资源简介

(共58张PPT)
第 20 課
スミスさんは　
ピアノを弾く　ことができます
学习、永无止境
新しい単語を勉強しましょう
（教科書245ページ)
しゅみ
　　趣味　(1)
　　　きょうみ
　　　　興　味　(1)
アニメに興味がある
趣味：指长期形成的“兴趣、爱好”。
興味：一时的、暂时的，由于某种原因、刺激等而对某事物产生的“兴趣”。
例：
(1)私の趣味は切手を集めることです。(我的兴趣是集邮)　　　　　　　　　
(2)私はアニメに興味を持っています。(我对动漫感兴趣)
　とくぎ
　　　特技　(1)
　　　ゆめ
　　　 夢　　(0)
　夢を見る
　夢を持つ
ギター　(1)
　　　 ひ
　ギターを弾く
　こきゅう
　胡　弓　　(1)
　
　　しょどう
　　書道(1)
　　　　　つ
　　　　　釣り　(0)　　　　　
魚を釣る　自
　　ドライブ　(1)
ドライブに行きます
　　　　あ　もの　
　　　　編み 物　(2)
　　てづく
　　手 作り　(2)
　手作りのチョコ
　　　　シャワー　(1)
　　　　　　 あ
　　　　　シャワーを浴びる
お風呂に入る
ちゅうかがい
　中　華 街　(3)
　
ちゅうかりょうり
　中　華　料　理　(4)
ギョーザ
　　　餃子　　(0)
～を作る
　　　　かわ
　　　　皮　 (0)
　　かわ：川 河　革　
しゅんせつ
　春　節　　(0)
　　ししまい
　　獅子 舞　(0)
　　　りょう
　　寮　　(1)
せんたくき　
洗 濯 機　(4)
　なか　
お腹　　(0)
　す
お腹が空く
お腹が痛（いた）い
じゅぎょう
授　 業　　名，サ变(1)
～をする：
～を受ける：
　しりょう
　資　料　　(1)
～を調べる
　　　　ご
フランス語　(0)
しょうせつ
　　小説　(0)
～を読む
かいがん
海 岸　 (0)
海（うみ）
　　　ふゆやす
　冬休み　(3)
夏休み、春休み
キャンプ　(1)
　みんな
　　皆(0)、皆さん
ぜんいん
　　全 員　 (0)
じぶん
自 分　(0)
　　のぼ　
登る(2)自
山に／を登る
あつ
集める　(2)他
切手を集める
浴びる（2）他
　　　　　ひざ
シャワー／日差しを浴びる　
ちそう
ご馳走する　自
ご馳さまでした　(0)
きこく
帰 国する　自(0)
　　　　とく　
特に日本語が上手です
爱好
兴趣
特长，拿手的技术
梦；理想
吉他
胡琴
弹
书法
钓鱼
兜风，开车远游
趣味(しゅみ)
興味(きょうみ)
特技(とくぎ)
夢(ゆめ)
ギター
胡弓(こきゅう)
弾く(ひく)
書道(しょどう)
釣り(つり)
ドライブ
编织；编织品
手工做，自己做，手制
中华街
中国菜
饺子
皮
春节
狮子舞
宿舍
洗衣机
編み物(あみもの)
手作り(てづくり)
中華街(ちゅうかがい)
中華料理(ちゅうかりょうり)
餃子(ギョーザ)
皮(かわ)
春節(しゅんせつ)
獅子舞(ししまい)
寮(りょう)
洗濯機(せんたくき)
淋浴
淋；浇；沐浴
肚子
(肚子)饿，空
授课，上课
资料
法语
小说
海岸
寒假
シャワー
浴びる(あびる)
お腹(なか)
空く(すく)
授業(じゅぎょう)
資料(しりょう)
フランス語(～ご)
小説(しょうせつ)
海岸(かいがん)
冬休み(ふゆやすみ)
野营
大家
自己
全员
登，上
收集
请客，摆盛宴
回国
特别
キャンプ
皆(みんな)
自分(じぶん)
全員(ぜんいん)
登る(のぼる)
集める(あつめる)
ご馳走する(ごちそうする)
帰国する(きこくする)
特に(とくに)
学习、永无止境
新しい文法を勉強しましょう
（教科書245ページ)
形式体言＝名词
用言和一个句子不能后续助词作主语、宾语等，这时就需要使之体言化。需要把某个用言或一个句子当作体言，使之成为主题、主语、宾语、补语等时，就要在用言或句子后面加上形式体言（形式名詞）。
在句中起和体言相同的语法作用、本身没有实质意义的词叫形式体言。形式体言接在体言或用言连体形后，构成具有体言机能的词团。凡是能接在体言后面的助词基本上都可以接在词团后面。
「こと」「の」是形式体言。「の」可以表示人，也可以表示事或物；「こと」一般表示事情、事实、内容等含义。
形式体言
例：
１.大きいのは200円で、小さいのは100円です
２．王さんが英語ができないことは知りませんでした。
３．あなたのことが好きです。
４．英語を話すことができます。
「できる」表示可能
