资源简介

我会守护好手机天使——小学班会
通过组织学生开展互动讨论，引导学生思考如何避免手机成瘾，以及合理使用手机的方法。这样的教学方式可以激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度，从而更好地实现教学目标。
01
【课程设计思路】
No.1
课程信息
教学道具：PPT、给手机怪的宣战书等
教学场地：室内
教学对象：小学四年级学生
No.2
设计理念
由于时代的发展，手机的使用是必然趋势，目前大多数学生都会使用手机，某种程度上手机的使用可以帮助学生了解知识、认识朋友、放松娱乐,然而手机也是把双刃剑，过度使用带来情绪失控、视力下降、亲子冲突、学习成绩下降等影响学习生活的问题。然而如果过度强调“对手机说不”，会引发学生学习的抵触心理，因此本课从积极视角入手，把手机带来的好处作为天使，带来的弊端作为恶魔，从“持续获得手机带来的快乐”目的入手，又能激发学生参与课堂的积极性，又能赢得学生的合作，而且本课从使用手机的时间、内容、安全、礼仪四个方面，利用视频、自行设计的手机安全保护计划和手机怪宣战书等素材，引导学生合理正确使用手机，发挥使用手机的正面价值，避免过度使用手机带来的消极影响。
No.3
教学目标
（一）知识内容：通过“抓手机”，学生能满怀兴趣参与课堂，初步了解手机的两面性。
（二）技能内容：通过“手机天使”、“手机怪”，学生畅所欲言使用手机带来的快乐，也能意识到过度使用给自己带来的麻烦。通过“手机天使守护计划”、“手机怪宣战书”，学生能掌握合理使用手机的技巧。
（三）态度内容：学生能增强合理使用手机的改变动机，从其他学生分享、教师总结中掌握合理使用手机的技巧。自发运用到实际生活中，真正学会合理使用手机，充实度过暑假。
No.4
教学重难点
教学重点：学生能辩证看待手机，既能看到手机带来的好处，使用不当也会相应带来麻烦。
教学难点：学生自己能增强合理使用手机的“改变动机”，并且在班级小组讨论中，自动自发想到自己愿意尝试的解决方法。
02
【教学过程】
主要环节
一、 热身阶段—抓手机
二、冲突阶段—手机天使与手机怪
三、转换阶段—手机的规矩
四、成效阶段—“手机天使安全保护计划”
五、 总结阶段—《手机怪宣战书》
课后延伸：每周打卡完成《使用手机评价表》
Part.1
热身阶段—抓手机
学生听故事，做相应动作
规则：
1、准备动作：同桌为一组，左边同学伸出右手手掌，右边同学伸出左手大拇指。拇指顶住手掌。
2、反应动作：老师讲故事，听到“手机”时，手掌迅速抓住大拇指，大拇指迅速逃脱手掌。抓住或者逃脱成功的同学胜利！然后迅速还原准备动作。
Part.2
冲突阶段—手机天使与手机怪
1、 学生畅所欲言手机带来的快乐。
2、 小组讨论：结合真实事例分享手机给自己带来的麻烦。
Part.3
转换阶段—手机的规矩
提问：怎样避免手机怪给我们带来的麻烦。
讨论总结：合理使用手机，遵守使用手机规矩。
Part.4
成效阶段—“手机天使安全保护计划”
1、 学生纸笔练习完成《手机天使安全保护计划》。
2、 小组讨论《手机天使安全保护计划》，组内代表分享。
3、 总结守护手机天使有法宝。
Part.5
总结阶段—《手机怪宣战书》
1、 学生填写《手机怪宣战书》
2、 学生念读《手机怪宣战书》
课后延伸：每周打卡完成《使用手机评价表》

展开更多......

收起↑