资源简介

听讲与完成作业（学习方法话题）
【设计背景】
《小学生日常行为规范》中明确指出小学生在上课时要专心听讲，积极思考，大胆提问，回答问题声音要清楚，不随意打断他人发言。课后认真复习，按时完成作业，书写工整，卷面整洁。小学低年级是基础教育的起始阶段，也是良好学习习惯养成的起始时期。听讲是学生学习知识的基本方式，但要想学得好，就要提高听课效率。对于小学低年级的学生来说，要提高听课效率，当务之急就是要学会听讲。同时，作业的完成也是学习过程中一个重要的环节，完成作业是学生在教师的指导下，独立运用自己掌握的知识和技能进行学习的过程。本次主题教育课要让学生了解认真听讲与完成作业的重要性，学习有关方法，从小养成良好的学习习惯。
【教育目标】
· 指导学生了解听讲的重要性并学习课堂认真听讲的方法。
· 指导学生了解完成作业的重要性并学习认真完成作业的方法。
【教育重难点】
·引导学生养成认真听讲的好习惯
· 使学生懂得认真听讲与完成作业的关系，从而养成良好的学习习惯。
【课前准备】
· 收集不同类型的学生作业。
· 制作课堂实录视频。
· 制作课件。
【教育过程】
导入
师：上课之前，我们先来做一个小游戏。小朋友们要认真听老师的口令，做出相应的动作。老师先请四位小朋友来参与。（四位小朋友做游戏。老师发出口令：立正；请坐；起立；睁眼；闭眼。）
师：大家看明白了吗？现在我们一起来做游戏，做错的小朋友请坐下。（立正；请坐；起立；睁眼；闭眼）许多小朋友可真棒，竖起耳朵认真听，积极动脑跟着做，所以获得了游戏的胜利。今天我们的主题班会课，就是要来谈谈听讲与完成作业。
师：小朋友们请看，这是太阳老师班级几位小朋友的作业，请你们仔细观察，你们觉得这些作业做得怎么样？（展示三四份不同类型的学生作业）
（预设：学生回答，这份作业字迹清晰；这份作业全都是正确的；这份作业卷面很脏；这份作业出现了很多的错误；等等。）
师：那为什么有些小朋友的作业能得五角星，而有些小朋友的作业却存在一些问题呢？
（预设：学生回答，有的同学会做作业；他们上课认真听讲；他们做作业的时候很认真；他们回去很努力；有些同学没有听清要求，所以不会做；有些同学没有认真做，态度不好；等等。）
师：是呀，小朋友说得都对。学习方法、学习习惯和学习态度很重要，而上课认真听讲是完成好作业的基础。（课件出示）
讲述事例，使学生明白上课认真听讲的重要性
师：最近，老师在杂志上看到这样一篇文章，现在和你们一起分享。请一位小朋友来读。（学生读文章）
向日葵是最认真的学生。他每天早早地起床，静静地等太阳老师来上课。老师的课上得真好，向日葵竖起他的小耳朵，仔细听，认真记。一节课，一整天，每日每天，都是这样。放假前，太阳老师进行了一次作业展示。大家发现，向日葵的作业不仅全都正确而且非常整洁，不禁好奇：他是怎么样做到的呢？
师：现在老师想知道同学们听了这篇文章以后的感想。
（预设：学生回答，向日葵认真听讲，作业好一点都不奇怪；向日葵真是好样的，我们要向他学习；跟向日葵比起来，我们差远了；等等。）
师：是呀，向日葵上课认真听讲，而且积极开动脑筋，所以完成了一份份优秀的作业。如果，我们连最基本的听都不能做到，可是要闹笑话的。老师这儿还有一个小笑话说给大家听。向日葵非常喜欢画画，他参加了学校里的绘画兴趣班。一次上课的时候，太阳老师让同学们展开自己的想象，画一幅《夜空中的星星》，画中要突出星星的闪亮和美丽。
师：小朋友们听完老师的要求都开始画画了，只有小百合不知所措。她刚从无限的幻想中回过神来，没有听清楚老师的要求。她想问问旁边的同学，可是看到别人都在认真画画，她也不好打扰人家，也怕问出口会丢脸，只好硬着头皮仔细回忆刚才老师说的要求。突然，她的脑海里闪过“猩猩”这个词。“老师应该是让我们画猩猩吧。”小百合想，“也管不了那么多了，赶紧画好吧，我可不想最后一个完成。”于是，她拿起画笔，画了一只大猩猩。
师：过了一段时间，同学们都画好了，老师请同学们互相展示自己的作品。小百合得意地拿着“猩猩”到向日葵面前说：“你看，我的猩猩画得多好呀！它多强壮呀！”向日葵看后先愣了一秒，然后大笑说道：“哈哈，小百合，你听错了。老师让我们画的是夜空中的星星，不是动物园的猩猩啦！”师：同学们，小百合怎么会画错呀？（预设：学生回答，小百合没有认真听太阳老师讲；太自以为是了，总以为自己是对的；等等。）