　「ことができる」是一种表示可能的讲法。
1.含义： 「こと」是形式体言，起着使动词名词化的作用，后续「が」提示能力对象。
2.接续：动词基本型＋「ことができる」 　
3.用法：①表示外部条件的允许 ②个人能力
4.例：
1.今日、お風呂に入ることができません。
2.李さんはピアノを弾くことができます。
3.この部屋が暗くて、勉強することができません。
「できる」表示可能
　咱们之前学过的「できる」句子：
　1.小野さんは料理ができます。
　2.私は車の運転ができます。
　サ变动词的例子：
　1.この部屋が暗くて、勉強ができません。
　2.雨が降っていますから、運動ができません。
　用动词词组变上面的例子：
1.小野さんは料理を作ることができます。
　2.私は車を運転することができます。
　3.この部屋が暗くて、勉強することができません。
　
練習しましょう
1.我会用日语写信。
私は日本語で手紙を書くことができます。
2.小刘会打羽毛球。
劉さんはバトミントンをすることができます
3.不能在博物馆拍照。
博物館で写真を撮ることができません。
4.在中国女生20岁开始就能结婚。
中国では女性は二十歳から結婚することができます。
～は～ことです
1.含义：「～は～ことです」是判断句的延伸，后面加上「こと」是形式体言，使动词名词化，常用于描述个人的兴趣爱好，梦想，职业等。
2.意思：“～是～”　
3.例：私の趣味はテニスです。
-->私の趣味はテニスをすることです。 　
　彼女の仕事は小説を書くことです。
明日の予定は映画を見ることです。
　－あなたの夢はなんですか。
　－私の夢は日本語の先生になることです。
～は～ことです
1.拓展：「こと」作为形式体言，还可以用于描述个人喜好和个人情感。
2.表达方式：～ことが好き／嫌いです。　
3.例：
私は運動することが嫌いです。
李さんはスキーをすることが好きです。
森さんは飛行機に乗ることが怖いです。
　ドラえもんは、「どこでもドア」で
どこでも（　　　　）ことができます。
行く　　　　　　　　　　　　　　
－日本では何歳から結婚することができますか。
－女の人は16歳から、男の人は18歳からできます。
17歳ですけど
－学生寮は何時まで入ることができますか。
－10時までです。
　それからは入ることができません。
もんげん
門限：午後10時
練習しましょう
1.我的兴趣是弹钢琴。
　私の趣味はピアノを弾くことです
2.我喜欢拍照。
　私は写真を撮ることが好きです。
3.我的梦想是周游世界。　
　私の夢は世界を旅行することです。
4.小李的工作是教日语。
　李さんの仕事は日本語を教えることです。
　
自転車を借りる前に、
受付で名前を書かなければなりません。
在…之前
　　 　
　　
3.例：
①テレビを見る前に、日本語を勉強します
②食事をする前に手を洗います。
③私はいつも寝る前にお風呂に入ります。
～前に、～:在…之前
2.接续
动词原形 ＋前に
名詞の＋前に
1.含义：表示在做某事之前先做另外一件事。
中国語を日本語に訳してください
1．我总是在睡觉前洗澡。
　私はいつも寝る前にお風呂に入ります。
2．饭前洗手。
　食事をする前に手を洗います。
3．看电视之前学习日语。
　テレビを見る前に、日本語を勉強します。
4．出门之前请关掉电视。
　部屋を出る前に、テレビを消してください。
5．在写作业之前先吃饭。
　宿題をする前にご飯を食べます。
冬休み、どこ　か　へ行きたいです。
不确定疑问
　　「か」接在各种疑问词后面，使得疑问词失去疑问意义，变成不定和泛指（不确定疑问）。例：
「誰かいますか。」
“有什么人吗？”其意思是问“有人吗？”
「何か勉強していますか。」
“你正在学习什么吗？”其意思是问“你正在学习吗？”
「どこかへ行きたい。」
“我想去什么地方。”其意思是说“想出去走走。”

1.含义：「疑问词+か」表示不确定，不定和泛指，不確定疑问有肯定、疑問两种可能。　
2.疑問：　　　どこ　　 だれ　　　なに
不确定疑问：どこか（某个地方）だれか（某人
なにか（什么）いつか（某个时候）
　天気がいいから、どこかへ行きましょう。
　昼ご飯は何か食べますか。
　部屋に誰かいます。
不确定疑问 か
*ドアが開きました。誰か来ました。
*いつか家へ遊びに来てください。
*ミカンをたくさんもらいました。
　友達にいくつかあげます。
