资源简介

高中主题班会－－你的名字，我们的荣光
◆班会背景：
2020年初，我们亲历新冠肺炎疫情，见证了中国的强大与数不清的逆行者，与此同时，“停课不停学”，学生在家开始了网课学习，出现了众多迷失方向的“网课学困生”。
◆班会目标：
结合抗疫战士回归及疫情期间三个正面人物的故事，联系学生网课学习情况，引导学生开展对人生价值的思考，探索人生追求的方向，化为努力学习的内在驱力。
◆设计理念：
爱和故事，自有教化人心的力量。对于处于对未来迷茫期的高中生们，榜样的引领作用是巨大的。因此，本节班会课主要是通过说正能量故事，让学生感受、感动、感悟。
◆班会形式：
问题互动式
◆班会对象：高中学生
◆班会准备：
搜集疫情期间的典型材料、剪辑视频
◆班会过程：
Part1：
【导入】4月24日，广东最后一批援鄂归来的白衣战士，将结束14天的休整，在春色烂漫的季节平安回到家人、同事的怀抱里。
迎接他们的，除了家人和同事们准备的大大拥抱外，还有名字荣登广州塔的礼遇——84名援鄂医务人员的名字在广州塔上循环闪亮，向战疫归来的英雄致以最高的敬意！
[展示图片：各地欢迎援鄂医疗队，点亮地标]
随着疫情得到有效遏制，各地援助湖北医疗队凯旋，人们以不同的方式表达对战“疫”英雄的敬意。
【点题】席慕容有一首小诗：每一朵花，只能开一次，只能享受一个季节的热烈的或者温柔的生命。我们又何尝不一样？我们只能来一次，只能有一个名字。而你，你要怎样地过你这一生呢？你要怎样地来写你这个名字呢？
本节课班会课主题：你的名字，我们的荣光，我们来谈谈一个深刻的话题：人生的价值。
Part2：
【过渡】作为高中生的你们，即将迈入成人的世界，拥有对未来的自主和掌控。未来会是什么模样？你的人生将走向何处？人应该追寻什么样的人生？这是青春期共有的迷茫。
[互动]Q：你读书是为了什么？（学生：为了获取知识，开阔视野和境界，为了考个好大学，为了父母…...）
【灯塔篇—榜样故事】什么样的人生是有价值的？
疫情席卷神州大地，也让我们看到了国家和人民的强大。网上流传着一句话：中国人总是被他们之中勇敢的人保护得很好。他们的样子，是我们的榜样。如果说这次疫情，所有人都会记住一个名字，那个名字肯定是…...
▼人物一：国士钟南山
媒体是这样评价他的：
84岁的钟南山，有院士的专业，有战士的勇猛，更有国士的担当。一路奔波不知疲倦，满腔责任为国为民，的的确确令人肃然起敬！——@人民日报微博
十七年，疫情再现，我们愿意相信钟南山。——南方人物周刊
钟南山是一个怎样的人？我们从新闻报道中得以窥见…
国士钟南山可能只有一个，但南山精神并不稀有，我们身边人一直在践行…...
▼人物二：身边人卢慕荣——我校初二年级钟乙榕的妈妈，援鄂医护人员
[播放视频：卢慕荣：身边人的抗疫故事]
有些同学可能会说这可是医护人员，他们本就是有奉献精神的人，我们只是普通人…...
▼人物三：普通人汪勇
[播放新闻视频：汪勇的故事]
[畅所欲言]十年后，你要成为一个什么样的人？
Part3:
【小船篇——少年方向】少年强，则国强。十年改天换地，未来祖国的富强、人民的安乐，由你们来创造。人要怎么才能向榜样看齐，成为一个名字闪闪发光的人？
[互动]本着“停课不停学”的原则，从2月开始，全国各地大中小学生轰轰烈烈地上起了网课。在家上网课，你是怎样的体验？
你是一如既往勤奋努力的学霸，还是左耳进右耳出的学沫，或者是人在魂不在的学渣？经过两个月的锤炼，你把自己炼成网课学困生还是网课快乐生？
[小结]曾经有人说，废掉一个孩子最快的方式，就算让他用喜欢的方式长大。
我们终其一生，追求的是长成自己喜欢的样子，但这却绝不可能按着我们喜欢的方式来。
青少年应如何修炼自己？分享敬爱的习大大关于青年的无比比喻。
[朗诵]请五个学生分别朗诵习近平的语录，与同学们分享：
你也许曾经迷失，也许因为恐惧而无法前行，没有关系，这都是成长路上常有的故事。前路没有你想的那么危险、不可逾越，相信自己，你可以！

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