师：学会听讲能让我们少走弯路，提高作业效率。不少名人对此深有体会。（出示名言）严济慈爷爷是我国著名的科学家、教育家，他曾经说：“要想学得好，首先就要提高听课的效率。”
关于这条名言还有一个小小的故事呢。现在请小朋友们听录音：
有一次严济慈爷爷上课时，手中捧着一摞厚厚的纸。他对学生说：“这堂课你们不要忙着记笔记，凡是认真听讲的人，课后我都会发一份笔记。你们一定要认真听讲，这堂课很有价值！”学生们听到这番话，都专心听讲。但没过多久，就有人自作聪明——反正课后老师要发笔记，又何必浪费时间去听讲呢？于是开起了小差。临近下课时，有些学生觉得这节课并没听到什么至理名言，不禁怀疑起来：这不过是一堂普通的课，老师为什么说它很有价值呢？课讲完了，严济慈爷爷将那摞纸一一发给学生。领到纸后，许多学生都惊叫起来：“怎么是几张白纸呀！”严济慈爷爷笑着说：“是的，我的确说过要发笔记，但我还说过请大家一定要认真听讲。如果你们刚才认真听讲了，那么请将在课堂上所听到的内容写在纸上，这不就等于我送你们笔记了吗？至于那些没有认真听讲的人，只能送白纸！”
师：同学们，现在你们觉得上课认真听讲重要吗？（预设：学生回答，当然重要，不然只能得到一张白纸。）
师：是呀，严济慈爷爷在学生时代，就是一位认真听讲的好学生呢，所以他才能获得后来的巨大成就。他在光谱学、地球物理学等方面都取得了卓越的成就，是我国现代物理学研究工作的创始人之一。他的话我们要牢牢记住。（出示相关图文）
观看视频，使学生懂得上课还要认真听同学的发言
师：小朋友们知道了课堂上听老师讲课的重要性，其实聆听小伙伴的发言也很重要。让我们一起来观看一个视频。（播放视频《请听我说》。
内容简介：
上课的时候，老师请几位小朋友做小老师，提醒同学们今天的作业该注意些什么。但是，有同学认为这不是老师在说，无所谓，干脆做起自己的事情来。但是由于那几位小朋友说得很清楚，老师没有再重复。结果在完成作业时，没有听讲的同学傻了眼。）
师：这些小朋友为什么不能完成作业？作业之前，老师为什么要先请几位小朋友说清要求呢？
（预设：学生回答，因为没有认真听同学讲要求；先明确要求，才能做好事情；不管是老师还是小朋友的发言，我们都要认真听；小朋友就是小老师，也会有精彩的发言；等等。）
师：其实不仅要听同学讲清作业要求，上课的时候同学回答老师问题时，也会有许多精彩的发言，我们也要认真听。就是同学说错了，错在哪里，怎样说才对，我们也要学会分析，学会思考，这样也才有利于我们提高听课效率。我们要学习认真听别人的发言。我们身边到处都是小老师，认真听讲，才能提高学习效率，包括很好地完成老师布置的作业。
做小游戏，使学生懂得不仅要认真听，还要积极说
师：今天小朋友都竖起耳朵认真听老师上课，现在老师要和大家一起做个听讲小游戏。
（课件出示游戏规则：老师发给每个小组的第一位同学一张字条。老师宣布活动开始时，每组第一位同学看完字条后，把字条藏好，小声告诉后面的同学字条上的内容，然后依次往后传话，传到最后一位同学为止，请最后一位同学将听到的内容写在纸上，并贴到黑板上。传得正确、用时最少的小组获胜。在游戏的过程中，组内其他小朋友不能提醒。如果犯规，该组被取消游戏资格。）
（传话内容可设计为“十四个人吃了四十个柿子”“花花种了一盆大红花”“华华种了一根大黄瓜”等。学生分组进行传话比赛，教师作评判。）
师：好，现在我们请同学们谈谈参加游戏的感受。
（预设：学生回答，要集中注意力；要听清楚前面同学说的话；每个同学都要认真；等等。）
师：这个游戏可以帮助我们练习集中注意力，不仅要认真听，同时还要把听到的内容准确地传达给其他小朋友。
情景思辨，使学生思考如何解决不认真听讲的难题
师：上课认真听讲的重要性我们已经知道了，但实际生活中的情况又是复杂的。我们一起来看看以下情景，如果你处于以下情景中，你该如何应对呢？首先我们看情景思辨题1：
