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人教版化学九年级上册暑假知识点预习（十二）
水的组成
一、知识点梳理与练习
【知识点1：氢气的性质】
物理性质：通常情况下，氢气是一种无色、无味、不溶于水的气体，密度比空气小。
化学性质：可燃性：纯净的氢气在空气中安静地燃烧，产生蓝色火焰，放出大量的热。
氢气的验纯：混有一定量空气或氧气的氢气遇明火会发生爆炸，因此在点燃氢气前一定要检验其纯度。点燃氢气时，若发出尖锐的爆鸣声，则表明气体不纯，若声音很小，则表示气体较纯。
1. 液氢常用作发射火箭的燃料，下列关于氢气在空气中燃烧的说法，错误的是（　　　　）
A. 发出淡蓝色火焰
B. 放出大量的热
C. 产生浓烈的刺激性气味
D. 燃烧前一定要检验其纯度
2. 如图所示，检验氢气纯度时，手拿充满氢气的试管，在移近火焰时，应（　　　　）
A. 管口向上
B. 管口保持水平
C. 管口向下
D. 以上方法都可以
【知识点2：水的电解】
水的电解实验
①通电一段时间后，两个试管内汇集了一些气体，与正极相连的试管内的气体体积小，与负极相连的试管内的气体体积大，体积比约为1:2
②与正极相连的试管内的气体可以使带火星的木条　复燃；与负极相连的试管内的气体移近火焰时，气体能够燃烧，火焰呈蓝色．
结论：
①水是由氢元素和氧元素组成的（在反应前后，参与反应的元素种类没有变化）；
③化学反应中，分子可分，　原子不可分．
3. 如图是水的电解实验装置图。
（1）该实验中，与电源正极相连的b管内产生的气体为　　　　，a管内产生的气体为　　　　，a管与b管所产生的气体的体积比约为　　　　。
（2）用一根燃着的木条分别放在两个玻璃管尖嘴口检验电解水反应中产生的气体，在a玻璃管处可观察到　　　　；b玻璃管处可观察到　　　　。
（3）该实验证明了水是由　　　　　　　　　　　　　　　　组成的。
4. 水是生命之源，我们应该了解水、爱护水资源。
（1）利用如图Ι所示的装置可以探究水的组成。通电一段时间后，两试管上方聚集无色气体，甲、乙两种气体的体积比约为2:1，经检验，甲气体是　　　　　　　　　　　。此实验说明水是由　　　　　　　　　　　两种元素组成的。
（2）自来水消毒过程中会发生化学反应，其反应的微观过程可用图Ⅱ表示：上述物质中属于单质的是　　　　　　　　　　　（填物质名称），分析以上微观过程，你能总结出的一条结论是
　　　　　　　　　　　。
【知识点3：单质和化合物】
物质分为混合物和纯净物，混合物是由两种或两种以上的物质组成；纯净物是由一种物质组成．纯净物又分为单质和化合物．由同种元素组成的纯净物叫单质；由两种或两种以上的元素组成的纯净物叫化合物．
5. 认识物质是学习化学的基础。下列物质属于单质的是（ ）
A. 空气 B. 干冰 C. 液氧 D. 生铁
6. 下列各组物质中，前者是化合物，后者是单质的是（　　）
A. 氮气 二氧化锰
B. 二氧化碳 氧气
C. 空气 硫
D. 冰 水
【知识点4：氧化物】
氧化物是由两种元素组成，其中一种元素是氧元素的化合物，注意氧化物中只有两种元素且含有氧元素，如果含有两种以上且含氧元素的物质则称为含氧化合物，但不是氧化物。
7. 下列图中“”“”和“”分别表示不同元素的原子。
（1）表示混合物的有 （填字母序号，下同）；
（2）表示单质的有　 ，可以表示氧化物的有 。
8. 下列物质中，属于氧化物的是（　　）
A. O2 B. CaO C. NaOH D. NaCl
二、巩固练习
