资源简介

(共60张PPT)
陳さんは息子を
アメリカに留学させます。
第43課
01
単語
02
文法
03
応用文
04
練習問題
目录
part 01
単語
一緒に単語を勉強しましょう
KEY WORD
まま　のに　はず
1.覚ましをかけた( )、今朝は起きられなかった。　
2.テレビをつけた( )、出かけてしまいました。
3.会議は5時までの予定ですから、もうすぐ終わる　
　( )です。
のに
まま
はず
KEY WORD
お手伝い（おてつだい） 【名】帮忙，帮助
　関連：～を手伝う（双方共事，帮助人只是辅助）
　 ～を助ける（帮助人单独完成，解救）（助けて）
　 ～が助かる（自己受到帮助）（助かった）
乗り換え（のりかえ）【名】换车，换乘
　慣用：～に乗り換える
KEY WORD
考え（かんがえ） 【名】想法，思想
　関連： ～と考える/～と思う；アイデア
申し出（もしで） 【名】申请，提议
　関連：申し込み（もしこみ）
感じ（がんじ） 【名】感觉
　慣用：～感じがする
例：多くの人は怖い感じがする
　
KEY WORD
監督（かんとく） 【名】教练，领队
　例：監督は選手を走らせます。
親（おや） 【名】父母，双亲
　例：親に心配させるな
イメージ【名】形象，印象
　例：あの人はどうもイメージが悪い
　
KEY WORD
インパクト【名】冲击力，力量感
　例：インパクトが強い。
物価（ぶっか） 【名】物价
　例：日本の物価が高い
物（もの）【名】东西，事物
　　例：ものを大切にする
関連：洗濯物／買い物／果物／建物
　
KEY WORD
～向け （むけ）
慣用：1.表示前往或输送的目的地　　
　　　　例：外国向けの商品
　　　2.表示对象　　　　　　　
　　　　例：子供向けの漫画
補充：～向き　　 ①朝向　②行为的倾向　③表示适合的对象
　　　　例：南向きの部屋は明るくて暖かい。
　　　　　　理想主義に走る向きがある。
　　　　　　この映画は子供向きだ。
KEY WORD
気分 （きぶん） 【名】情绪，（身体）舒适（与否） 　　　
関連：気持ち　　
①在表示心情，情绪的时候，可共用。 　　
お風呂に入ると気持ち（気分○）がいい。
②「気持ち」可以表达类似「考え、思い、愛情」等感情或想法。　
あなたに対する気持ちは変わらない。
③「気分」由生理上，身体上所引起的感觉。　　
頭が痛くて、勉強する気分になれない。
④「気分」可以表达出“气氛，情绪”的意思。　
この写真には、お祭りの気分がよく出ている。
KEY WORD
引っ張る（ひっぱる）　　（他动1）
　①拉,拽,扯
　例：耳を引っ張ります。
　　　車を引っ張ります。
　②强拉走,硬拉来
　例：警察に引っ張られていきました。
　　　何も言わずに引っ張ってきました。
KEY WORD
浮かぶ（うかぶ）　　（自动1）
　①漂,浮
　　例：木の葉が湖に浮かびます。
　②浮起,浮出
　　例：魚が水面に浮かびます。
　③想起,想出
　　例：昔のことが心に浮かびます。
　④浮现,露出
　　例：口元に笑顔が浮かんでいます。
KEY WORD
整う（ととのう）　（自动1） 协调,整齐,完备
例：行列が整います。　（队伍整齐）
　　整った字を書いてください。
　
乾く（かわく）　（自动1） 干了,干燥
例：洗った服が乾きました。
　　肌が乾いています。（皮肤干燥）
KEY WORD
暮らす（くらす）　（自动1） 生活,过日子,度过
例：ぜいたくに暮らしています。
　　一人で暮らしています。＝一人暮らし
　　給料で暮らせますか。
避ける（さける）　（他动2） 避,避开,离开,逃避
例：日差しを避ける
人目を避ける
KEY WORD
売れる（うれる） 　（自动2）　
　①畅销：品物がよく売れる　
　②出名：売れている女優
受ける（うける）（他动2）
　①承蒙,受到,得到　　　　例：教え／ 影響を受ける　
　②遭受　　　　　　　　　例：打撃を受けました。
　③接,接受,答应　　　　　例：電話／試験を受ける
KEY WORD
温める（あたためる）　（他动2） 热,温
　例：お弁当を温めます。
　　　ストーブで部屋を温めます。
理解する（りかいする）　　（他动3） 理解，体谅
