资源简介

班级 115班 科目 地理 上课时间 执教者
课题 2.2.2大气热力环流
教学 目标 1、运用示意图等，说明大气热力环流原理。 2、运用热力环流原理，解析实际问题：如海陆风、山谷风、城市热岛效应。 3、等压面的判读。
教学 重难点 重点：热力环流的形成过程及应用。 难点：等压面的判读。
教学过程
1.显示学习目标 （1）运用示意图等，说明大气热力环流原理。 （2）运用热力环流原理，解析实际问题：如海陆风、山谷风、城市热岛效应。 （3）等压面的判读。 2.导入新课：视频《三国演义》选段“火烧上方谷” 趣味探究1：这场雨是“天灾”还是“人祸”？答案就在本节课的知识中。 3.热力环流的概念：由于地面冷热不均而形成的空气环流，称热力环流，它是大气运动中最简单的形式。其根本原因是地面冷热不均。 补充知识： 气压的概念：单位面积上向上延伸到大气上界的垂直空气柱所受到的重力。 物理公式是P = ρgh，因此，气压是与大气密度和高度有关的。在垂直方向上，同一地点，海拔越高，气压越低。在水平方向上，密度越大，气压越大，称为高压；密度越小，气压越小，称为低压，而空气是从高压向低压运动的（从密度大的向密度小的地方运动）。 随堂训练：《步步高分层训练与测评》，第96页的13、14题。 4.等压面：气压值相同的点所组成的面。在理想状态下，地表受热均匀，等压面平直且平行。 等压面的判读技巧 （1）同一等压面上各点气压值相等。如图中气压①＝②＝③。 （2）同一垂直方向，随着海拔升高，等压面数值越来越小。如图中等压面数值a＜b。 （3）同一水平方向，高压处等压面向高空凸，低压处等压面向近地面凹。如图中近地面A为低压，B为高压；高空C为高压，D为低压。 （4）近地面气压高低与高空相反。如图中A与C、B与D。 （5）图中A、B、C、D四地气压排序为：B＞A＞C＞D。 随堂训练：《步步高分层训练与测评》，第94页的11题和判断高空和近地面等压面的判断。 过渡；学了热力环流，那么热力环流与我们生活有什么联系呢？ 5.几种常见的热力环流：海陆风、城市风、山谷风。 (1)海陆风 ①成因分析： ②影响与应用：海陆风使海滨地区气温日较差较小，夏季气温低，空气较湿润，是避暑的好地方。 (2)山谷风 ①成因分析： ②影响与应用：山谷(小盆地)常因夜间冷的山风吹向谷底(盆地)，使谷底(小盆地)内形成逆温层，大气稳定，易造成大气污染。所以， 山谷(小盆地)地区不宜布局大气污染型工业。 (3)城市风 ①成因分析： ②影响与应用：一般将绿化带布置在气流下沉处以及下沉距离以内，而将卫星城或污染较重的工厂布置于气流下沉距离之外。 随堂训练：《步步高分层训练与测评》，第95页第3、4题。 6.总结 7.板书设计 一、热力环流与等压面 二、几种常见的热力环流

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