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初中心理课|致闪闪发光的她
致闪闪发光的她
刚好这一周有一个特别的节日-三八妇女节，于是设计了一堂节日心理课，想引导她们去看到女性的无限可能，也看到身边女性的付出。于是结合绘本和绘画设计了一堂可爱的心理课。
教学目标
了解妇女节的由来，能够看到不同的女性形象。
感受身边的“她”的付出，看见身边“她”的不同形象。
教学准备
课件、活动单、视频材料
教学过程
一、暖身活动——了解“她”
1. 谈话导入：本周有一个特别的节日，你们知道是什么节日吗？
预设：三八妇女节。
你们知道三八妇女节是怎么来的吗？为什么要过这个节日呢？
2. 播放视频，三八妇女节的由来。
《三八妇女节的由来》From：Blibli
3. 三八妇女节一是为了纪念先辈为争取女性权利做出的贡献，二是为了肯定女性在各种社会角色中的付出，呼吁女性拥有同等的政治经济和社会权利。女性在社会生活中扮演着不同的角色，你眼中的女性是什么样子的呢？请你用一个形容词来形容你眼中的女性。
4. 过渡：今天这一堂课，我们一起来走近女性。
二、主题活动——看见“她”力量
1. 在各个社会领域我们都可以看到女性的身影，接下来请你们观看视频《中国她力量》，看一看从古至今的女性形象。
《中国“她力量”》 From：Blibli
2. 提问：你在视频中看到了哪些职业的现代女性呢？
预设：教师、护士、警察、宇航员、运动员、企业家......
3. 女性在社会生活中有无限的可能，拥有着不同的职业，扮演着不同的女性角色。视频中的女性值得被我们看见，被我们欣赏。你还知道哪些不同职业的女性形象吗？
预设：外卖员、消防员......
3. 过渡: 正是因为有了过去那些争取政治、经济和社会权利的女性，现代女性拥有了更多可能，女性可以成为科学家、宇航员、企业家、护士、警察等不同的职业，拥有着不同的形象。当然，我们最熟悉的女性形象还是来自于我们身边。当我们提到身边的女性时，你最先想到的是谁呢？
预设：老师、妈妈、奶奶、外婆......
三、转换活动-我眼中的她
1. 你眼中“她”是什么样的呢？
2. 假如我们将她的形象比作不同的事物，她可能会是哪些东西呢？（呈现ppt）很多同学应该很好奇，为什么“她”会是森林，会是书，会是闹钟，接下来老师通过绘本来讲解一下。展开绘本，解释词语代表的含义（以妈妈为例）。
3. 引导：妈妈是章鱼，因为妈妈很辛勤，妈妈是时钟，因为妈妈对任何事的时间都很了解，妈妈是指南针，因为妈妈指引我方向。她在家庭中有这样的形象，而在工作中、生活中或许又有另外的样子，请你仿照这样的形象塑造方法，画出自己心中的她！
图片
4. 学生绘画并分享。
四、结束活动
1.每一个女性都在家庭和工作中闪闪发光， 在这个特别的日子里，让我们对身边的“她”送上自己的祝福吧！
2. 请学生在空白栏写上节日祝福语，学生分享。
作品分享
我眼中的“她”
从我眼中的“她”来看，学生选择的对象更多的是身边的女性亲人和老师，这大概是因为这些女性是与孩子相处时间最长的人。从分享的内容来看，更多的是与孩子的互动，并未涉及女性家庭以外的方面。
但是分享过程治愈又好玩，妈妈是充电线，是伞，是花，是暖手宝。老师是百科全书，是敬而远之的山，还是“刑法”发明者。

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