　例：日本の文化を理解します。
　　　彼のことは理解できません。
KEY WORD
提案する（ていあんする）　 （他动3） 建议，提案
　例：新しい企画について提案します。
試作する（しさくする）　　（他动3） 试作，试制
　例：稲の新種を試作します。
経験する（けいけんする）（他动3） 经历，经验
　例：留学生活を経験しました。
慣用：経験を積む（つむ） 　　
KEY WORD
暗記する（あんきする）　 （他动3） 背，记
例：そのぐらいの単語を暗記すれば、受験は大丈夫です。
早退する（そうたいする）　　（自动3） 早退
例：体の調子が悪いので、早退してもいいですか。
無断（擅自，私自）で早退することはだめだ。
KEY WORD
休職する（きゅうしょくする）（自动3） 暂时停职
例：田中さんはいま病気で休職しています。　　　
無理であればしばらく休職してください。
力強い（ちからづよい） 【形1】
惯用：①强有力的 力強い励まし（はげまし）　
②靠谱的 力強い仲間
关联：気強い（坚强）/心強い（心理踏实）（近义词）　
気弱い（懦弱）/心細い（心底没底）（反义词）
KEY WORD
柔らかい（やわらかい） 【形1】
① 柔软
例：肉を柔らかく煮る（にる）。　
柔らかい布団（ふとん）です。
② 灵活
例：頭が柔らかいです。
　　体が柔らかいです。
③柔和
例：光が柔らかいです。
柔らかいタバコが好きです。
KEY WORD
硬い（かたい）【形1】坚硬
関連：硬い石
硬い表情
厚い（あつい） 【形1】厚
慣用：厚い辞書
　　　人情が厚い　　
関連：熱いお湯/暑い天気
KEY WORD
重要（じゅうよう） 【形2】重要
慣用：重要な書類／問題
単純（たんじゅん） 【形2】单纯　
慣用：単純な考え方／人間（头脑单纯的人）
理想的（りそうてき） 【形2】理想　
関連：理想的な息子　
　　　理想の女性
KEY WORD
具体的（ぐたいてき） 【形2】具体　
慣用：具体的な問題
　　　 具体的に話す
　
斬新（ざんしん） 【形2】新颖，崭新　
慣用：斬新なデザイン
　
KEY WORD
ぐっと　　(副詞) 更加，有力
①使劲儿,一口气
例：ぐっと引っ張ります。　
　　 ビールをぐっと飲みます。
②一下子更、～得多。一般用于变化
例：気温がぐっと下がります。
③深受感动
9例：胸にぐっときます。
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それで　そこで　
①それで（因此；因而；所以）
例：財布を忘れた。それで友達に金を借りた。
　　我忘了带钱包，所以向朋友借了钱。
②そこで（在这种情况下于是；因此；那么）
例：玄関のベルが鳴った。そこで私はドアを開けた。
　　　大门的门铃响了，于是我打开了门。
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区別しよう
①“そこで” 后面接续的经常是过去式，在前项不是理由时也可以使用，而“それで”的前项必须是理由、不用于表现场景的情况。如：
ドアのチャイムが鳴った。（そこで/それで）ドアを開けた。
前奏が終わった。そこで歌い始めてください。
　（それで单纯表因果，不用于表现场景的情况）
②“それで”的句末可以使用形容词，而“そこで”的句末必须是动词：
食べすぎてしまった。それでおなかが苦しい。
KEY WORD
言うまでもなく 不用说的；当然的
　例：私たちの友情は言うまでもない。
　　　言うまでもなく品質は重要です。
関連：～までもない／～までもなく＝～する必要はない　 没必要
接続：V基本形+までもない
　例：そんな簡単な用事のために、わざわざいくまでもない。
今さら注意するまでもなく、喫煙は健康に大きな害を及ぼします。
　　　
　　
part 02
文法
一緒に文法を勉強しましょう
语法一：动词的使役形
1.含义：让～怎么样（让别人干嘛/不干嘛/促使某事发生）
＊ 1类动词：う段→あ段 + せる
読む → 読ま + せる　　言う → 言わ + せる　　
書く → 書か + せる　　話す → 話さ + せる
　＊ 2类动词：去る+させる
教える → 教え 　+ させる　　
