资源简介

初中主题班会课：爱是桥梁 ——爱人民主题教育
【活动背景】
一场突如其来的新型冠状病毒感染的肺炎疫情肆虐我国大地，无情地打破了人们原本平静幸福的生活。随着疫情形势加剧，人们感受到愈加强烈的恐慌和不安，纷纷居家不出，纷纷戴起口罩，心里笼上了层层阴霾。
然而，在这场保卫人民生命健康与安全的战“役”中，出现了一批批“逆行者”，他们以爱为桥，与时间赛跑，用行动抗疫！这其中，有奔赴前线，救死扶伤的“医务工作者”；有仔细排查，严密防控的“社区工作者”；有热情加入，无私奉献的“志愿服务者”；有不惧远途，辛劳奔波的“物流输送者”；有夜以继日，全力赶工的“医院新建者”……他们因“爱”联结在一起，用自己特有的方式，毫无保留地为他人付出爱，向他人传递爱！
我们共同经历的这场疫情，对学生来说本身就极具教育意义。尤其是对于处在青春期的初中生来说，目前也是他们形成人生观、价值观、世界观的关键阶段，引导他们回首和反思这场战“役”，在这场战“役”中发现爱、感受爱、理解爱，在未来人生中懂得分享爱、播撒爱、延续爱，是对他们的精神深厚的浸润。
【活动目标】
1.发现和感受抗疫战斗中不同群体付出的爱。
2.理解抗疫战斗中不同群体付出的爱的内涵。
3.懂得在未来生活中继续分享、播撒、延续爱。
【活动形式】
情境创设（聆听歌曲、欣赏图片、观看视频）；点拨思考；同桌交流；小组探讨。
【活动准备】
1.根据班级小组数准备相应盒数的水彩笔。
2.根据班级小组数准备相应数量的白色20×20cm正方形硬卡纸
3.根据班级总人数用A4纸打印相应份数的如下所示的内容：
关于我的“爱的新诗篇”
爱是桥梁，汇聚力量，
爱的使者，播撒光芒，
我愿为爱蓄力，继续传递，
用去爱人，
让，
爱的桥梁，连接芬芳，
通往幸福方向。
【活动过程】
课前教师播放视频“抗击疫情MV《爱是桥》”
一、爱的旋律，引入活动
教师：同学们，因为一场突如其来的疫情影响，2020年的开端很不寻常，我们在家中度过了一个漫长而特殊的寒假。但是，正如网络上一句很火的话所说：“没有一个冬天不可逾越，没有一个春天不会来临”，如今，柳暗花明，春暖花开，我们又相聚在美丽而祥和的校园，开启了学习和成长的新征程。
如今，再来回顾这一场我们一同经历的“疫情防控阻击战”，不知大家有着什么样的感受呢？
学生自由畅谈。
教师小结：对于我来说，刚才播放的抗疫歌曲《爱是桥》唱出了我的心声.
PPT展示：
“爱的桥梁，连接芬芳，通往幸福方向。不用惧怕，无需惊慌，路有多长，用爱作桥梁。面对艰难我要尽我力量，捧出心花，生长希望，让爱绽放光芒。”
今年春晚有一个唯一没有彩排过的节目，大家知道是什么节目吗？
学生自由发言。
教师小结：是的，它也有一个和这首歌曲类似的名字——“爱是桥梁”。主持人康辉说：“过年，过关，爱，都是最好的桥梁。”爱，是我们在这场战役中取得胜利的关键词。
二、为爱发声——说出爱的万里一线牵
教师：那么，在这场全民战役中，你看到了哪些群体爱的付出呢？请同学们认真回顾和思考，用下面的句式进行表达：
在这场全民战役中，我看到了（群体）爱的付出，他们（所做的主要工作）。
学生自主思考。
教师：请同学们把你所想到的与同桌进行交流，大家相互分享。
学生同桌之间相互交流分享。
学生自由发言，在班级中分享，教师在师生交流的过程中积极引导和启发。
PPT展示：
三、为爱着色——绘出爱的五彩同心圆
教师：老师想和大家一起来关注这两类群体。
（一）医务工作者的爱——怀揣一颗仁爱心，用勇敢的担当护佑生命
教师：请同学们观看一段视频。
教师播放视频“央视新闻微视频‘别怕，武汉！没有一个春天不会到来！’”
教师：同学们，请谈一谈视频中让你感动的地方。
学生发言分享。
