资源简介

(共26张PPT)
活动三：班级成长手册
沪科＋黔科版 三年级上册
教学目标
1.知道编辑成长手册的主要步骤,能够根据任务合理安排工作顺序。
2.通过小组分工，编辑完成成长手册，提高团队协作能力。
3.通过编辑成长手册,回忆丰富多彩的班级活动,培养对班级的归属感。
新知导入
同学们，你知道班级成长手册及其作用吗？
它是记录班级成长历程和集体荣誉的重要工具,可以帮助班级成员更好地了解和认识班级。
新知讲解
经过讨论，我们认为制作手册需要完成以下工作：
寻
找
确
定
像
册
内
容
要完成的工作 需要考虑的问题
确定手册的内容和栏目 班级中发生的哪些事值得记录下来？
确定手册的版式 采用怎样的记录方式可以使得手册更清晰明了？
完成小组分工 班级同学如何分工，去编辑内容？
收集并整理资料 要收集和整理哪些内容？
图文搭配，美化设计 怎样图文搭配，才能让设计更新颖、别致？
新知讲解
行动指南
合理安排工作顺序
将完成任务要做的工作全都列出来，写在纸上。
在每项工作旁写上完成该项工作要考虑的问题。
考虑先做什么、后做什么，对所有的工作进行排序。
手
册
明
确
如
何
制
作
新知讲解
小组分工单
组员 分工 任务
张芬、刘丽等 信息收集员 收集文字、图片等资料。
李辉、刁韩等 文字编辑员 撰写栏目内容，编辑文字信息。
王亮、于淼等 美术编辑员 美化成长册。
刘红、赵宝等 摄影人员 拍摄照片
手
册
明
确
如
何
制
作
新知讲解
其他同学还有别的看法：
内
容
想
想
记
录
哪
些
①手册中应该有全班同学的合影。
②开展活动时的精彩瞬间。
③学生生活的照片。
④班级公约的内容。
新知讲解
我想出了这些内容：
内
容
想
想
记
录
哪
些
①班级的重要集体活动，如春游、秋游、联欢会、运动会。
②班级或班级同学荣获的各种奖励和荣誉称号。
③班主任寄语。
④家长发言稿。
新知讲解
手册中可以安排哪些栏目？每个栏目下分别放什么内容？
确
定
手
册
栏
目
（1）快乐公告
记录获奖情况（时间、内容、获奖人等)。
（2）精彩瞬间
记录同学们在活动中的精彩瞬间。
（3）师恩难忘
老师关心、帮助、教诲的难忘时刻。
新知讲解
手册做成什么样 我们为手册设计了各种记录框和插图。
制
作
手
册
①心形框用来放照片。
②在每一页的一角放上代表我们班级的图案。
③不同框内放不同的照片，记录着发生的每一段故事。
新知讲解
可以收集各类手册，看看内容编排、版式设计、图文搭配等方面有哪些值得借鉴的地方。
制
作
手
册
新知讲解
这是为手册设计的封面：
制
作
手
册
新知讲解
看看大家做好的《班级成长手册》的样子吧！
制
作
手
册
新知讲解
哪种装订方法既容易做到，又便于保存？
制
作
手
册
线绳装订的方法，既容易做到，又便于保存。
新知讲解
我与同学们一起回忆了过去两年多我们班的成长经历，并记在了对应的栏目里。
填
一
填
（1）快乐公告
①“6·1”文艺演出的获奖照片。
②“舞动青春”的街舞比赛的获奖照片。
新知讲解
填
一
填
（2）班级要事
①3月10日，召开了全班同学的家长座谈会。
②5月4日，为上一年度的三好学生颁奖。
（3）学生生活
①做值日的快乐场面。
②校园公益活动的照片。
③在社区植树的照片。
新知讲解
①班里的同学很团结，运动会上我们的团体项目总能拿高分。
②班级同学，在球场上勇于拼搏，团结协作，取得了足球比赛的第二名。
③班级同学不怕吃苦，不怕困难，完成挖排水沟的任务。
