资源简介

和谐社会，“友”你“友”我——社会主义核心价值观学习中职主题班会
第一部分
总体构想
一、
教育背景
“友善”是社会主义核心价值观中个人层面的价值取向。培育和践行社会主义核心价值观、加强中小学德育是推进中国特色社会主义事业的必然要求，是深化教育领域综合改革、促进学生健康成长的现实选择。
二、
班情分析
本班学生为电商专业二年级学生，他们处于青春期，有较强的自我意识，但是理性思考能力略有欠缺，他们对友善的理解停留在与人交往中，却较少去思考人与社会、人与自然的关系。
三、
教育目标
1．认知目标：了解友善的具体表现，知道友善分为对他人、对社会、对自然三个层面。
2．情感目标：深刻认同友善是公民优秀的个人品质，是缓解社会矛盾、维护社会秩序、促进社会和谐的坚实基础。
3．运用目标：塑造积极人生态度，养成良好处世方法，善待朋友、善待他人、善待自然。
四、课前准备
1．教师准备：主题班会设计、准备薇娅访谈视频、指导学生排练情景剧
2．学生准备：学唱《友善歌》、排练情景剧
第二部分 实施过程
一、
有求必应，了解友爱和善
活动一：
情景剧表演
1.学生表演：小王同学在与同学、与家人交往的过程中，他的表情、语言、动作都不够友善，以致于被同学疏远，家人痛苦，当他走上工作岗位时，与同事之间相处不好，工作难以开展。
2.提问学生：小王同学存在什么问题？
3.教师小结：友善即与人为善，要求人们善待亲友、他人。友善是公民优秀的个人品质，是构建和谐人际关系和社会关系的道德纽带。
二、
偶像示范 认同友爱和善
活动二：
薇娅访谈录
1.学生观看薇娅访谈视频：看看电商直播大咖与家人、与同事的友好相处，如何参与公益扶贫活动，被评为三八红旗手、抗疫先进个人、脱贫攻坚优秀个人等荣誉称号。
2.提问：薇娅的友善体现在哪些方面？她的友善给她个人、给社会带来了什么好处？
3.教师小结：友善既包括对他人的友善，也包括对社会、对自然的友善。友善是个人优秀品质的体现，有利于个人事业的发展。善待亲人以和谐家庭关系；善待他人以构建和谐的人际关系；善待社会以维护良好的社会关系；善待自然以形成和谐的自然生态。
三、
脚踏实地 践行友爱和善
活动三：
餐垫学习法
1．以小组为单位讨论以下问题，每个人将自己的想法录入I博导：
（1）对家人如何做到友善？
（2）对同学、朋友如何做到友善？
（3）对社会如何做到友善？
（4）对自然如何做到友善？
2.小组长汇报
3.教师小结：
（1）对他人的友善：真诚守信、助人为乐（非暴力沟通）
（2）对社会的友善：仁爱共济、立已达人（电商公益扶贫）
（3）对自然的友善：顺应自然、天人合一（勤俭节约环保）
四、
课堂小结
1.齐唱歌曲《友善歌》
2.小结：无论身处哪个阶层、从事哪个行业，友善都是公民应当积极倡导的基础性的价值理念。特别是在市场经济建设过程中，竞争压力不可避免带来人际关系的紧张，各种社会矛盾凸显，培育和践行社会主义友善价值观，是缓解社会矛盾、维护社会秩序、促进社会和谐的坚实基础。和谐社会，“友”你“友”我！
五、
课后拓展
1.参照本节课所学友善的内容，继续做好每个月的文明之星评选；
2.寻找身边的友善榜样，以小组为单位为他（她）拍摄短片，并剪辑好，发到班群分享。

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