ほめる → ほめ 　+ させる　　
　＊ 3类动词：
する→ させる
　　 来る→ 来（こ） + させる
練習しましょう
読む　　　　　　　　
死ぬ　　　　　
待つ　　　　　
売る
聞く　　　　
読ませる
死なせる
待たせる
売らせる
聞かせる
合う　　　　　　　
暮らす　　　　　　　
受ける
避ける　　　　　　　
提案する　　　　　
合わせる
暮らさせる
受けさせる
避けさせる
提案させる
语法一：动词的使役形
3.使役态两种用法
①【名詞1 は 名詞2 を 動（さ）せる】
接续：名词1为使役主体，名词2为动作主体 ；名词1让名词2做某事。
例：部長は李さんを出張させます。　　　　　　　
　　田中さんは公園で子供を遊ばせています。　　　　　
　　　　
注意：自动词变为使役态后，结构上具备了他动词的使用方法，
所以①中自动词前的助词是を不是が。
練習しましょう
1.妈妈每天早上都让我锻炼。
母は毎朝私を運動させます。
2.他让我来这里。
　　彼は私をここに来させます。
3.私はお金があったら、両親を旅行させるつもりです。
　 我如果有钱了就让父母去旅行。
4.私は社長だったら、社員を休ませます。
　 如果我是社长，我就给社员放假。
練習しましょう
学生が病気になったので、
先生は彼（ 　）帰らせた。
①に
②を
自动词使役对象用：を
√
②【名詞1 は 名詞2 に 名詞3 を 他動（さ）せます】
＊接续：名词1为使役主体，名词2为动作主体，名词3为动作对象（宾语)。
＊意义：名词1让名词2对名词3实行某项动作。
注意：为了避免重复，名词2后用に，名词3是动作对象，后面用を。
例：
部長は、李さんにレポートを書かせます。
　 お父さんは子供に部屋を休ませません。
　　先生は森さんに作文を書かせました。
　　部長は太田さんにたくさんの歌を歌わせました。
練習しましょう
1.女朋友让我买自行车。
彼女は私に自転車を買わせます。
2.－老师严厉吗？　－是的，每天让学生记单词。
　－先生は厳しいですか。
　－ええ、先生は毎日学生に単語を覚えさせます。
3.我让小王拿了行李。
　私は王さんに荷物を持たせました。
4.妈妈让小李穿了和服。
お母さんは純子ちゃんに着物を着させました。
やってみよう
①弟は怪我をして、両親___心配させました。
　　A に　B で　C が　D を
　
連絡をしたいんですが、電話を___くださいませんか。
　　A 使って　 B 使われて　 C 使わせて　 D 使い
√
√
语法二：动词的使役被动形
使役形式 + 被动形式 = ～被让～ （强迫）
动1：ない形 + される
　　　　　 行く → 行かされる　 待つ → 待たされる
　　　 買う → 買わされる
　动2：ない形 + させられる
　　　 起きる → 起きさせられる 食べる → 食べさせられる
　动3：くる → こさせられる
する → させられる
语法二：动词的使役被动形
例：学生は 日記を 書きます。 （主动）
　 先生は 学生に 日記を 書かせます。 （使役）
　　 学生は 先生に 日記を 書かされました。（被役）
● 昨日駅で一時間も待たされました。
　 ● ゆうべお酒をたくさん飲まされましたので、
今朝はなかなか起きられませんでした。
　 ● 勉強させられている生徒は少なくありません。
带有不情愿、被迫的语气
やってみよう
1.岸本君はときどき人＿＿＿ます。
Ａ にびっくりさせ Ｂ をびっくりさせ
Ｃ にびっくりし Ｄ をびっくりし
2.赤ちゃんにミルクを　　　やりました。
Ａ飲んで Ｂ飲まれて Ｃ飲ませて Ｄ飲まされて
3.子供たちは目を＿＿＿楽しそうに先生の話を聞いている。
A輝いて　　 B輝かせて　 C輝かれる　 D輝いていて
√
√
√
やってみよう
4.子供に薬を＿＿＿が、熱は下がりませんでした。
Ａ飲みました Ｂ飲まれました
Ｃ飲んでいました Ｄ飲ませました
5.オリンピックのボランティアは、わたしに＿＿＿もらえないでしょうか。
Ａ行って Ｂ行けて
Ｃ行かせて Ｄ行かれて
6.最近、中国では小学生をピアノ教室に 親が多くなっています。
A　通う　　　 　　B　通える　　　　
C　通われる　　　 D　通わせる
