资源简介

(共69张PPT)
单元复习
标日37—42课
复习流程
文化小知识
词汇复习
语法、练习
03、
01、
02、
一、词汇部分
1.スポーツ大会を開催する
2.規模が大きい/小さい
3.計画を立てる/作る
4.金メダルが手に入る
　銀メダルを手に入れる
5.ボリュームを上げる/下げる
6. 5千人も/を超える
7.スポーツ大会に出場しようにも出場できない　　
词汇部分 37
举办运动会
规模大/规模小
制定计划
得到金牌
获得银牌
调高音量/调低音量
超过五千人
想参加运动会却没能上场=出番する
8.日本円を人民元に換算する
9.お酒に弱い/強い
10.さすが王さんだ。
11.試合に勝つ/負ける　
12.なんだか　　
　 なんとなく
なんとか（して）
13.こっそり/しっかり/
はっきり/すっかり/うっかり
词汇部分 37
将日元换成人民币
酒量好/酒量差
真不愧是小王
赢得比赛/输了比赛
总觉得（理由不明确的感觉或判断）　
不由得、总觉得（无理由、无目的、无意识）
想方设法做···
1.ゴミ箱にゴミを捨てる/出す
2.エンジンをかける/止める
3.タイヤに空気を入れる
4.体の具合はどうですか。　
体の調子はどうですか。
ご都合はいかがですか。
5.ストレスを感じる　
　ストレスを積む/ためる
　ストレスを取る/解消する
词汇部分 38
往垃圾桶里丢垃圾
发动引擎/关闭引擎
给轮胎打气
身体状况怎么样
感受到压力
累积压力
缓解压力
6.人口が減りました
　ゴミを減らす
7.心を動かす　
　心が動く
8.トンネルを通り抜ける
9. ～感じがする
10.服を赤に取り替える
词汇部分 38
人口减少了
减少垃圾
打动心灵
心动
穿过隧道
有～感觉
将衣服换成红色
11. ～気/感じがする
　　～声/音がする　　　　　
～匂いがする
～香りがする　
～味がする
词汇部分 38
（有～的感觉）
（听到～的声音）　　　　
（闻到～的气味）
（闻到～的香味）
（尝到～的味道）
1.マスクを輸出／輸入する
2.～に影響を与える
3.気温が下がる/上がる
4.遠くの親類より近くの他人
5.まわりを見渡す　　
6.子供を連れて、公園へ行く
7.会議/授業/会社を欠席する
8.財布が無くなる
　財布を無くす
词汇部分 39
出口口罩/进口口罩
给~带来影响
气温下降/气温上升
远亲不如近邻
环顾四周
带着小孩去公园
缺席会议/上课缺勤/上班缺勤
钱包丢了
把钱包弄丢了
1.～がまだ耳の奥に残っている
2.ゴール／南に向かう
3.資料を揃える
　資料が揃う
4.情報が漏れる
　情報を漏らす
5.村にバスが開通しました　　
6.図書館を洋式から日本式に改築する
词汇部分 40
～还萦绕在耳畔
朝着跑道~/朝南
备齐资料
资料备齐
情报泄露
泄露情报
村子里通公共汽车
将图书馆从西式改建成日式
词汇部分　40
みみ（耳） 耳朵
耳が遠い――耳背 耳を傾ける――倾听、聆听
耳にする――听到
　
きげん（機嫌） 情绪，心情
機嫌がいい
気持ちがいい
気分がいい
機嫌が悪い――（暂时）心情不好
気持ちが悪い――恶心（生理）
気分が悪い――对外在因素（使自己心情不好的外在诱导因素）的不悦；
生理状况欠佳
mood：暂时的心理状态（良い 悪い）
felling：心情或想法（范围最广――嬉しい 寂しい気持ち）
身心方面或某种气氛――お正月の気分
1.すべての道はローマに通じる。
2.子供をよく叱るのはよくない
3.鉛筆を噛まないでください
4.友達を誘う
5.ご飯をのりに巻き込みます 　　
6.仕事が見つかる
　仕事を見つける
7.人の足を踏みました
　事実を踏まえて考える
词汇部分 41
条条大道通罗马
经常责骂小孩不好
不要咬铅笔
邀请朋友
将饭卷入紫菜中
找到工作
找到工作
踩了人的脚
根据现实考虑
1.自分の利益を図らないでほしいです
てほしい＝てもらいたい 想让对方做～
2.お金を盗んで、逃げた
3.頭を棚にぶつけた
自転車が車にぶつかった
4.日本語を英語に翻訳する
