资源简介

八年级上册道德与法治学案
驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。
第二单元 遵守社会规则 3.2遵守规则
学习内容（自主学习） 1.社会规则与自由的关系？ 2.如何才能做到自觉遵守规则？ 3.如何才能坚定的维护规则？ 4.如何才能做到积极改进规则？
重点 自由与规则的关系、自觉遵守规则
难点 积极维护与改进规则
导入 任务1：分析P26运用你的经验，我们应该怎样正确对待规则？
突出 重点 任务2：分析P27探究与分享1，你如何看待这位男士打手机的“自由”？ 任务3：完成27探究与分享2，为什么这两位乘客看似在行使权利，最后却受到处罚？
突破 难点 任务4：完成P29探究与分享，你怎么看待以上观点？ 任务5：完成P:31探究与分享，你还知道哪些被改进的规则？
课堂拓展 任务6：完成P31拓展空间，明确网购“后悔权”，有什么积极意义？
课堂检测 基础题： 1.完成《补充习题》选择题 2.（2022年四川自贡中考）“自由是做法律所许可的一切事情的权利，如果一个公民能够做法律禁止的事情，他就不再有自由了，因为其他人也同样会有这个权利。”这说明 ①我们要积极参与改进规则 ②社会规则划定了自由的边界 ③社会规则是人们享有自由的保障 ④任何人违反社会规则都应当受到法律的制裁 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 提升题： （2022年湖南邵阳中考）遵守规则保障自由 材料一生活中的一米线，既是距离也是规则。下国是某核酸检测现场，人们自觉排队，保持一米距离。 （1）请根据材料，结合所学知识，谈谈我们在社会生活中应该如何遵守规则。 ①遵守社会规则需要自律和他律。②遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。无论何时何地，我们都应该将规则内化于心、外化于行。③我们要坚定维护规则，从自己做起，自觉遵守规则。③要在保证自身安全的前提下，提醒、监督、帮助他人遵守规则。 材料二“无力回天”：白云飘飘，一只风筝在天上飞。风筝许了一个愿，乞求天空能让自己挣脱那根线，让自己不再被束缚。突然，一阵狂风袭来，风筝被吹得摇摇晃晃，它一心想挣脱线的约束，昂头借风拼命挣扎。线终于断了，风筝如愿以偿，满心欢喜的它来不及拥抱蓝天，就一头栽了下来，再也无法飞了。 （2）根据材料，结合所学知识，请你分析：得到自由的风筝却“无力回天”的原因。 ①社会规则划定了自由的边界。自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。②社会规则是人们享有自由的保障。
学习反思八年级上册道德与法治学案
驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。
第二单元 遵守社会规则 3.1维护秩序
学习内容（自主学习） 1.社会秩序是什么？包括哪些内容？ 2.为什么社会生活要有秩序？（社会秩序的意义） 3.社会规则是怎样形成的？社会规则的种类包括哪些？ 4.社会规则如何维护社会秩序？
重点 生活需要秩序
难点 社会规则如何维护社会秩序
导入 任务1：分析P22运用你的经验，如果没有秩序，我们的生活将会怎样？
突出 重点 任务2：分析P23探究与分享，校门口的这种混乱状况会造成哪些影响？
突破 难点 任务3：完成P24探究与分享，这些规则在生活中起什么作用？
课堂拓展 任务4：完成P26拓展空间，在该景点旅游要遵守哪些规则？
课堂检测 基础题： 1.完成《补充习题》选择题 2.（2020泰州）社会生活离不开规则，我们要重视并遵守规则。下列名言中符合题意的是（ ） A. 悬衡而知平，设规而知圆 B. 善学者尽其理，善行者究其难 C. 博观而约取，厚积而薄发 D. 聪者听于无声，明者见于未形 提升题： 3. 阅读材料，回答问题。 材料一： 材料二：《中华人民共和国道路交通安全法》规定：通过有交通信号灯的路口，行人、非机动车应当按照交通信号灯指示通行。行人、非机动车驾驶人违反道路交通安全法律、法规关于道路通行规定的，处警告或者5元以上50元以下罚款；非机动车驾驶人拒绝接受罚款处罚的，可以扣留其非机动车。 （1）材料一中图1、图2的行为分别破坏了哪一社会秩序？他们的行为会给社会生活带来怎样的影响？ 图1：公共场所秩序；图2：交通秩序。 影响：造成了公共场所和交通秩序的混乱，降低了社会运行效率，增加了社会管理成本，影响社会正常运行；破坏了良好的社会环境，导致人民的人身自由、财产安全和公平的发展机遇得不到保障，不利于人民安居乐业等。 （2）材料二中的内容属于哪一类社会规则？结合材料二说说它与社会秩序的关系。 法律。关系：“通过有交通信号灯的路口，车辆、行人应当按照交通信号灯指示通行”，体现出社会规则明确社会秩序的内容；《道路交通安全法》规定对违法行为“处警告或者5元以上50元以下罚款”，体现出社会规则通过强制性措施，保障社会秩序的实现。
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