拒绝网贷,理性消费-教学设计-中职班会

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拒绝网贷,理性消费-教学设计-中职班会

资源简介

拒绝网贷,理性消费--中职班会
第一部分(总体构想)
教学背景
随着手机的普及及网络借贷的快速发展,一些不良网络借贷平台通过虚假宣传、降低贷款门槛等手段诱导学生过度消费,甚至出现学生因为误入“高利贷”的陷阱不堪重负而选择结束自己的生命。在此背景下开展本次主题班会,帮助学生正确认识网贷,提高学生防骗意识及法律意识,坚决抵制不良校园网贷,引导学生养成合理的消费观念,提醒学生做好安全防范。
班情分析
本班为电商专业二年级学生。部分学生存在攀比心理,经常有学生存在向同学借钱或者通过花呗等提前购买超过自己实际消费能力的商品,为了避免学生养成透支消费的习惯,防范学生被骗走上借“高利贷”的情况发生,培养学生理性消费的观念,特意开设《拒绝网贷,理性消费》主题班会,让学生养成合理的消费观念,提醒学生做好安全防范。
教育目标:
1、认知目标:认识校园贷入侵路径及不良网贷的风险。
2、情感目标:从知、信、行三个方面使学生懂得“要看清网贷的本质,理性消费,拒绝网贷!” 引导学生养成合理的消费观念。
3、行为目标:学生在财务规划方面有了正确的认识,树立正确的、理性的消费观。
教育方法:
讲授法、讨论法、案例教学法
设计思路:
1、“知”校园网贷。引导学生认识网贷的入侵路径,了解网贷可能带来的危害。
2、“信”理性消费。学生认识到校园网贷的危害,培养学生理性消费的观念,提醒学生做好安全防范。
3、“行”理性消费。学生在财务规划方面有了正确的认识,树立正确的、理性的消费观。
第二部分(活动准备)
1、素材准备:PPT、照片、视频、案例
2、环境布置:把班级学生分成5个小组。
3、场地准备:检查好班级多媒体及音响是否正常。
第三部分(实施过程)
一、课前导入
1、学生讨论:你有超前消费的情况吗?
2、介绍中学生中普遍存在的超前消费的行为。
3、引导学生思考:网贷是互联网金融or高利贷?
引出本次班会课主题:拒绝网贷,理性消费
二、“知”校园网贷
学生观看视频《校园网贷入侵路径》,小组讨论总结校园网贷的具体入侵形式及其可能导致的危害。
三、“信”理性消费
(一)案例一:某校学生张某通过网络贷款近五万元,过了一个月后,本息累计达八万元,网贷到期后,张某无法偿还巨额贷款,不断有社会青年到学校和家中催债,导致张某及其家人人身安全受到威胁,全家不得已离家外出打工,张某也因此向学校提出了退学申请。
小组讨论:你的身边是否有类似的例子发生?为什么网贷的利息会那么高?引导学生思考网络贷款中存在的陷阱。
(二)案例二:某高校大学生9月份从网上借款2000元购买喜欢的球鞋,两个月后,债务本息滚雪球般增长了近100倍,父母拿出了家里所有的积蓄还了1万多债款后,欠的高利贷利息仍有17多万。该生不敢上学,躲在家中,精神也疑似出现了障碍,因为追债人频繁上门,其和其家人只得报警求助。
小组讨论:网络贷款的利息如此高,为什么仍有人会选择进行网络贷款呢?网络贷款真的帮助他们解决了财务上的问题了吗?
(三)案例三:某校学生借同学身份证贷款,致28人负债百万。
小组讨论:我们要如何保护自己的个人财产安全。
教师点评:我们要认识到校园网贷的危害,培养理性消费的观念,提高安全防范意识。
四、“行”理性消费。
小组讨论:你的财商高不高?如何做到理性消费?
1)正确的消费观
2)做好个人收支记录
3)科学管理自己的财务
4)保护个人信息
5)不轻易相信第三方支付
6)受骗后及时报警
五、教师总结,主题深化
越便捷,越便“劫”。天下没有免费的午餐,同学们要提高对校园网贷的安全防范意识,认识到校园网贷存在的危害,树立正确的消费观,理性消费。

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