5.この仕事には幅広い知識が必要だ　
6.最も売れているのはミルクだ
词汇部分 41
希望你不要谋求自己的利益
偷了钱逃了
将头撞到了架子上
自行车撞上了小车
将日语翻译成英语
这个工作需要很广泛的知识
最畅销的是牛奶
1.アラームをセットする
　目覚ましをセットする
2.お返事、ありがとうございます。
　お返事ください
3.財布を忘れたことに気づく／気がづく
4.預かる（あずかる）
　預ける （あずける）
5.冷やす（ひやす）
　冷える（ひえる） 　　
词汇部分 42
设定闹钟
设定闹钟
谢谢您的回复
请您回复
注意到钱包掉了
被别人托付某物，帮别人保管东西。
把东西托付给别人，交给别人保管。
冰镇,冷却； 使…冷静
变冷，感觉凉
37-42课片假名集合
メダル
ソフト
ボリューム
コップ
ぺットボトル
エンジン
タイヤ
ストレス
奖牌
软件
音量
杯子
塑料瓶
引擎
轮胎
压力
37-42课片假名集合
バック
クジラ
サメ
モノレール
オイル
ダンス
アラーム
背景
鲸鱼
鲨鱼
单轨电车
润滑油
舞蹈
闹钟
37-42课副词集合
ちょっと　
　　除了可以接在时间词后，还可接在各种数量词后面。表…多一点
　　二時間ちょっとですね。
塩は小匙二杯ちょっと入れます。
さすが〔副〕 不愧是
　　さすが「世界遺産」です。
最も（もっとも）
　　クジラはもっとも大きい動物だ。
必ず（かならず） 〔副〕 一定，必定　
多用于客观规律、法则、规章制度、应尽的义务。
絶対（ぜったい）に 〔副〕 绝对
后多接续否定 絶対に～ない
ぜひ　　　
强调主观意志 后多接续「～たい」「～てください」「～ましょう」
きっと　　　　
强调主观推测 后多接续「～でしょう」「～だろう」
37-42课副词集合
37-42课副词集合
確かにそうですね。 确实是那样。
あの人は確か李さんですね。 （凭自己印象）好像是
早速（さっそく）
さっそく：表在完成前一动作后，立即转入下一动作。暗示主体的积极性。
すぐ：表示动作发生的两个时间点无间隔，是客观性描述。
　　　 既可用于表示动作，也可用于形容状态。
二、语法部分
1．ば形
2．小句1 ば　小句2 <假定条件>
3．なら　<条件 凸显>
4．名でも <示例>、<极端事例><全肯句><转折>
5. 名 句とか 　名 句とか（～や～など 举例）
1.可能形 （能力/许可）
2.非意志+ように +意志
3.ように（四大句）




ようにする 目标——努力做到···
ようにしている 习惯——坚持做到···
ようになる 能力、现象、习惯——变得（能）···
ようになっている 变得（能）···机械的构造,状态
1.て ないで <伴随状态>
2.小句ために　のために　<原因/理由>
3.ていく てくる　<主体的移动><时间的方向>
　　　　　　　　　<出现 >
A：Vる ところだ　　　即将进行
B：Ｖている ところだ 正在进行
C：Ｖた ところだ 刚刚结束（客观）
　 Ｖた ばかりだ　　　结束不久（主/客）
D：Ｖていた ところだ 之前一直在进行
　　始める 出す（急に 突然）
　　続ける 雨が降り続く
　　終わる
动词连用形
被动态5个句型


A：Ｖた/ない＋まま 保持..状态 　　 　　　
Ｎ＋の＋まま 　　 　　　
B：形2/N+な＋のに 明明…却
　 形1/动＋のに　　　　　　　
C：形1/动＋はず 根据某种理由做出判断
形2+な＋はず
名+の＋はず
D：はずが／はありません　不可能　　
１、Aが/は B に動詞（ら）れます
*主语是物主的间接被动句（A被B的某物.....）
２、Aが/はBに動詞（ら）れます
*主语是事物的直接被动句（A（某事物）被.....）
３、AはBによって動詞（ら）れます
*主语是事物的直接被动句（A由B....创造等）
4、Aは/がBに物を動詞（ら）れます
*主语是物主的间接被动句（A被B的某物.....）
5、AはBに自動詞（ら）れます
*间接被害被动句
1．ば形
动词变化规则：
一类动词 う段→え段，加ば
