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人教版化学九年级上册暑假知识点预习（七）
分子和原子
一、知识点梳理与练
【知识点1：分子是构成物质的微粒】
分子的基本性质：分子很小，分子在不断地运动，分子间有间隔；
同种分子性质相同，不同种分子性质不同；
分子在不同温度下都在运动，只是温度越高，运动速率越快，温度越低，运动速率越慢；
除分子外、原子和离子也是构成物质的基本微粒。
1. 如图，向两支试管中分别加入等量清水和红墨水，使其有较明显的分界面，将其中一支试管放入盛有热水的烧杯中，观察到浸在热水中的试管里的两种液体分界面模糊的更快些。该对比实验主要说明构成物质的微粒（ ）
A. 体积小、质量小
B. 在不断运动
C. 相互之间有间隙
D. 随温度升高运动速率加快
2. 500mL水中含有约1.67×1025个水分子，说明了（　　）
A. 分子间可以再分 B. 分子之间有间隔
C. 分子在不断地运动 D. 分子的体积和质量都很小
3. 小明同学对探究分子性质的实验（图1）进行了改进。如图2所示，试管丁、戊中各有一张每隔2厘米滴有一滴酚酞溶液的滤纸条，装有适量浓氨水的小药瓶固定在橡皮塞上，试管丁中小药瓶上瓶塞已塞紧，试管戊中的小药瓶上无瓶塞。以下说法错误的是（　　　　）
A. 图2比图1的实验更环保、更节约
B. 图1和图2的实验均能证明分子在不断运动
C. 如果丁中没有小药瓶，图2的实验也可达到实验目的
D. 若将戊浸入冰水中，滤纸条不会变红
【知识点2：用分子的观点解释物理化学现象】
物理变化过程中，分子本身没有发生变化，而是分子运动或分子间的间隔发生改变导致的，如三态变化、热胀冷缩等，扩散，蒸发等现象；化学变化过程中，构成物质的分子发生改变，产生了新物质。
4. 建立宏观和微观之间的联系是化学学科特有的思维方式。下列关于宏观事实的微观解释错误的是
A. 氢气球在高空膨胀——分子体积变大
B. 品红在静置的水中会扩散——分子在不停地运动
C. 水和过氧化氢性质不同——不同分子的性质不同
D. 水蒸发由液态变成气态——分子间的间隔变大
5. 从图获得的信息中错误的是（　　　　）
A. 空气是一种混合物
B. 该过程中发生物理变化
C. 该变化中分子的种类发生了改变
D. 氧气由氧分子构成
6. 建立宏观与微观之间的联系是化学学科特有的思维方式。下列对宏观事实的微观解释错误的是（）
A.50mL酒精与50mL水混合后体积小于100mL，是因为分子变小了
B.救援犬能根据气味发现因地震埋藏于地下的生命迹象，是因为分子在不断运动
C.电解水生成氢气和氧气，是因为分子在化学变化中可以再分
D.冰和干冰的化学性质不同，是因为构成它们的分子不同
【知识点3：分子和原子的关系】
分子和原子都可以直接构成物质，都具有微粒的基本性质；
分子是由原子构成的,不同分子化学性质不同，所以分子是保持物质化学性质的最小粒子；在化学变化中，分子可以再分为原子，原子重新组合成新的分子，在这个过程中，原子不可以再分，它是化学变化中的最小粒子。
7. 关于分子，原子的说法正确的是（ ）
A. 分子的质量比原子大
B. 分子可以再分，原子不能再分
C. 相同的原子可以构成不同的分子
D. 分子能保持物质化学性质原子不能
8. 下列变化能证明分子在化学反应中可分的是（ ）
A. 铁矿石磨成粉末 B. 碘受热升华
C. 加热水有水蒸气生成 D. 加热氧化汞生成汞和氧气
9. 对于图示，理解错误的是（　　）
A. 原子可结合成分子
B. 可用 表示氢分子的形成过程
C. 物质都是由分子构成
D. 化学变化的基础是分子的破裂和原子的重新组合
二、巩固练习
1. 将正确选项的字母填入后面的横线上：
（1）贮存在衣箱里的卫生球逐渐变小　　　　；
（2）硫在氧气中燃烧生成二氧化硫　　　　。
A.分子间有间隔 B.分子本身发生了变化 C.分子在不断地运动 D.分子很小
2. 下列说法不正确的是（　　　　）
A.原子能构成分子
B.原子能直接构成物质
C.原子是在不断运动的
D.原子在化学变化中可以再分
3. 下列关于分子的说法中正确的是（　　　　）
A. 一切物质都是由分子构成的
B. 分子是化学变化中的最小粒子
C. 分子是不能再分的粒子
D. 分子是保持物质化学性质的最小粒子
4. 1993年8月,我国科学家利用超高真空扫描隧道显微镜,在一块晶体硅的表面通过探针的作用搬走原子,写下了“中国”两个字．下列说法中不正确的是(　　)
A. 上述操作中发生了化学变化
B. 上述操作中只发生了物理变化
C. 这两个汉字是目前世界上最小的汉字
D. 这标志着我国科学家已进入操作原子的阶段
5. 用分子的性质解释下列生活中的现象，其中不正确的是（　　　　）
A. 墙内开花墙外香，说明分子在不停地运动
B. 湿衣服在阳光下比在阴凉处易于晾干，说明分子运动随温度的升高而加快
