资源简介 让班级因我而美丽(个人和集体话题)【设计背景】雷锋同志说过:“一滴水只有放进大海里才永远不会干涸;一个人只有当他把自己和事业融合在一起的时候,才能最有力量。”一个人素质的培养、个性的发展、潜力的挖掘都离不开集体,一个优秀的集体会促进个人的健康成长。“让班级因我而美丽”,传递了积极、上进、阳光的美好愿望,着力于培养学生的主人翁意识和责任意识。现在的孩子大多是独生子女,缺乏与人分享、合作的意识,以自我为中心,集体荣誉感淡薄。因此,在小学一年级行为习惯初步形成后,在小学二年级开展有关个人和集体的主题教育课程非常有必要。班主任应培养孩子们热爱集体、勤学守纪、团结互助、负责担当之心,使学生心往一处想、劲往一处使,从而使班级具有凝聚力和竞争力,让学生拥有作为班级小主人的荣耀。【教育目标】·引导学生通过对事例的观察、思辨、评判,正确辨析个人和集体的关系。· 引导学生通过课堂活动体验,了解个人与集体的密切关系,激发学生为维护班集体荣誉而努力付出“正能量”的热情。【教育重难点】·增强学生的责任心,引导他们学会对他人和集体负责。·让学生体验“班级因我而美丽”的成就感,帮助学生增强集体荣誉感。【课前准备】· 剪辑《大雁南飞》。· 制作课件。【教育过程】导入课题师:同学们,今天老师给大家带来了一段视频《大雁南飞》。请同学们观看后谈谈自己的感想。(观看《大雁南飞》。《大雁南飞》视频简介:春去秋来,大雁排出特殊的队形开始了长距离的迁徙,大雁每一次挥舞翅膀,都为身后的同伴送去上升的动力。组队前行,让它们飞行的距离是自己飞行的1.7倍。集体南飞,让它们飞得更远。它们热情的叫声会给同伴巨大的鼓舞,鼓励同伴保持集体前进的信心。一旦有同伴受伤或者生病,便会有其他同伴照顾它飞行,一起追赶前面的队伍。当辛苦的头雁体力不支时,同伴便会接替它继续引导飞行。雁群休息的时候,值班的大雁们为了集体的安全可以不吃不喝,在危险来临时,它们会发出警报以保证集体的安全。一群大雁,为了生存,历时80多个日夜,1900多个小时,3200多公里,其间越过高山,跨过海洋,迎着狂风、大雨、暴雪,最终到达梦想的彼岸。)师:同学们,看完这段视频后你们想说什么呢?(预设:学生回答,我知道了大雁为什么要南飞;我知道了大雁为什么要排成“人”字形或“一”字形;我知道了大雁为什么时不时地变换队形;等等。)师:那么,大雁为什么要聚集在一起南飞呢?是为了排遣旅途中的孤单寂寞,还是有别的原因呢?通过刚才的视频,我们知道大雁聚集南飞是为了飞行时更省力,这样飞不仅飞得既高又远,又能较好地应对突发情况,以便顺利到达目的地。现在老师想问的是,如果一只大雁离开了雁群,它会出现怎样的情况呢?(预设:学生回答,它离开了雁群,没有了相互之间的帮助,自己飞行会很吃力;可能会遭遇到很多意想不到的事情,它会飞不到南方;等等。)师:一只一只的大雁组成了雁群,而我们的班级也像一个雁群。一个一个的同学组成了我们的班级,在这个集体中,每一个同学都是其中一员,因此我们要像大雁一样相互帮助,相互扶持,手牵手,肩并肩,朝着同一个的目标前进。谈自身进步,感受集体给予个人的帮助师:今天的社会是一个合作才能共赢的社会。社会需要我们形成雁群式的集体,需要我们每一个人积极行动起来为集体增光添彩,同时一个优秀的集体也会帮助我们个人快速地成长。我们的学校环境优美,楼房错落有致,健身娱乐设施齐全,花园里百花依季节绽放;我们的老师和蔼可亲,他们有着广博的知识,待我们如家人。同学们,从一年级到现在近一年半的时间里,在这样一个优秀的集体中生活和学习,你们发现自身的变化了吗?(预设:学生回答,我变得坚强了,刚来学校时,我每天都在想妈妈,想着想着就会哭,在老师、同学的安慰下,现在我再也不哭了,而且放假在家,我就想来上学,想老师和同学们;在宿舍老师的帮助下,我学会了叠被子、铺床单;在大家的帮助下,我的学习成绩有了很大的进步;在老师的鼓励和几个好朋友的帮助下,我学会了跳绳,现在一分钟能跳九十多个呢,谢谢大家;爸爸妈妈说我长大懂事了,说我们的学校、我们的班级、我们的老师真好;等等。)师:同学们,你们仔细想一想,其实你们点滴的进步或成长,都离不开集体对你们的帮助,离不开学校这个大集体给我们创造的良好环境,离不开班级这个小集体给予你们的激励和帮助。看,(出示图片)运动会上,同学们的呐喊加油声为参赛运动员增添了力量,他们加快了前进的脚步;劳动课上,师生的共同努力让我们的教室窗明几净;老师循循善诱的教导,使同学们端正了学习态度,明确了努力的方向;学习小组的讨论,让同学们从其他同学的发言中得到了启发。所以我们每个人都要爱护我们的学校,爱护我们的班级,爱我们的集体。夸赞同学,强调好的集体需要每个人来建设师:孩子们,一个优秀的集体需要大家来共同建设,我们班级里每天都有爱护班级、维护集体荣誉的事情,你们看到了哪些?听到了哪些?说出来,让我们一起感受同学们的优秀,感受班集体的温暖。