二类动词 去る加れば
三类动词 する→すれば　来る→来れば
1类形容詞の変化：去い＋ければ
2类形容词＆名词的「ば」形：だ であれば
＊否定：ない→なければ
1．ば形
基本形 肯定ば形 否定ば形
静かだ
食べる
行く
いい
きれいだ
青い
先生だ
する
くる
静かであれば　　　静かでなければ
食べれば　　　　　食べなければ
行けば　　　　　　行かなければ
よければ　　　　　よくなければ
綺麗であれば　　　綺麗でなければ
青ければ　　　　　青くなければ
先生であれば　　　先生でなければ
すれば　　　　　　しなければ
来れば　　　　　　　来なければ
2．ば形补充句型
～も～ば～も～：“既有A～也有B～”
表示例举或者比并列。
～ば～ほど：越～越～(一般是AばAほど)
伴随着前项变化，后项随之变化，是正比关系。
～さえ～ば：只要…就能…
表示只要前项满足了，就可以达到要求，别的都是小case。
～といえば：说到～。
表示承接话题，说到前项，就能联想到有关内容。
四种假定对比：
2. 四种假定的基本就业岗位
1.表示一般假定时多使用 —— と、ば
2.表示基于前项已成立做出的假定时 —— たら
3.表示意外发现某种情况时 —— と、たら
4.表示前后动作相继发生时 —— と（同一主体）、たら（非同一主体）
5.表示自然现象，客观规律时—— と、ば（ば也有此用法，但很少考察）
6.表示提议/承接上下文时 —— なら
7.表示违背现实的假设时 —— なら、たら（一定不会发生的用たら更好）
四种假定对比：
3. 假定系列的进一步总结：（S1 即小句 1；S2 即小句 2）
と （S2 打死也不能接主观表达）
ば （S2 一定非过去时；可否接主观表达在于：
S1 是否含状态性谓语/前后小句主语是否一致，不一致可用）
たら（表假定时，句子始终含有先后顺序这一语感，
强调以前项成立情况下做出的假设）
なら（表恒常不用；一般做题只考虑表建议提议/承接上下文这两个；
还可表示违背现实的假设；唯一一个先B再A的假定）
と＆ば：
（1）用「と」的句子重在强调规律性，强调结果；用「ば」的句子重在强调反复性和通常的情况。强调前项条件。
春になると、暖かくなります。
春になれば、暖かくなります。
たら＆なら：
（2）当前后两项都是表示动作的动词时：
「たら」先有A再发生B的动作。「なら」先有B再有A。
飲んだら、運転するな。
運転するなら、飲むな。
（3）怎么办才好呢？
　　①どうしたらいいですか。
　　②どうすればいいですか。
1. お金を(　　)、すぐ警察に届けてください。
A.拾うと　 B.拾ったら C.拾えば D.拾うなら
2. ベトナム語を勉強（ ）、この辞書を使うことを勧めたい。
A.すれば　 B.すると　 C.するなら　 D.したら
3.先生に聞いて（ ）どうですか。いいアドバイスがもらえますよ。
A.みたら　 B.みるなら　 C.みても　 D.みると
4.話しながらコップを(　　)一つ壊してしまった。
　　A、洗えば　　　B、洗っても　　C、洗ったら　D、洗ったり
练习：假定四姐妹
Ｂ
C
A
C
5. 佐藤さんは動物が好きで、いろいろ飼っている。鳥も(　　　)、犬もいて、とてもにぎやかだ。
A.いると　　 B.いったら　 　C.いっても　　 D.いれば
6．道に迷っても、詳しい地図さえ(　　　)大丈夫ですよ。
A．あれば　　Ｂ．あっても　　C．なければ　　D．なっくても
7. 家に（　　）すぐにアルバイトに出掛けた。
　　A. 帰れば　　B.帰ると 　　　C.帰ったら　　　 D.帰るなら
练习：假定四姐妹
D
A
Ｂ
标表示能够进行某动作时使用可能形。语义同“～ことができる”
变化规则：
一类动词 う段→え段，加る
二类动词 去る加られる
三类动词 する→できる　来る→来られる
1．可能形
注意：用“～ことができます”时动词前面的助词不变，
但使用可能形式时，动词前面的助词を变成が；
例：李さんは日本語を話すことができます。
　　李さんは日本語が話せます。