C. 将100mL水与100mL酒精混合，总体积小于200mL，说明分子间有间隔
D. 水由液态变成气态，体积膨胀，说明水分子体积变大
6. 氧化汞受热时的变化可用下图表示（图中大圆圈表示汞原子，小圆圈表示氧原子），据图得出的下列结论错误的是（ ）
A. 氧化汞受热时能分解成汞和氧气
B. 原子是化学变化中的最小粒子
C. 分子在化学变化中可以再分
D. 所有的物质都是由分子构成的
7. 分子与原子的本质区别是（　　）
A. 分子大，原子小
B. 分子是构成物质的粒子，而原子不是
C. 分子能保持物质的化学性质，而原子不能
D. 在化学反应中，分子可分，而原子却不能再分
8. 下列说法中不正确的是(　　)
A. 纯净物只由一种物质组成
B. 由同种分子构成的物质是纯净物
C. 含有两种或两种以上元素的物质是混合物
D. 由不同种分子构成的物质是混合物
9. 下列对原子性质和组成的叙述：①原子是化学变化中的最小粒子；②原子在不停地运动；③物质都是由原子直接构成的；④原子核都是由质子和中子构成的；⑤原子不显电性。其中不正确的是（ ）
A.①② B.③④ C.③⑤ D.只有④
10. 对下列现象解释正确的是（ ）
A. 汽油挥发——分子可分
B. 花香四溢——分子不断运动
C. 冰雪融化——分子很小
D. 氧气液化——分子体积变小
11. 化学上称“原子是化学变化中的最小粒子”的根据是（　　　　）
A.原子的质量很小
B.原子是构成物质的最小粒子
C.原子的体积极小
D.原子在化学反应中不可再分
12. 如图所示实验主要说明( )
A．分子很小
B．分子间有间隔
C．分子不断运动
D．分子可以分成原子
13. 如图中“●”和“○”分别表示氢原子和氮原子，能保持氨气化学性质的微粒是（　　）
A. B. C. D.
14. 某兴趣小组做以下实验探究分子有运动。请回答实验中的有关问题。
（1）实验Ⅰ：在盛有少量蒸馏水的小烧杯中滴入2～3滴酚酞试液，再向其中滴加浓氨水。由实验得出的结论有　　　　　　　　　　　　　　　　。
（2）实验Ⅱ（如图甲所示）：烧杯B中的现象是　　　　　　　　　　　　　　　　；产生这一现象的原因是　　　　　　　　　　　　　　　　。
（3）为使实验结论准确可靠，兴趣小组成设计实验Ⅲ（如图乙所示）作为对比实验。你认为有无必要　　　　，理由是　　　　　　　　　　　　　　　　。
15. 如图是太阳能海水淡化装置示意图。
（1）水变成水蒸气过程中发生变化的是_________（填字母序号）。
A分子大小 B分子种类 C分子间隔
（2）太阳光照射的作用是_________（从分子运动快慢角度说明）。
16. 如图是某密闭容器中物质变化过程的微观示意图：
（1）A、B、C中表示混合物的是　　　　。
（2）上述变化Ⅰ、Ⅱ和Ⅲ中，属于化学变化的是　　　　，该化学变化中一定不变的粒子是　　　　。（填粒子名称）
17. 如图分别是水蒸气液化、水通电分解生成氢气和氧气、氢气在氧气中燃烧生成水的微观变化示意图，请据图回答下列问题。
（1）从微观角度解释图①、图②变化的本质区别：　　　　　　　　　　　　　　　　。
（2）由图②、图③可得到：化学变化前后一定不变的粒子是　　　　。
（3）图②中反应后容器内的物质属于　　　　（选填“混合物”或“纯净物”）。
（4）图③中反应前后的物质都是由　　　　（选填“分子”或“原子”）构成的。
18. 如图A是液态水加热变成气态水蒸气的示意图，图B是水通电分解生成氢气和氧气的示意图。根据图回答：
（1）液态水变为气态水的变化属于　　　　(填“物理”“化学”)变化。
（2）水通电分解的变化属于　　　　(填“物理”“化学””)变化。（b）中所得粒子　　　　(填“能”或“不能”)保持水的化学性质。
（3）图B中所得物质（d）属于　　　　（填“纯净物”或“混合物”），理由是　　　　　　　　　　。
参考答案
一、知识点梳理与练
1、D 2、D 3、D 4、A 5、C 6、A 7、C 8、D 9、C
二、巩固练习
1、（1）C；（2）B 2、D 3、D 4、A 5、D 6、D 7、D 8、C
9、B 10、B 11、D 12、B 13、A
14、（1）水不能使酚酞溶液变红，氨水可以使酚酞溶液变红；
（2）烧杯中的液体由无色变为红色；氨分子在不停地运动，运动到B中后，形成氨水，使滴有酚酞溶液的蒸馏水变红；
（3）无必要；蒸馏水不能使酚酞变红，在第一个实验中已经可以证明了。
15、 C 使水分子运动速率加快
16、（1）A；（2）变化Ⅰ；碳原子和氧原子；
17、（1）图①的变化过程中没有新分子生成，属于物理变化，图②的变化过程中有新分子生成，属于化学变化（2）原子；（3）混合物； （4）分子。
18、（1）物理；（2）化学；不能；（3）纯净物；由同种分子构成

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