资源简介

辽大版心理健康二年级下册《感谢爸爸、妈妈》教案
一、教材分析：
本节课是辽宁大学版心理健康二年级下册的第六课，主题为《感谢爸爸、妈妈》。该课程旨在培养学生对父母的感恩之情，增强家庭情感，促进亲子关系的发展。通过学习，学生将能够认识到父母的辛勤付出，学会感恩和表达感谢之情。
二、教学目标：
1. 知识目标：
- 了解父母对自己的关爱和付出。
- 学会用恰当的方式表达感谢之情。
2. 能力目标：
- 培养学生的感恩意识和孝敬之心。
- 提高学生的表达能力和情感交流能力。
3. 情感目标：
- 培养学生对父母的感激之情，增强家庭情感。
三、教学重点和难点：
教学重点：
- 理解父母的辛勤付出。
- 学会用适当的方式表达感谢之情。
教学难点：
- 培养学生的感恩意识和孝敬之心。
- 提高学生的表达能力和情感交流能力。
四、学情分析：
学生年龄为二年级，他们对父母的关爱和付出可能还没有深刻的认识。他们的表达能力和情感交流能力也还比较薄弱。因此，在教学过程中，需要通过生动的例子和互动的方式来引导学生思考和表达。
五、教学过程：
1. 导入新课
- 教师可以展示一张图片，如一位母亲为孩子准备早餐的照片，让学生观察并回答问题：“你们看到了什么？”“这位妈妈在做什么？”引发学生对父母的思考和感受。
2. 课堂讨论
- 教师与学生一起讨论父母对自己的关爱和付出，引导学生回忆和分享自己的亲身经历。
- 教师可以提出一些问题，如：“你们爸爸妈妈为你们做了哪些事情？”“你们是怎样感受到爸爸妈妈的爱？”
- 学生可以举例子，如“我妈妈每天早上都会给我准备好吃的早餐”、“我爸爸陪我玩游戏，教我学习”等。
3. 观看视频
- 教师播放一段关于父母关爱的视频，如父母为孩子准备生日惊喜的视频，让学生通过观看视频进一步认识到父母的辛勤付出和无私爱心。
- 视频结束后，教师可以引导学生讨论视频中父母表达爱的方式，如制作蛋糕、准备礼物等。
4. 小组讨论
- 将学生分成小组，让他们讨论并分享自己对父母的感恩之情。
- 教师可以给每个小组分发一张感谢卡片，让学生在卡片上写下对父母的感谢之词。
- 学生可以在小组内交流，分享自己写的感谢卡片内容，并互相表达对彼此父母的感激之情。
5. 表达感谢
- 学生在小组内互相交流并表达自己的感谢之情，可以选择口头表达或朗读感谢卡片。
- 教师可以提供一些表达感谢的句子和词汇，如“谢谢你们一直陪伴我成长”、“我感谢你们的辛勤付出和无私关爱”等，帮助学生进行表达。
- 学生可以举例子，如“谢谢妈妈每天为我做饭，让我吃得饱饱的”、“谢谢爸爸每天晚上陪我读故事书，让我学到很多知识”。
6. 制作感恩手抄报
- 学生使用彩纸、剪刀、胶水等材料，制作感恩手抄报。
- 手抄报上可以包括对父母的感谢之词、图片、自己的照片等。
- 学生可以根据自己的想法和创意设计手抄报的布局和内容。
7. 分享和展示
- 学生将自己制作的感恩手抄报展示给全班同学，并分享自己对父母的感恩之情。
- 学生可以用口头语言介绍手抄报的内容，如“我在手抄报上写下了对爸爸妈妈的感谢之词，还贴上了我们一家人的合照”。
- 全班同学可以互相欣赏和交流，表达对彼此父母的祝福和感激之情。
六、板书设计：
感谢爸爸、妈妈
重点词汇：爸爸、妈妈、感谢、付出、关爱
七、教学反思：
通过多种方式引导学生认识到父母的辛勤付出和无私爱心，培养了学生的感恩意识和孝敬之心。通过小组讨论和表达感谢，学生能够更好地表达自己的情感，并提高了他们的表达能力和情感交流能力。制作感恩手抄报的活动，不仅让学生体验到表达感谢的乐趣，还培养了他们的动手能力和创造力。整个教学过程中，学生积极参与，气氛活跃，达到了预期的教学目标。

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