李さんは日本語を話せることができます。
1．可能形
李さんは日本語を話すことができる。
　　　　　　 名詞
李さんは日本語ができる。
名詞
見える：由于眼力、视力或空间距离等客观因素。可视范围内
見られる：由于人工、人为的条件。 非可视范围内
2.非意志+ように +意志 （目的）
ために ように
前续动词 意志动词原形 非意志动词原形
前续名词 ○ ×
前续ない × ○
主语区别 主语一致 可不一致
接の含义 表目的 表举例
息子さんが留学できるように、小野さんは一生懸命働いています。（可不一致）
王さんのように、日本語をペラペラ話したい。（列举）
2.ように　＆　ために （练习）
①．小野さんは中国語を勉強する　　　　　、中国へ来ました。
②．宝くじがたくさん買える　　　　　、もっとアルバイトしよう。
③．電車に忘れ物をしない　　　　　、気を付けてね。
④．忘れない　　　　、メモをしておきました。
⑤．健康の　　　　　、毎日運動するべきだ。
⑥.留学する　　　　　、アルバイトをします。　
ために：①⑤⑥
ように：②③④
ことにする （个人）决定
ことにしている （个人）习惯···
ことになった 结果 /（团体）决定
ことになっている （法律规则）规定···
ようにする 目标——努力做到···
ようにしている 习惯——坚持做到···
（已经形成的某种常规性做法）
ようになる 能力、现象、习惯——变得（能）···
ようになっている 变得（能）···机械的构造,状态
　　　意志性词
ようにならない
非意志性词
3.4 ように　（四大句）
1．子供にも分かる(　 　)、わたしはやさしい言葉で説明しました。
A．ように　　　Ｂ．そうに　　　C．ためで　　　D．ままで
2. あのレストランは珍しいものが食べ(　 　)から、人気があるのです。
A　たい　　　　B　たがる　　　　C　させる　　D　られる
3. 日本人は普段なるべく婉曲的な表現を(　　　)ようにしています。
A.使う B.使わない C.避ける D.避けられる
练习　
A
D
A
4. 何か非常事態が起こると、このドアは自動的に閉まる(　　　)。
Ａ　ようになっている　　　　　　　　Ｂ　ことになっている
Ｃ　ようになっていた　　　　　　　　Ｄ　ことになっていた
5．この階段教室は、一番後ろの席でもよく見える（ ）設計されている。
A．ほど　 B．ぐらい　 C．ように　 D．ために
6.　彼は立ち上がり，回りのほうを（ ）ようにして，ドアに向かった。
A.見て 　　　　　B.見ず　　　　　 C.見ない 　　　D.見みないで
练习　
A
C
C
～（よ）うとする（不受人称限制的表趋势），常与假定四姐妹と たら（过去偶然）搭配
补充　
ようとした時 ようとしたところ　　
正要···（却）···
出かけようとしたとき、母から電話が来た。
て ないで　
小句 1+ て ＋小句 2 (基础含义：做了前项的情况下做后项)
小句 1 ないで/ずに＋小句 2 （基础含义：不做前项的情况下做后项）
1.“ ず”是古日语的残留形式，多用于书面语，变形规则同动词ない形
三段动词 し 变 せ 后加 ずに ～せずに　
例：喧嘩（けんか）せずに解決（かいけつ）できました。
　　日本では靴を履いて部屋に入るのはだめですよ。
日本では靴を脱がないで部屋に入るのはだめですよ。
て的用法总结
て
状態　て
先后　て
并列　て
原因　て
て
ないで
注意：需要前后主语一致
Ｖ
形1くて、形2で、Ｎで
Ｖて、形1 くて、形2で、Ｎで
なくて　　ないで
高考基本含义区分：
なくて：表示中顿和原因
ないで：表示动作主体状态(主语一致）和祈使命令句型
例：
今日の宿題は作文ではなく（て）、会話です。 　　　　表中顿
お金がなくて、世界を回ることができません。 　　　　表原因
王さんはあいさつもしないで、そのまま帰ってしまった。表动作主体状态
これから私に連絡しないで！ 　　　　　　　　　　　　表祈使命令句型
なくて　＆　ないで （练习）