√
√
√
やってみよう
7.先生、風を引いてしまいましたので、明日授業を＿＿いただけないでしょうか。
A休まれて　 B休ませて　
C休んで　 D休んでみて
8. ね このはがき しゃべるんですよ。
　 へえ、はがきがしゃべるんですか。めずらしいですね。 　　　。
　A聞いてください　　　　 Ｂ聞かれてください　
　C聞かせてください　　　 D聞かされてください
√
√
やってみよう
次の（　）の中に適当なものを書き入れなさい。
１．母親は子供（　）買い物（　）行かせました。
２．母は私（　）中華料理（　）作らせました。
３．私は妹（　）りんご（　）五つ買わせました。
４．両親は子供達（　）駅まで歩いて行かせました。
５．医者は看護婦（　）注射器（　）持ってこさせました。
　
を
に
に
を
を
に
を
に
を
语法二：使役句与授受动词连用
一.被允许干嘛
1.宿題を書いたので、母は（私に）テレビを見させてくれました。
2.父は、いつもゲームをしている最中に、
（僕に）家事をやらせてくれます。（ ）
小结：①くれる是对自己有益的事情用，所以当使役表示允许可使用，
表示禁止或命令不使用。
　　　②请求别人允许自己做某事。说话人一般不出现。
　　　　如需要特别强调时，则可以用「わたしに」「わたしを」的形式。
语法二：使役句与授受动词连用
二.请求对方允许自己做某事的表达/拜托别人做某事
①～（さ）せてください/～（さ）せてくださいますか/
～（さ）せてくださいませんか
②～（さ）せていただきたいです/～（さ）せていただけますか/
～（さ）せていただけませんか
注意点：无～（さ）せていただきませんか。
小结：1.先明确是请让我做（使役+授受表达），
　　　　还是请帮我做（动词て+授受表达）；
　　　2.找出主语和对象，确定使用もらう/くれる当中的哪一个。
練習しましょう
1.让我好好想想。
（わたしを）よく考えさせてください。
2.让我来拿这个箱子吧。
（私に）この箱を持たせてください。
3.那个工作，请一定允许我来做。
　あの仕事、ぜひ（私に）やらせてください。
4.遠慮させてください。
　请允许我拒绝。
5.今度の活動なんですが、私を行かせてくださいませんか。
　 这次的活动，能不能让我也去？
语法四：～やすい／にくい
　「やすい」“简单”，「にくい」“困难”。
　前接动词ます形时，分别表示事物容易做，和事物难做的意思。
　　例：勉強しやすい　　　　　　　　　容易学
　　　　読みにくい 　　　　　很难读
　　　　この料理は食べやすいです。 （这道菜吃起来方便）
　　　　王さんは風邪を引きにくいです。（小王不容易感冒）
練習しましょう
1.小李很容易发怒。
李さんは怒りやすいです。
2.为了容易（方便）吃，请切小一点。
食べやすいように、小さく切ってください。
3.刚才买的钢笔很难写。
さっき買ったペンは書きにくいです。
4.她说的话很难理解。
彼女が言った言葉は分かりにくいです。
5.彼はいつもやりにくい仕事を人にやらせています。
他经常把难做的工作让别人做。
part 02
文法
一緒に応用文を勉強しましょう
表达及词语讲解1
This exceptionally serious cold damage caused serious economic losses to the forest and fruit industry analyses. This exceptionally serious cold damage caused economic losses to the forest and This exceptionally serious cold damage serious economic losses to the forest and .This exceptionally serious cold damage caused serious economic losses to the forest and fruit industry analyses. This cold damage serious economic losses to the forest and .