(预设:学生回答或老师提示,我发现每天都是我们的生活委员负责教室门窗的开关,他非常负责任,从来没有迟到过一次,从来没有忘记过关门窗,我们应该感谢他。)师:让我们大家一起感谢生活委员,谢谢他让我们的班级更安全。(预设:学生回答或老师提示,学习委员除了自己学习成绩优秀,还经常帮助其他同学,有同学问他题,他都会耐心地给别人讲解,我为有这样的同学感到高兴。)师:是呀,正因为我们班级里有很多像学习委员这样帮助别人学习的同学,我们班级的学习成绩才会这么优秀,科任老师才更乐意在我们班上课,老师们才会更喜欢你们。(预设:学生回答或老师提示,我要感谢我们的班长。每天早晨,他总带领着同学们打扫卫生,督促同学们背诵古诗;中午他又到教室督促我们练字,正是因为他,我们班级在学校的各项评比中才名列榜首,我们班级获得的流动红旗才最多。我为有这样的班长而骄傲,为自己在这个班级而自豪。)师:是呀,感谢我们的班长,他处处以身作则,使同学们学有榜样。感谢每一位同学,正因为你们都是班级的小主人,都有着强烈的责任心和班级荣誉感,我们的班级才这样的优秀,谢谢同学们,老师因为有你们这样的学生而感到骄傲和自豪!情景思辨,形成对集体荣誉的正确认识师:同学们,我们每一个人都有为班级增光添彩的强烈愿望,但怎样做才是正确的呢?我们来看看下面的情景思辨题1(课件出示):在一次4×100米接力赛中,领先的第一棒在交接时,第二棒突然跌倒在地,那时班上的同学都惊呼起来,但他艰难地爬起来,继续向第三棒跑去。由于他的跌倒,第三棒明显地处于劣势,虽然第三棒仍以最快的速度向前冲去,第四棒也竭尽全力,最终只获得了第4名。比赛结束后,有同学埋怨第二棒没跑好。同学们,你们怎么看?(预设:学生回答,由于第二棒的跌倒,影响了班级的成绩,他是有责任的;尽管他们的成绩落到后面,但同学们也不应该埋怨第二棒,他又不是故意跌倒的;我很敬佩第二棒,因为他在跌倒后仍然顽强地爬起来,继续尽力跑完全程,我觉得他仍然为班级增添了光彩;等等。)师:同学们,接力比赛是团体项目,每个队员都必须尽力。现在“第二棒”同学突然跌倒,但他继续参加比赛是好样的。第三棒和第四棒也没有气馁、失望,而是继续努力,应该说他们都是好样的。体育比赛总有输赢,我们不能只盯着名次,尽了力,就是好样的。这样的接力队值得我们为他们喝彩。下面我们再看情景思辨题2(课件出示):小静是学校礼仪部卫生检查员,在一次例行检查自己班级同学的个人卫生时,发现好朋友小敏手指甲比较长,指甲里面还有污垢。于是小静按照规章制度给班级扣了分,并要求小敏剪短指甲,洗去污垢。有的同学责怪小静,认为是一个班的,和小敏又是好朋友,这样处理有损班级荣誉,有伤同学感情。同学们,如果你是小静,你会怎样去做?(预设:学生回答,为了好朋友,更为了自己的班级不被扣分,可以装作没看到;小静可以悄悄地提醒小敏快去剪指甲,把手洗干净,为了自己的班级,就不要扣分了;小静的做法是对的,应该给班级扣分,也应该要求小敏剪指甲,把手洗干净;作为检查员,就必须公平公正,不能因为小敏是自己的好朋友,这是自己的班级,就是非不分了;等等。)师:同学们,小静的做法是对的。作为学校的卫生检查员,一定要按照规章制度办事,做到公平公正,不管是自己的好朋友,还是班上的同学,抑或其他班级的同学,都应该同样对待,这样才能称得上是学校的检查员,班级也会因为有这样的学生而增添光荣。如果小静碍于朋友脸面,又考虑到这是自己的班级,小敏有了过错,却不及时地指出来,那么小静就不是真正的朋友,也不是一名称职的检查员,同时这还有损班级形象,损害集体荣誉。同学们,当我们做任何事情时,都要想一想,这样做是不是正确,是不是真的为班级增光。提要求,处理好个人与集体的关系师:每个同学都希望我们的家温馨、美丽、充满快乐,这就需要我们每一个人都把自己融入到班集体中,为我们的班级贡献自己的力量。为了让我们的班级更美丽,我对同学们再提三点要求:当我们的个人利益与集体利益发生冲突时,个人利益要服从集体利益。比如双休日时,学校要组织集体活动,这可能和你的安排有冲突。我们应服从学校的安排,积极参加到集体活动中。集体的事情抢着做。班级的事情就是我们每一个人的事情,这个集体,不是只属于班长、文娱委员、体育委员、学习委员,而是属于我们每一个人。我们每一个人都是班级的小主人,所以,集体的事情我们都要积极地、主动地去参与,尽心尽力地去做好。在做事时,我们一定要问问自己,为了集体,我尽力了吗?我做到最好了吗?唯有大家都尽心尽力,都做到最好,我们的集体才会更优秀,我们的个人才会更出色。总结全课师:同学们,通过看视频、谈感受、交流汇报、情境思辨等活动,我们了解了个人与集体之间的关系。集体的荣誉和成功凝聚着每一个成员的努力,个人的进步和成长离不开集体对他的帮助与培育。今天,班级因我而美丽;明天,社会因我而美好。让我们不断努力,不断前进! 展开更多...... 收起↑ 资源预览