①．この学校の学生は自由な時間が　　　　　、怒っている。　
②．検査の結果、癌で　　　　　、安心した。
③．家族に相談し　　　　　、留学することを決めた。
④．歯を磨か　　　　、寝た。
⑤．昨日は、外へ遊びに行か　　　　　、寮で勉強しました。
⑥.友達とあいさつを　　　　　、別れました。
ないで：③④⑤⑥
なくて：①②
表目的ように　ために
①ために表示“目的”时，接续动词必须是“意志性动词”
②ように表示“目的”时，接续动词非意志性动词基本形/ない形
　　　　　　　　　　　　　　　 意志性动词能动态的基本形/ない形
③ために可以接名词表目的即「Ｎ＋のために」；但ように不可以。
④ために表目的时，必须前后主语一致。ように不做限制。
⑤后项如果是“评价类”内容，则不能使用ために表示目的的用法。
如后项「必要だ、便利だ、困難だ」等时，应该使用「に（は）」，
表评价的基准。
表原因　ために
2.ために表示原因时
后句为该原因所导致的结果；后项均为已经发生的事情。
有一种不情愿的、负面感彩（非意志能决定）。
后不能用“请求，命令，推测，传闻，打算，计划，认为”等非事实类表达。
接续：动词简体形 + ために
名词 + の + ために
二类形容词 + な + ために
ていく　てくる
①てくる表示完成某动作后再回到原处
表示空间上由远及近的动作
表示时间上由过去并继续发展到现在的动作
表示新情况的出现（某现象，状态从无到有）
　　　　　　表示某种行为或现象一直持续到现在（一直～）
②ていく表在某地做完某事再到别的地方去
　　　　表示空间上由近及远的动作
　　　　　　表示时间上由现在继续发展到将来的动作
　　　　　　表示事物的消失（某现象，状态的消失或者更加深入）
ていく　てくる
すみません。コップを取ってきます。
病院へ行く途中で、花を買っていきましょう。
李さんに私に向かって走ってきました。
小川の水が東へ流れていきます。
みんなの日本語はだんだん上手になってきました。
学校を出てからも勉強を続けていきたいです。
お腹がすいてきました。
雪がだんだん溶けていきます。
私は中学生の時からその方を尊敬してきました。
完成某动作后再回到原处
在某地做完某事再到别的地方去
空间上由远及近
空间上由近及远
时间上由过去并继续发展到现在
时间上由现在继续发展到将来
新情况的出现
事物的消失
某种行为或现象一直持续到现在
1．大切なメモを誰かに持って(　 　)、困っています。
A．おいて　　　Ｂ．しまって　　C．いかれて　　D．こられて
2. 私は廊下で林さんと立ち話をした。その後、林さんは教室に(　 　) 。
A.入ってくる　　B.入ってきた　　　　C.入っていく　　D.入っていった
3. しばらくの間、この町で暮らして(　　　)と思います。
A.いこう B.こよう C.おこう D.しまおう
练习　
C
D
A
4.これまで漫画をたくさん読んで(　　　)が、こんなにおもしろいのは初めだ。
A．きた　 B．くる　 C．いった　 D．いく
5.優れた本を読めば読むほど、人の心は豊かになって（ ）。
A．みる　 B．おく　 C．いる　 D．いく
6.最近、運動する暇がないので太って（ ）。
A.いく 　　　　　B.くる　　　　　 C.きた 　　　D.いった
练习　
A

C
～ところ
1.動詞‐る＋ところだ
　表示动作即将开始，正要……
● これから食事をするところです。
2.動詞‐ている+ ところだ
　表示动作正在进行之中。正在……
● ご飯を食べているところだ。
3.動詞‐た+ ところだ
　表示动作刚刚结束。刚刚……
● 今帰ってきたところだ。
～ところ
用法回顾：
ところで（表示转移话题，“顺便说一下～”）
●ところで、あの件はどうなりました。
ところが（表示逆接，相当于でも/しかし，但语气更加柔和。）
●今日は運動会の日だった、ところが雨で中止になった。
「～たところ」和「～たばかり」的区別