*デザートは果物とアイスクリームがあります。
　どちらか選んでください。
例句比較
★
１、どこへ行きますか。　　北京へ行きます。
２、どこかへ行きますか。　はい、行きます。
★ いいえ、行きません
１、－その部屋に誰かいますか。
　　－はい、います。
　　－誰がいますか。
　　－王さんがいます。
重点在于“有没有”“做不做
練習しましょう
1．请不管谁来搬一下这个书。
　誰かこの本を運んでください。
2．我饿了，有什么吃的吗？
お腹が空きました。何か食べ物がありませんか。
3．想去一个安静的地方。
　どこか静かな所へ行きたいです。
4．かばんのなかに、何か入っています。
　包里(好像)有什么东西。
5．喉が渇きました。何か飲みたいですね。
　口渴了，好想喝点什么。
～よね
当说话人确信对方和自己的意见，想法完全相同时，只用“ね”；
而说话人对自己的意见，想法没有足够的把握时用“よね”。意思：…的吧
奥さんの手作り料理はおいしいですよね。
この財布は森さんのですよね。
小野さんもいっしょに行きますよね。
みんなで
「で」表示动作主体的样态，意思是动作是以几个人的方式进行。
如：「一人で」「自分で」「全員で」。
例：
先月クラス全員でキャンプへ行きました。
自分のことが自分でしてください。
一人で料理をすることができます。
二人で旅行に行きます。
基本课文を勉強しましょう
（教科書236ページ)
春節
（看着挂历）
　　　　　 　　 しゅんせつ
小野：李さん、春節は中国へ帰りますか。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　しごと
李：いいえ、今　日本の仕事が忙しいですから、帰りません。
森：じゃあ、いっしょにどこかへ行きませんか。
　　　　　よこはま　ちゅうかがい
小野：横浜の中華街へ行きましょうよ。
　　　　　　　　　　ししまい
中国の獅子舞を見ることができますよ。
写真を撮ることができます[可能和允许]
除了表示可能以外，还表示允许：
－ここで写真を撮ってもいいですか。
－いいえ、ここでは撮ることができません。
从国家的规章制度到宿舍条件等，诸多种类：
－寮の洗濯機は何時まで使うことができますか。
－8時までです。それからは使うことができません。
（在中华街，饭后）
小野：料理はどうでしたか。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　とく　　ギョーザ
李：とてもおいしかったですよ。特に餃子は。
森：李さんは餃子を作ることができますか。
　　　　　　　　　ペキン　　　しゅんせつ　まえ　　　　かぞく
李：ええ、北京では春節の前に、家族みんなで
ギョーザを作ります。
みんなで
「で」表示动作主体的样态，也就是说执行该动作的主体是以一种怎样的形式去完成动作的，是一个人的形式，还是大家一起的这种形式，或者其他形式等等。
　　　　　ひとり　　　　　じぶん　　　　ぜんいん
如：「一人で」「自分で」「全員で」。例：
　先月　クラス全員で　キャンプへ行きました。
　自分のことが自分でしてください。
　一人で料理をすることができます。
　　　　　　てづく　　　ギョーザ　　かわ
小野：手作りの餃子は皮がおいしいですよね。
李：小野さんも作ることができますか。
　　　　　　　　　　もちろん　　　　　　　　　しゅみ
小野：ええ、勿論。わたしの趣味はおいしい物
を作ることですから。
　　　ほんとう
森：本当ですか？
　　じゃあ、いつかごちそうしてください。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　きこく　　　　まえ
小野：いいですよ。李さんが帰国する前に、
　　　　　　　　　　　　　　　　うち
　　ぜひいっしょに家に来てください。
　　　　　　　　ちそう
　　　　　　　ご馳走する
　　　ちそう
「ご馳走」这个词本身是奢华而高级的菜肴，后续「する」构成サ变动词，意为请别人吃饭。
例：
　　　　　　　ときどき
　わたしは時々家で李さんに日本料理をごちそうします。
　　　　　じゅぎょう　お
あの先生は授業が終わってから,よく学生にご馳走します。
以上です。
お疲れ様でした( * д )

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