部分动词的连用形可以作名词使用。
休み　手伝い　引っ越し　考え　持ち帰り…
　 ●　引っ越しはいつですか。
　 ●　行きはバスで、帰りはタクシーでした。
　 ●　昨日は晴れで、今日は曇りです。　
　 ●　何かいい考えがありますか。
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プレゼンテーション
（在北京分公司的办公室。加藤经理告诉老陈派森和小李去CS公司）
陳：CS公司のプレゼン、誰に行ってもらいましょうか。
加藤：森君と李さんを行かせるつもりです。
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見てみましょう
①－新幹線の切符を買いましたか。
　－ええ、友達に(買って来させました、買って来てもらいました)
②－この本はとてもいい本ですね。
　－そうですね。ぜひ子供に(読んでもらいましょう、
　　読ませましょう)
③－始めて京都へ行ったんですか。
　－ええ。友達に(案内させました、案内してもらいました)
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郑重的口语表达
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口语体也分正式和随便。正式口语用于商务场合外还用于学术发表等。例如：
正式口语体 非正式口语体
言うまでもなく 勿論（もちろん）
～のではないでしょうか ～んじゃない？
やはり やっぱり
など なんか
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プレゼンテーション
在CS公司的会议室，森和小李利用大屏幕做说明）　　　　　　　　　
森：…言うまでもなく品質は重要ですが、ネーミングとデザインもとても大切です。まず、ネーミングですが、理解しやすくて単純なものがいいと考えます。しかも、多くの人に親近感を感じさせるものが理想的です。アルファベットは分かりにくいので、避けたほうがいいのではないでしょうか。
　　　　　
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　～のではないでしょうか / 不是…吗？
　　
否定加疑问，相当于汉语的“不是…吗”，
表达的是一种委婉的肯定的意思，读降调。相当于～と思います。
何も言わないほうがいいのではないでしょうか。
デパートでは子供向けの商品がよく売れるのではないでしょうか。
アルファベットはわかりにくいので、避けたほうがいいのではないでしょうか。
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プレゼンテーション
　　　　　　　　　　　　　　　　　　
李：では、ネーミングについて具体的に 提案させてください。
　　 例えば、「動力」はどうでしょう？力強い感じを受けませんか。
　　　
　　「energy」や「power」などの英語を使うこともできますが、
　　　　　　　　　　　　　　　　　しょうひん　　　　　　　う
　　　英語が分からない人には商品のイメージが浮かびにくい
　　　と思います。…….
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
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プレゼンテーション
（最后谈到了定价）　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　 ていか 　　　　　　　　　　　　　　　　　　
森：定価については、少し高いほうがいいと考えます。商品の
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　しょうひしゃ　あんしん　
　イメージがぐっとよくなって、消費者が　安心して買えると
　思います。……
This exceptionally serious cold damage caused serious economic losses to the forest and fruit industry. This paper analyses the influence.This exceptionally serious cold damage caused serious economic losses to the forest and fruit industry.
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