表示动作行为结束之后到说出这句话时，所经过的时间极短，事情结束前后不过几秒钟的“刚刚～”。是绝对含义上的“刚刚”，常与「いま、さっき、ちょっと前、たった今」等词连用，不可与具体的过去时间连用。
【V-たところ】
表示动作行为结束后经过了较长一段时间，但是说话人感觉上“犹如刚刚发生”的事态。是相对含义上的“刚刚”,可以「昨日」「先週」「先月」「去年」「3 年前に」等具体的过去时间词连用。
【V-たばかり】
「～たところ」和「～たばかり」的区別
「～たところ」只能表示“刚刚结束”。
「～たばかり」使用范围较广，包括结束后已经过了一段不长的时间。
● 三日前に田中さんに会ったばかり（ところ ）ですよ。
● 先月日本から帰ってきたばかり（ところ ）です。
做定语时，只能用「～たばかりの」。
● これはいま着いたばかりの商品です。
● さっき教えたばかりの読み方で、読めないはずはありません。
复合动词
复合动词（V-ます＋特定含义动词）
1. ～はじめる　 読み始める　　 降り始める
2. ～だす　　　　　 泣き出す　　 　降り出す
3. ～つづける　 歩き続ける　 　使い続ける
4. ～おわる　　　　 読み終わる　 　飲み終わる
●　雨が降り始めました。
●　雨が降り出しました。
●　三時間歩き続けました。
●　その本はもう読み終わりました。
强调开始
强调突然出现
练习　
1． 吉田くん、先週のレポートは終わったかい。
　 今やっている(　　)です。
A.わけ　　B.はず　　C.ところ　　D.とおり
2.先月日本から帰ってきた(　 )です。
A.ばかり　　B.もの　　C.ところ　　D.はず
3.彼は椅子に座って、手紙を書き(　　)ました。
A.始める　 B.おわる　C.なおす　　D.つづける
4．ハイキングに出かける(　　)なのに，お母さんの用意がまだできていない。
A.だけ　　B.ところ　C.よう　　　D.ばかり
5.田中さんはご飯を(　　)と、すぐに勉強を始めました。
A.食べはじめる　　　B.食べておわる
C.食べおわる　　　　D.食べはじまる
Ｃ
A
A
Ｂ
C
练习　
6.5日までに必要な資料を(　　)なければならない。
A.広げ　　B.招か　　C.そろえ　　D.出かけ
7.先生にお願いした（　　）、さっそく承諾の返事をいただいた。
A.もの　　B.こと　　C.ばあい　　D.ところ
8.王さんが電話してきた時、わたしはちょうど出かけようと（　　）ところでした。
A.してくる　　　B.している
C.していた　　　D.していった
9.スミスさんはその方を知っている（　　　）です。
A.うち　　B.まま　　C.はず　　D.ところ
Ｃ
Ｄ
Ｂ
Ｃ
变化规则：
＊ 1类动词：う段→あ段 + れる
＊ 2类动词：去る+られる
＊ 3类动词：する→ される 来る→ 来（こ） + られる
被动态
巻き込む　　　　　　　　
向かう　　　　
育つ　　　　　
図る
続く　　　　
巻き込まれる
向かわれる
育てられる
図られる
続かれる
誘う　　　　　　　
起こす　　　　　　　
ぶつける求める　　　　　　　
発現する　　　　　
誘われる
起こされる
ぶつけられる
求められる
発現される
１、Aは B に動詞（ら）れます（A被B.....）
*动作发动者不是人物<如公司，学校等>时，一般用「から」。
注意：动作发动者是“我”时，被动句不成立
例：田中さんは会議に遅れて、社長に注意されました。
　　私は借りた本を早く返すように図書館から注意されました。
２、Aが/はBに動詞（ら）れます（A（某事物）被.....）
*事物做主语，动作主体一般是某一不确定的人或群体，一般不在句中出现。
　主要用于描写客观事实或新闻报道。
例：東京でオリンピックが開催されます。
３、AはBによって動詞（ら）れます（A由B....创造等）
*当动词为“建てる、設計する、書く、発見する、作る、発明する”等表示创造出某物的词是必须用“によって”来提示创造的主体。
例：『我が猫』は夏名漱石によって書かれました。
直接被动态
4、Aは/がBに物を動詞（ら）れます（A被B的某物.....）