教师：视频中有这样一个人，他说：“武汉，本来就是一个很英雄的城市！武汉，是能够过关的！”这短短的二十来个字，让人们隔着屏幕看到了他眼中晶莹的泪光，嘴角细微的抽搐，感受到了他语气中的坚定与哽咽。我想，这个人物大家应该都认识，请大声说出他的名字。
学生自由发言。
PPT展示图片：
教师：大家看到这张图片时，头脑中会闪现出哪些词语？
学生自由发言。
教师：我想请一位同学来为大家讲述与这张图片有关的故事。
PPT展示资料，学生讲述。
2020年1月18日，傍晚，广州南站。过节归乡的人潮已然涌来，一位老人和助手来到售票大厅。
从老人矫健的身形和匆匆的步履，看不出，他已有84岁高龄。这个年纪，又逢岁尾年初，一般是不出行的。显然，老人是遇到了“特殊情况”，或者——“天大的事情”。只是，车票已售空。
十万火急。不得已，老人想办法才搞到两张车票。是17时45分的动车，目的地：武汉。车上没有座位，车长把老人和助手安排在餐车就座。
老人和助手吃了盒饭，然后，开始工作。先看材料，又不断打电话，连续打了十几个电话。21时许，累极了，老人仰靠椅背，闭目小憩，没摘眼镜，眉头紧锁。他面色憔悴，脸有倦容。前一天，在深圳忙。这天上午，讨论一个重症病人的病情；中午没休息；下午，在省里开会；会议结束后，直接来到车站。
老人只休息了10分钟，然后，又是看材料，打电话。23时，列车抵达武汉。
1月20日，16时许，老人出席新闻发布会。人们知道了，这位老人就是钟南山，中国工程院院士、国家卫健委高级别专家组组长。
是的，这就是84岁的医者钟南山，他一边告诉群众：“没什么特殊情况，不要去武汉”，一边挤在高铁餐车的一角，昼夜兼程地赶往武汉。
教师小结：对他人是小心叮嘱，关心爱护，自己却是无畏逆行，临危不惧，这是一个年近耄耋的老人把大医精诚写成大爱的勇敢和担当！除了他，视频里还有一处地方也深深感动了我。“一瘸一拐的步伐，是生命的追逐”，他自己说：“有我尽的一份力，我就没有太多遗憾。”大家知道他是谁吗？
学生自由发言。
教师：你能讲述关于他的故事吗？我们一起来了解他的事迹。
PPT展示资料，请一位学生讲述故事。
“雷厉风行”，是同事们对他的一致评价。
“全院都晓得我性子急，嗓门大。”面对记者询问，武汉金银潭医院院长张定宇笑着为自己打圆场。
“性子急，是因为生命留给我的时间不多了。”他沉默了一会儿，平静地提起那个埋在心里的秘密:“我是一个渐冻症患者，双腿已经开始萎缩，全身慢慢都会失去知觉。我必须跑得更快，才能跑赢时间，把重要的事情做完;我必须跑得更快，才能从病毒手里抢回更多的病人。”
在疫情中“逆行”的时间里，张定宇往往凌晨2点刚躺下，4点就得爬起来，接无数电话，处理各种突发事件。就在他日夜扑在一线，为重症患者抢出生命通道时，同为医务人员的妻子，却因新型冠状病毒感染，在十几公里外的另一家医院接受隔离治疗。隐瞒了身患渐冻症的病情，顾不上被新型冠状病毒感染的妻子，张定宇一直坚守在抗击疫情最前沿。哪怕自己也身患重症，哪怕家人也身陷危险，作为一名医务工作者，他却势必要与病毒、与命运叫板，在抗击疫情的最前沿，用渐冻的生命，与千千万万白衣卫士一起，托起信心与希望，托起无数人的生命与健康，把爱给了更多的人。
教师：你从这两个医务工作者的代表人物身上，感受到了什么？你还能给我们简要概括一些其他一线医务工作者的故事吗？
学生自由作答。
教师小结：除了钟南山，除了张定宇，在这场没有硝烟的战役中，全国有超过两万名的医护人员驰援湖北。如剪掉原本准备留着拍婚纱照的长发，用行动证明“非典时你们保护我们90后，这次我想成为你们的‘恺’甲”的95后护士张司恺；还没来得及从流产的悲痛中完全走出来，就擦干眼泪，奔赴一线的护士黄杉；本打算正月初八举行婚礼，却推迟婚期，走上一线，年仅29岁就殉职的医生彭银华……当然，他们中还有太多无名的英雄，无名的战士。虽然他们有着不同的姓名，但他们都让我们感受到了一种深沉的爱，那就是：怀揣一颗仁爱心，用勇敢的担当护佑生命！
