生活习惯。学生亲自组织以物换物的实践活动，感受布置活动的辛苦，以及售卖物品的不易，深刻体会劳动的辛苦，也感受到了置换到心仪物品的开心与满足，提高学生的社交沟通能力，培养理性消费，节约资源的环保理念。通过总结内容回顾本节课所学知识。加深学生对以物换物的理解和吸收。养成节能环保的生活习惯和绿色生活品质。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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