*物主身体的一部分、所持物品、与自己相关的事物受到某人行为的影响。
例：私は先生に作文を褒められて、嬉しかったです。
　　大切な洋服を、弟に汚されてしまいました。
5、AはBに自動詞（ら）れます　*间接被害被动句
*陈述某种遭遇。主语不是直接而是间接承受某种事态的影响。所陈述的事情对陈述对象来说常常是不愉快的，无可奈何的事情。一般不具有否定形式。
例：昨日、隣の人に夜遅くまで騒がれて、うるさくて眠れませんでした。
　　会議の間、隣の人にタバコを吸われて、気分が悪くなりました。
间接被动态
被动态注意点
与授受动词区分：被动态只能表示受害或是纯客观叙述；授受动词表示受益。
例：李さんは友達に助けられました。【客观叙述，不表受益】
　　李さんは友達に助けてもらいました。【表示受益】
当谓语部分表示传递意义的动词，比如「送る、届ける、渡す、与える、伝える」，动作实施者一般用「から」表示。:
Eg：この手紙は中国にいる母から送られました
不能构成被动态的词：
①表示存在的动词：ある、いる
②表示状态、能力的动词：太る、できる、読める
③含有被动意义的词：受ける、助かる、見つかる、濡れる
④表示敬语的动词：なさる、くださる、おっしゃる、いらっしゃる
练习　
1.色違いの靴下をはいてしまって、周りの人に(　　　)、はずかしかった。
A笑われて　　　B笑わせて　　　C笑って　　　　D笑えて
2．急に後ろから（　　　）、びっくりしました。
A声をかけて　　B声をかけられて　C声をかけていて　　　D声をかけさせて
3.私は叱る母の言葉には、深い愛情が(　　　)。
A込めます　B込めさせています C込めています　　D込められています
4.こんな大事なときですから、あなたに(　　　)と困るんです。
Ａ休む　　Ｂ休まれる　　Ｃ休ませる　　Ｄ休まされる
5.患者さんのためなら、(　　　)頼まれてもかまいません（＝てもいいです）。
Ａ何でも　　Ｂ何も　　Ｃ何が　　Ｄ何を
A
B
D
D
D
名词+の
动词た/ない
形1+/形2+な
まま
保持～样子；～状态
【例】
1.まま
この古い町には昔のままの小道が残っている。
あの子は疲れたでしょう。電気をつけたまま眠った。
私たちは空腹のまま、出発しました。
1.まま
彼女は昔のままです。
私の部屋はそのままにしておいてください。
～ままです 像过去一样没变。
～ままにする 让～保持。
【拓展】わがまま：任性
　　　　わがままな子供
2.のに
形1/动简
名词/形容2+な
のに
不满、埋怨
既定事实（已存在）
禁用疑问、命令、劝诱等
【例】
一生懸命勉強しているのに、なかなかうまくならない。
田中さんは作家なのに、読書が嫌いです。
森さんは昨日病気だったのに、出勤した。
2.のに
せっかく～のに / 好不容易……却……
　　　虽经过一番苦心，却没有得到相应的结果，感到很遗憾。
せっかく大学へ入ったのに、彼はほとんど勉強しません。
せっかくご馳走を作って待っていたのに、 お客さんが来なかった。
せっかく買物に来たのに、デパートは休みでした。
3.はず
动词/形1简体　　　 　　　　
　　　形2+な
　　 名词+の
はず
自己掌握的常识，经验，情报等进行合理推测。译为“按道理应该是”
常使用「～だから～はずだ」
【例】
確か、書類は机の上に置いたはずです。
清水さんはまだ来ていませんが、今日は来るはずです。
知らせておいたから、知っているはずだ。
今日は日曜日だから、李さんは会社にいないはずだ。
3.はず
否定形式：はずが／はない
经验来讲推测不会发生。按道理不会…
【例】
張さんは入院中ですから、旅行に行くはずがありません。
7月のオーストラリアは冬ですから、暑いはずがない。
―太田さん、遅いですね。
　　―ええ。でも、太田さんは責任者ですから、
　　　遅れるはずはないんですが…
今日の授業は
これで終わります。
みんな、お疲れ様でした。

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