昨天晚上因为有自己最喜欢看的动画片，所以小明看到很晚。第二天早上他一直睡到八点才硬撑着起床，匆匆洗漱后，连早饭也没有吃，就直奔学校。结果这一天上课，他什么也没听进去，更不用说做好当天的作业了。他这样做对吗？
（预设：学生回答，小明晚上应该早点睡觉；应该保证充分的休息；第二天早上应该吃早饭；应合理安排时间；等等。）
师：是呀，应合理安排时间，规律作息，保持良好的精神状态，这样才能提高听课效率。
现在我们看情景思辨题2：
小明上课时常常走神，他说他也想认真听老师讲课，但就是管不住自己。你能给他支招吗？
（预设：学生回答，应该努力集中思想；应该首先把眼神集中到老师那儿，耳朵自然就能跟着听了；翻开作业本，老师说到哪里手就指到哪里，不给自己开小差的机会；等等。）
师：你们的方法都不错。上课时保持注意力的有效的方法还有：（1）跟着老师思路走，和老师保持眼神的交流。你看着老师，老师也看着你，我们一起动脑筋。（2）争取主动发言。在老师提问的时候，积极举手发言；在同学回答或老师总结后，如果你们有补充的内容或新的想法，还可以举手和大家一起分享。当然老师也应该关心容易走神的同学，给他发言的机会，或提醒他不要开小差。
现在我们看情景思辨题3：
下课前五分钟，老师开始布置作业并规定了要求，小杰隔着玻璃看见了走廊上自己的好朋友，想到约好放学后要一起做游戏，就开起了小差。你能给他想想办法吗？（看小动画）
（预设：学生回答，提醒自己要坚持；提醒自己这段时间很重要；等等。）
师：下课前的五分钟是你们最容易分心的时候，而这时恰恰也是一节课最重要的时候。老师常会在这五分钟内总结全课，布置作业。不少同学喜欢看足球比赛，与下课前的五分钟相似，在足球比赛中有“黑色的三分钟”的说法，意思就是在比赛结束前的三分钟，由于疲劳、前期过度紧张，运动员也会出现松懈的情况，这时就会被对方灌进球，甚至被连灌几个球，从而发生大逆转的情形。我们上课进行了30多分钟，临下课前，人也比较疲劳。但心理学研究证明，在一节课结束前进行总结，效果是最好的。而且这时老师又将布置作业，因此千万不能在这个时候开小差。
问题讨论，使学生思考如何认真完成作业
师：认真听讲是完成作业的首要条件，那怎样才能完成一份出色的作业呢？在学习生活中，我们还会碰到哪些难题呢？现在我们来讨论。
如何认真完成老师布置的课堂作业？（预设：学生回答，听清要求；在规定时间内完成；作业本要干净整洁；不会做的题目首先要独立思考；等等）
师：老师布置课堂作业时，大家首先要听清要求并且在规定时间内完成。课堂作业是对这节课听课效率最及时的反馈，所以小朋友们不要把课堂作业带回家。2．如何完成课外学习作业呢？
师：现在许多学校在努力减轻学生负担，小朋友回家一般没有书面作业。但有时老师、家长会给小朋友布置一点课外学习作业。课外学习作业的形式多样，其中看书就是一种很好的课外学习作业。你们喜欢看什么书？（出示书本图片）（预设：学生回答，童话类的；科技类的；等等。）
师：从书中，我们能获取很多知识，但课外学习作业还包括看电影、看儿童剧。老师要告诉你们的是，在课堂上我们要认真听，而在看电影、看儿童剧的时候，我们也要认真听演员怎样说，思考他们说得怎么样，有哪些值得我们学习的地方。3．如何参加拓展活动？
师：其实啊，参加参观、考察等拓展活动也是一种学习。（出示照片）瞧，这是我们参观消防博物馆时，小朋友们认真听消防员叔叔讲解消防知识的照片；这是小朋友们去参观家居馆时，听馆内工作人员介绍未来家居的照片。这些作业虽然不用写，但都需要我们认真听，积极动脑。小朋友们，你们说对不对？还有什么要补充的吗？
（预设：学生回答，对；还有英语儿歌、英文录像片；生活就是课堂；等等。）师：养成良好的学习习惯可不是一天两天的事情，老师这里有一首听讲和完成作业的儿歌。请小朋友一起来读一读。（同学齐读）
上课认真仔细听，积极发言举手勤。
课堂作业用心做，加深理解思路清。
作业完成须检查，迅速及时有干劲，
老师讲评注意听，良好习惯伴我行。
总结全课
师：同学们，通过今天的学习，我们知道了上课听讲的重要性，也知道了该如何完成一份优秀的作业。科学的方法、良好的习惯将使我们茁壮成长，让我们不断努力向前！

展开更多......

收起↑