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初中心理课 | 欢迎来到，“心的世界”
即将进入新的学年，面对新学生、新班级，心理老师如何与学生之间建立起良好的师生关系，形成有趣、有效果的心理课堂氛围？这些问题都可以通过第一节心理课来实现。
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课程信息
适用学段：初中
课程课时：1课时（40分钟）
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设计思路
本节课作为开学第一课，授课学生可能此前并未上过心理课或对心理课的了解不深。因此，本课将从师生了解、心理三问（什么是心理学、什么是心理课、什么是心理咨询）、课堂约定三个层次展开，以期普及心理健康基本知识，帮助学生树立心理健康意识。
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教学目标
（1）形成浓郁、有趣的课堂氛围，为之后课程的顺利开展奠定基础。
（2）构建良好的师生关系，化解师生间的陌生感，提高学生对心理教师的信任感。
（3）帮助学生了解心理学、心理课和心理咨询，能够自觉遵守心理课的课堂约定，提高学生参与课堂的积极性。
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教学重难点
重点：给学生留下温暖、亲切和有原则的第一印象，建立良好的师生关系；普及心理健康和心理课的基本知识；了解并自觉遵守课堂约定。
难点：鼓励学生表达内心真实的感受，打破隔阂，建立熟悉感；了解并自觉遵守课堂约定。
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课程准备
空白素描本/作业本（学生自备或后勤提供）、空白名片、水彩笔、课堂公约承诺书（一人一份）
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教学设计
具体教学设计
欢迎来到，“心的世界”
01
破冰活动——师生自我介绍（15min）
教师在PPT上展示自己的姓名画，鼓励学生进行猜测，再揭晓正确答案，通过照片、视频或表情包等方式进行简短的自我介绍。在 10 分钟内，每位学生为自己设计一张“个性名片”。
02
心理三问(15-20min)
第一问：心理学是什么
提问学生对心理学的理解，总结关于心理学的常见误区，介绍心理学的含义。让学生参与到课堂中，一同演示和展现有趣的例子，介绍生活中无处不在的心理学效应，以及心理学在日常生活中的体现。
第二问：心理课是什么
通过展示心理课活动开展的照片，简单介绍心理课的授课内容。对学生进行小调查，了解学生的需求和以往参与心理课的情况。
第三问：心理咨询是什么
介绍心理咨询和心理咨询的常见误区，如：心理有问题的人才会去心理咨询、一次心理咨询就可以解决我的问题、心理老师会把我说的话告诉班主任，以及心理咨询就是聊天，不如找朋友更方便，再介绍学校的心理咨询室位置及预约方式。
03
课堂小结(5-10min)
介绍心理课堂的课堂约定，分发课堂公约承诺书（见附录），要求学生签订后上交。
布置心理作业，即让学生在课下设计自己的“心理作业本”，并自行准备一个“心理档案袋”，用于装之后心理课课堂上可能用到的课堂资料。

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