通过这次活动，我发现我们班在这些方面很棒：
学
习
单
新知讲解
在《班级成长手册》里，我还找到了自己的“身影”：
学
习
单
参与了以下集体活动 为班级赢得了这些荣誉
“6·1”书法比赛 获得硬笔第一名
“庆国庆、颂国庆”歌咏比赛 获得独唱一等奖
新知讲解
有目录，方便查看。
栏目丰富，标识清晰。
字迹工整，图文并茂
内容丰富，生动有趣。
√
√
√
√
学
习
单
我们小组制作的《班级成长手册》做到了以下方面(在符合的选项前打“√”）：
新知讲解
完整的成长手册应包括：
拓
展
延
伸
（1）封面、封底。
（2）目录、内容。
（3）边框、图案、装饰。
课堂练习
全班讨论，给“班级成长手册”取一个响亮的名字。
课堂总结
1.我们了解了如何制作手册。
2.我们学习了班级成长手册记录哪些内容和确定手册的栏目。
3.我们学习了制作手册的过程。
本节课，你学到了什么？
板书设计
活动三：班级成长手册
确定如何制作手册——想想手册记录哪些内容——确定手册的栏目——制作手册的过程
作业布置
1. 回家后，把你制做的《班级成长手册》，让爸爸、妈妈看看， 然后和他们一起分享班级的快乐！
2.反思与分享：
（1）在制做的《班级成长手册》的过程中，你有哪些感受和收获？
（2）在制做的《班级成长手册》的过程中，你还有哪些想法和建议 ？
谢谢
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沪科＋黔科版小学综合实践活动三年级第8课
《活动三：班级成长手册》教学设计
课题 活动三：班级成长手册 单元 第三单元 学科 综合实践活动 年级 三年级
教材分析 本节课是小学三年级学生的综合实践活动课，学生年龄较小，对于班级成长手册的概念和意义可能还不太清楚。学生在团队合作和表达能力方面还存在一定的困难。因此，在教学过程中需要采取适当的教学方法,通过小组合作和互动交流的方式,激发学生的学习兴趣,培养他们的团队合作意识和表达能力。
学习目标 1.知道编辑成长手册的主要步骤,能够根据任务合理安排工作顺序。
2.通过小组分工，编辑完成成长手册，提高团队协作能力。
3.通过编辑成长手册,回忆丰富多彩的班级活动,培养对班级的归属感。
重点 了解制作班级成长手册的方法，合理安排工作顺序。难点,根据任务选择合适的工具和材料,小组分工合作,编辑完成成长手册。
难点 了解制作班级成长手册的方法，合理安排工作顺序。难点,根据任务选择合适的工具和材料,小组分工合作,编辑完成成长手册。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 同学们，你知道班级成长手册及其作用吗？它是记录班级成长历程和集体荣誉的重要工具,可以帮助班级成员更好地了解和认识班级。 那么，班级成长手册是如何编辑制作的吗？今天，我们学习《活动三：班级成长手册 》从中寻找答案吧！出示课题。 通过设疑语引出话题。 通过设疑，引导学生在思考中激发学习兴趣，为下步开展活动做好准备。