1. 下列各组物质中，前者属于混合物，后者属于化合物的是（　　）
A. 食盐 食醋
B. 生铁 氢气
C. 空气 纯碱
D. 冰水共存物 烧碱
2. 下列物质属于单质的是(　　)
A. 空气 B. 氮气 C. 二氧化碳 D. 高锰酸钾
3. 日常生活中常见的下列物质，属于化合物的是（）
A. 酒精 B. 铁路钢轨 C. 氧气 D. 汽车尾气
4. 下列物质属于纯净物的是（ ）
A. 自来水 B. 矿泉水 C. 蒸馏水 D. 黄河水
5. 家庭日常生活中经常用到的下列物质中，属于纯净物的是（　　　　）
A.调味用的食醋
B.餐饮用的啤酒
C.降温用的冰水混合物
D.炒菜用的铁锅
6. 下列关于水的叙述中正确的是（ ）
①具有可燃性 ②单质 ③化合物 ④无色无味 ⑤凝固点是0℃(101kPa) ⑥纯净物
A. a.②④⑤⑥
B. b.①②③⑥
C. c.③④⑤⑥
D. d.①③④⑥
7. 关于电解水实验的叙述中正确的是（　　）
A. 试管b中的气体是氢气
B. 试管a中的气体能使带火星的木条复燃
C. 产生的氢气和氧气的体积比约为2：1
D. 该实验证明水由氢气和氧气组成
8. 如图是电解水的示意图。关于电解水的下列说法中，不正确的是（　　　　）
A. 此实验得出结论，水是由氢、氧两种元素组成
B. 理论上若得到8mL的氧气，可同时得到16mL氢气
C. 理论上若得到4g氢气，可同时得到32g氧气
D. 与电源负极连接的试管内产生的气体能使带火星的木条复燃
9. 下列关于水的说法正确的是（ ）
A. 水中氢、氧元素的质量比为2
：1
B. 水由氢原子和氧原子组成
C. 水中异味与色素可用活性炭吸附
D. 水资源取之不尽用之不竭
10. 如图是水分子在一定条件下分解的示意图．下列说法中，不正确的是（　　）
A. 水分解过程中，分子的种类不变
B. 水分解过程中，原子的数目不变
C. 水分解后生成氢气和氧气的分子数比为2：1
D. 一个水分子由两个氢原子和一个氧原子构成
11. 某地发生一起氢气球爆炸伤人事件，当地一商贩因氢气球爆炸燃烧导致眼部和手被烧伤。根据以上事实回答下列问题：
（1）以上事实说明氢气具有的化学性质是　　　　　　　　　　；
（2）写出氢气燃烧的文字表达式　　　　　　　　　　　　　　　　。
（3）现在人们普遍使用稀有气体氦气代替氢气作为大型升空气球的填充气体，你能推测氦气可能具有的性质是①　　　　；②　　　　。
12. 测定水的组成的方法是　　　　　　　　　　　　　　　　法，该反应的文字表达式是　　　　　　　　　　　　　　　　，其反应条件是　　　　　　　　　　　　　　　　，反应的类型属于　　　　　　　　　　　　　　　　反应。
13. 如图表示气体分子示意模型，其中属于单质是　　　　，属于化合物的是　　　　，属于混合物的是　　　　（以上均填字母）．
14. 在电解水的实验中，与电源负极相连的试管内得到__________，与电源正极相连的试管内得到__________ 。_______极生成的气体能使带火星的木条复燃， ______极生成的气体可燃烧且呈现_______ 色火焰。该实验说明水是由 ________组成的。
15. 如图所示的是水的两种变化，请从宏观和微观（原子和分子的观点）两个角度描述它们的变化过程。
（1）宏观：　　　　　　　　　　　　　　　　；
微观：　　　　　　　　　　　　　　　　。
（2）宏观：　　　　　　　　　　　　　　　　；
微观：　　　　　　　　　　　　　　　　。
16. 如图，甲、乙两图都是电解水的简易装置．回答下列问题．
(1) 装置甲比装置乙有一个明显的优点，这个优点是__________．