（二）社区工作者的爱——怀揣一份责任心，用细致的态度保障安全
教师：同学们，抗疫的医院战线或许离我们还比较遥远，但是，每天生活的社区与我们紧密相连。习近平主席强调：“社区是疫情联防联控的第一线，也是外防输入、内防扩散最有效的防线。”请大家再来观看一段视频。
教师播放视频“湖北武汉2万社区工作者守护居民安全”
教师：同学们在视频中看到了社区工作者所做的哪些事呢？
学生思考发言。
教师：在疫情防控期间，在你自己的生活中，你又感受到了社区工作者的哪些付出呢？请同学们结合自己的生活体验来谈一谈。
学生发言讲述。
教师：2月18日，《人民日报》发表的文章《向奋战在一线的社区工作者致敬》中写道：
PPT展示：
“从强化社区网格化管理，实施地毯式排查，严格落实早发现、早报告、早隔离、早治疗，到叮嘱督促社区居民多通风、戴口罩、勤洗手、不聚集；从做好社区封闭管理，加强疫情监测，协助落实‘四类人员’分类管理，到测体温、做消杀、清垃圾、搞卫生；从安排监督密切接触人员居家医学观察，做好思想工作和心理疏导，到做好居民日常生活保障服务，解决居民各种具体细微的生活难题等，广大社区工作者尽职尽责、尽心尽力，用自己的辛劳和坚守、奉献和汗水织就了抵御疫情的严密防线。”
教师：你从这则材料中感受到了社区工作人员什么样的精神？
学生自由发言。
教师小结：为了守住外防输入、内防扩散的防线，他们全力以赴、不怕繁难，让我们感受到了一种坚定的爱，那就是：怀揣一份责任心，用细致的态度保障人民的生命安全！
（三）为爱着色——绘出五彩同心圆
除了医务工作者和社区工作者，我们之前还谈到了志愿服务者、物流输送者、医院新建者……在一节课的时间里，我们无法一一讲述，但是，我们可以用自己对爱的理解，为他们付出的爱涂抹色彩。
PPT展示：
学生活动：白色卡纸上的每一圈同心圆代表一类群体（从内圈到外圈，分别代表医务工作者、社区工作者、志愿服务者、物流输送者、医院新建者），请同学们以小组为单位，探讨你们对不同群体的爱的内涵有着怎样的理解？并据此将每一圈同心圆涂抹上不同的色彩，说明选择相应色彩的理由。
学生活动，完成作品后，小组代表展示交流。
教师：老师也想和大家分享我完成的作品。
现场作品展示：
教师讲述：
（1）我为“医务工作者”涂抹的是“白色”，白色代表圣洁，医务工作者敬畏和护佑生命，被誉为“白衣天使”，也正如他们自己所说，在这场战役中，他们也是“白衣战士”；
（2）我为“社区工作者”涂抹的是“蓝色”，蓝色是天空的颜色，有了社区工作者的细致排查，严密管控，贴心帮助，处在疫情中的人们才能得到更加可靠的安全保障，才能更快地自由走到屋外，自由仰望蓝天；
（3）我为“志愿服务者”涂抹的是“红色”，红色代表热情，正是凭靠着炽烈的热情，志愿服务者积极加入到了抗疫一线；
（4）我为“物流输送者”涂抹的是“绿色”，绿色代表畅通，物流输送者在路途中辛劳奔波，为被疫情阻隔的城市接连起了一条绿色的通道；
（5）我为“医院新建者”涂抹的是“黄色”，黄色代表阳光，阳光带来希望，医院新建者夜以继日，埋头苦干，以最快的速度新建医院，为更多的病人带来治疗的机会和治愈的希望。
四、为爱蓄力——写出爱的传递新诗篇
（一）爱会回馈
教师：有人说“在这次爱的聚力中，不仅有爱的付出，还有爱的回馈。”你能谈谈自己对这句话的理解吗？
学生思考发言。
教师：请同学们来看这样两张图片
PPT展示：
教师：大家知道这两张图片背后的故事吗？
学生发言讲述。
教师：我们一起来了解背后的故事。
PPT展示：
