资源简介 小学主题班会--Hold住我的时间活动背景小学四年级的学生对时间的感知还很懵懂,他们知道要珍惜时间,但是却不知道该如何去安排时间,只是被动地接受大人的安排。如果在这个中年级的转折阶段,没能培养学生时间管理的能力,随着年纪的增长,学习任务的加重,学生更会感到力不从心。因此,培养学生的时间管理能力,对学生以后的成长尤为重要。活动目标知识与技能:通过班会课教学活动,使学生体会到时间的宝贵,初步明白时间管理的重要性,产生要管理自己的时间的想法。过程与方法:通过游戏和亲身体验,理解时间管理的重要性与学会管理时间的方法。情感、态度与价值观:通过对时间管理的认知,让学生学会珍惜时间、管理时间。活动对象小学四年级学生。活动准备教学课件、计时器、大石头块、鹅卵石(小石头)、细沙、水、透明圆筒形器皿、拼图、扑克牌、“我的时间我做主”表格活动流程(一)导入1. 听故事。传说在这个世界上有一个奇怪的银行,它给每个人都开了账户,每天自动进账,但是在每晚的12点将自动清零,那这个银行给我们每个人注入的是什么 教师总结:是的,时间,对每个人都是公平的,每一天你都拥有24小时,但是我们每个人利用时间的方法却不一样。今天我们班会课的内容就是与时间有关。2.小游戏:你了解一分钟吗?活动一:闭眼感知一分钟规则:请全班同学闭上眼睛趴下,老师会开始计时。当你觉得一分钟到了的时候,你就睁开眼并抬起头,同时记下计时器中的秒数。活动二:一分钟拍手规则:事先采访同学们认为在一分钟内可以拍掌多少次?心里做一个预判之后,活动开始。老师计时,同学拍掌一分钟,并记下自己的拍掌次数。【设计意图】通过这两个小活动,让学生明白每个人对时间的敏感度是不同的。因此要学会管理时间,让每一分钟都能够发挥最大的效用。(二)学习时间管理的办法1. 拼图游戏。规则:老师准备四幅完全打乱的拼图,第一次的时候邀请四位同学上台来,什么都不告诉他们,规定90秒,直接开始拼。第二次同样邀请四位同学,同样规定90秒,但是这次给出拼图拼好的图画样子,让他们对照着图开始拼图。第一次:(学生失败的可能性很大)第二次:(学生成功的可能性较大)【设计意图】让学生明白,安排时间的时候,脑海中就要像拼图一样,要有全局观,明确地知道一天要做的事情有哪些,才能够很好地安排。(板书:确定要做的事项)2. 寻找纸牌A。规则:老师准备四副扑克牌,其中两副每一种花色都按照A-K 的顺序排好,另外两副则完全打乱。请两位同学上来,要求他们在十五秒内找出四张A,第一次给他们两副打乱的扑克牌。第二次给他们两副按顺序排好的扑克牌。【设计意图】让学生明白,安排时间时,要将每一天需要做的事情按照顺序排列好,才能有序地安排。(板书:有顺序地安排任务)3. 装罐子。规则:老师准备好大块的石头、鹅卵石、细沙和水(共准备四份,三份学生用,一份老师最后用),要求学生在两分钟内将这些东西尽可能都放进透明的器皿中,全部放进去的胜。(注:老师在之前必须自己实验过准备的这些东西都是能全部放进去的。)第一次——预判:可能同学们会一股脑地就把这些东西毫无顺序地放进去,结果肯定有些材料是没能放进器皿里面的。第二次——老师示范:先装大石头,再装鹅卵石,再装沙子,最后倒水,全部都装了进去。教师总结:顺序很重要。其实你的时间就像这个罐子,而你需要做的任务就像这些形状大小各不相同的材料。每天在同样的时间内完成任务,就像把所有材料都装进罐子里一样。你需要做的就是安排好顺序,将任务严丝合缝地塞进每一天。石头代表了最重要的任务,鹅卵石、沙子代表了生活中的其他的小任务,水代表了那些无关紧要的小事。不要花太多的时间在小事上。如果你现在罐头里面装沙子,你就没有地方装石头了。同理,如果你一开始先做小任务,那你就没有足够的时间去完成那些真正重要的任务了。【设计意图】让学生明白,时间首先留给最重要的任务。(板书:重要的事情要先做)(三)实践操作学生填写“我的时间我做主”表。 展开更多...... 收起↑ 资源预览