(2) 装置乙比装置甲有一个明显的优点，这个优点是__________．
(3) 在水中加入少量硫酸或氢氧化钠的目的是什么？__________
(4) 图中显示表明，实验是未开始，刚开始还是已进行一段时间了？__________
(5) 开始电解后，A管收集到__________，B管收集到__________．
(6) 在D处，将使用燃烧着的木条还是带火星的木条进行检验？__________．
17. 下图为氢气燃烧的微观示意图：
（1）读图获得的信息是　　　　　　　　　　　　　　　　（写一条即可）。
（2）根据图示写出氢气燃烧的文字表达式：　　　　　　　　　　　　　　　　。该反应属于　　　　（填一种基本反应类型）。
（3）纯净的氢气在空气中安静地燃烧，产生　　　　色的火焰；若点燃氢气与氧气的混合气体就有可能引起爆炸，氢气燃烧和氢气爆炸的反应原理　　　　（填“相同”或“不相同”）。
（4）要证实“氢气的密度比空气小”,这属于氢气的　　　　（填“物理”或“化学”）性质，请设计一种简单的实验方案验证，写出该方案的操作方法和有关现象：　　　　　　　　　　　　　　　　。
（5）在点燃氢气以前，必须先检验氢气的　　　　，以防发生　　　　。
（6）点燃氢气后，观察到的现象是：纯净的氢气在空气里安静地燃烧，产生淡蓝色火焰。如果要检验氢气的燃烧产物，应采取的操作方法是　　　　　　　　。
（7）氢气燃烧　　　　（填“吸收”或“释放”）能量，可见氢气可用来作　　　　。
18. 下列物质中，属于纯净物的有　　　　（填序号，下同）；属于混合物的有　　　　；属于单质的有　　　　；属于化合物的有　　　　；属于氧化物的有　　　　。
①净化后的空气 ②食盐水 ③液态氧 ④蒸馏水 ⑤澄清石灰水 ⑥高锰酸钾完全分解后的固体剩余物 ⑦二氧化锰 ⑧过氧化氢 ⑨碳酸氢铵（NH4HCO3） ⑩镁
参考答案
一、知识点梳理与练习
1、C 2、C 3、（1）氧气；氢气；2:1；（2）气体燃烧，发出淡蓝色火焰；木条燃烧得更旺；（3）氢元素和氧元素。 4、（1）氢气；氢、氧；（2）氯气；化学反应前后，原子的种类和数目保持不变。
5、C 6、B 7、BADC 8、B．
二、巩固练习
1、C　　　2、C　　　3、A　　4、C　　　5、C　　　6、C　　　7、C　　　8、D　　　9、C　10、A
11、（1）可燃性；（2）氢气+氧气水；（3）①密度小；②化学性质稳定。　　12、电解水；水氢气+氧气；通电；分解。　　　13、A；B；C．　　14、氢气，氧气，阳，阴，蓝色，氢元素和氧元素
15、（1）水变成了水蒸气；水分子受热，分子运动速率加快，分子间隔增大；
（2）水电解生成了氢气和氧气；水分子在通电条件下，水分子分解成氢原子和氧原子，每2个氢原子构成1个氢分子，许多氢气分子组成氢气，每2个氧原子构成1个氧分子，许多氧气分子组成氧气。
16、（1） 装置简单，便于操作 ；（2） 便于检验生成物 ；（3） 增强水的导电性 ；（4） 已进行了一段时间 ；（5）氧气；氢气；（6）燃烧着的木条。
17、（1）化学反应前后分子的种类发生变化（合理即可）；（2）氢气+氧气水；化合反应；
（3）淡蓝；相同；（4）物理；用氢气吹气球，放在空气中，气球上升；（5）纯度；爆炸；
（6）在火焰上方罩一个干冷的小烧杯，若有水雾生成，证明有水生成；（7）释放；燃料。
18、③④⑦⑧⑨⑩；①②⑤⑥；③⑩；④⑦⑧⑨；④⑦⑧。

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