1.第一张图片：2008年“5·12”汶川地震后，汶川县百余名伤者被送至武汉接受免费救治，在医护人员的精心照料下，无一例死亡、无一例感染、无一例后遗症，这份恩情，汶川人始终记得。所以当疫情发生时，他们不仅想献爱心，还想感恩。汶川县三江镇龙竹村党支部书记赵勇在地震时也曾得到过救治，所以他想买些蔬菜送到武汉去，改善一下前方医护人员的伙食。他的提议立刻得到全村人的响应，因为这也是大家的共同心愿。很快，村里就用10多万元购买了100多吨各种蔬菜，全村老小齐上阵，而汶川县委县政府则负责与武汉方面对接。2月4日，当一切准备就绪后，12位村民开着6辆大卡车向武汉出发。一路上12位村民风餐露宿毫无怨言，为了赶时间，他们渴了饿了就在路边简单对付两口，星夜兼程1300多公里，开了26个小时，终于在2月5日12点抵达武汉。2月21日出版的《人民日报》，也忍不住刊文点赞两地这跨越12年的爱心接力。
2.第二张图片：雅安人民时刻没有忘记，2013年“4.20”芦山强烈地震时，全国各地支援雅安的恩情。怀揣着感动和感恩，为了回报爱，雅安人赵伟、龙兴国等在微信里讨论，要为打赢这场疫情阻击战尽一份责任、出一份力量。当他们从媒体报道中了解到，武汉城区蔬菜需求量大的情况时，决定向武汉捐赠蔬菜。消息一传十，十传百，众人纷纷响应——川农大多营农场场主杨远超，种有200亩左右蔬菜，并早有捐赠蔬菜的想法，却因运输等问题迟迟没有成行。赵伟、龙兴国等人找到杨远超，原本想出钱购买他的蔬菜，杨远超一听要捐赠给武汉疫区，立刻表态，地里的菜要多少拉多少，分文不收。家住雨城区多营镇上坝村的彭友勤，有一辆6轴六桥半挂货车，但他在3个月前，不慎摔倒致右脚骨折，走路还架着双拐，他听说要运蔬菜到武汉，第一个报名，请求参与。长途货车驾驶员徐斌，在微信朋友群里得知此事后，也主动请缨。为了方便蔬菜包装运输，多营镇经营挂面生意的家庭，纷纷腾出自家装挂面的编织袋。2月9日上午11时左右，两辆满载蔬菜的货车，进入成雅高速向武汉市区进发。
教师小结：并不昂贵的蔬菜，却是武汉在疫情当头极为紧缺的生活物资。因为曾经接受过帮助，汶川和雅安人民便努力回馈，让我们感受到了一份温暖的爱，那就是：爱心援助者的爱——怀揣一种同理心，用质朴的行动关怀他人！爱人者，人恒爱之，因为，爱会回馈！
（二）爱要延续
教师：其实，除了各种群体的爱的付出与回馈，在抗击疫情这场战役中，我们每一个人都是主力军，都应该做一个爱的传递者。请同学们思考：在抗疫期间，我们怎样做就是爱的表达呢？
学生思考、讨论，举手发言。
教师小结：在疫情中，我们每一个人能自觉自制，保护好自己，不感染他人，这就是爱的体现。在假期里，我们身边也有很多同学通过自己的方式参与到了这场爱的行动中。比如，以“抗击疫情”为主题，办手抄报，写征文，写书法、录视频等，表达对逆行者的赞美，这也是爱的传递。
PPT展示：
教师小结：同学们，疫情一定会结束，但人与人之间的爱永远不会停止。我们不仅要在这场疫情中传递爱，还应在未来的生活中继续分享、播撒、延续爱。爱他人的方式有很多，或许是如医务工作者的勇敢的担当，或许是如社区工作者的细致的态度，或许是如爱心援助者的质朴的行动……我相信，每一位同学，都会找到属于自己的方式。
学生活动：在A4纸上填写“关于我的‘爱的新诗篇’”。
爱是桥梁，汇聚力量，
爱的使者，播撒光芒，
我愿为爱蓄力，继续传递，
用去爱人，
让，
爱的桥梁，连接芬芳，
通往幸福方向。
学生完成后朗读展示。
教师总结：爱是五彩的同心圆，爱是动人的新诗篇，爱是联结每一个人的桥梁，愿我们都能以爱为桥，学会爱别人，也能够获得爱。最后，送给同学们一段话，以此来结束我们今天的活动（PPT展示）：
爱别人，也被别人爱，这就是一切，这就是宇宙的法则。为了爱，我们才存在。有爱慰藉的人，无惧于任何事物，任何人。
——彭沙尔（法国著名诗人）

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