讲授新课 一、明确如何制作手册经过讨论，我们认为制作手册需要完成以下工作：要完成的工作需要考虑的问题确定手册的内容和栏目班级中发生的哪些事值得记录下来？ 确定手册的版式采用怎样的记录方式可以使得手册更清晰明了？完成小组分工。班级同学如何分工，去编辑内容？收集并整理资料。要收集和整理哪些内容？图文搭配，美化设计。怎样图文搭配，才能让设计更新颖、别致？2.行动指南合理安排工作顺序将完成任务要做的工作全都列出来，写在纸上。在每项工作旁写上完成该项工作要考虑的问题。考虑先做什么、后做什么，对所有的工作进行排序。小组分工单组员分工任务张芬、刘丽等信息收集员收集文字、图片等资料。李辉、刁韩等文字编辑员撰写栏目内容，编辑文字信息。王亮、于淼等美术编辑员美化成长册。刘红、赵宝等摄影人员拍摄照片二、想想记录哪些内容1.我想出了这些内容：①班级的重要集体活动，如春游、秋游、联欢会、运动会。②班级或班级同学荣获的各种奖励和荣誉称号。③班主任寄语。④家长发言稿。2. 其他同学还有别的看法：①手册中应该有全班同学的合影。②开展活动时的精彩瞬间。③学生生活的照片。④班级公约的内容。三、确定手册栏目1.手册中可以安排哪些栏目？每个栏目下分别放什么内容？（1）快乐公告记录获奖情况（时间、内容、获奖人等)。精彩瞬间记录同学们在活动中的精彩瞬间。师恩难忘老师关心、帮助、教诲的难忘时刻。四、制作手册1.手册做成什么样 我们为手册设计了各种记录框和插图。①心形框用来放照片。②在每一页的一角放上代表我们班级的图案。③不同框内放不同的照片，记录着发生的每一段故事。 可以收集各类手册，看看内容编排、版式设计、图文搭配等方面有哪些值得借鉴的地方。这是为手册设计的封面：3. 看看大家做好的《班级成长手册》的样子吧！ 4.哪种装订方法既容易做到，又便于保存？线绳装订的方法，既容易做到，又便于保存。五、填一填我与同学们一起回忆了过去两年多我们班的成长经历，并记在了对应的栏目里。快乐公告 ①“6·1”文艺演出的获奖照片。 ②“舞动青春”的街舞比赛的获奖照片。班级要事①3月10日，召开了全班同学的家长座谈会。②5月4日，为上一年度的三好学生颁奖。学生生活①做值日的快乐场面。②校园公益活动的照片。③在社区植树的照片。六、 学习单1.通过这次活动，我发现我们班在这些方面很棒：①班里的同学很团结，运动会上我们的团体项目总能拿高分。②班级同学，在球场上勇于拼搏，团结协作，取得了足球比赛的第二名。③班级同学不怕吃苦，不怕困难，完成挖排水沟的任务。2.在《班级成长手册》里，我还找到了自己的“身影”：参与了以下集体活动 为班级赢得了这些荣誉 “6·1”书法比赛获得硬笔第一名“庆国庆、颂国庆”歌咏比赛获得独唱一等奖3.我们小组制作的《班级成长手册》做到了以下方面(在符合的选项前打“√”）：有目录，方便查看。栏目丰富，标识清晰。字迹工整，图文并茂内容丰富，生动有趣。 学生根据实际情况进行评价。七、拓展延伸完整的成长手册应包括：（1）封面、封底。（2）目录、内容。（3）边框、图案、装饰。 学生讨论。学生讨论、交流。 交流、感受 确定栏目 制作过程 学习单 拓展延伸 通过讨论引导学生确定如何制作手册。 通过讨论、交流，引导学生小组分工单，为制作打好基础。
通过讨论、了解、感知，引导学生了解制作班级成长手册的内容需要哪些， 提高学生的制作能力。通过栏目的确定，引导学生体会设置栏目意义，感受编辑的过程。 引导学生感受制作的过程，体会合作的愉悦！通过实践活动，引导学生制作班级成长手册感受，为将来制作积累经验。 通过拓展延伸，了解成长手册应包括的部分，拓宽学生的知识面。
课堂练习 全班讨论，给“班级成长手册”取一个响亮的名字。
课堂小结 本节课，你学到了什么？1.我们了解了如何制作手册。2.我们学习了班级成长手册记录哪些内容和确定手册的栏目。3.我们学习了制作手册的过程。 对本课主要内容进行总结梳理。
板书 活动三：班级成长手册 确定如何制作手册——想想手册记录哪些内容——确定手册的栏目——制作手册的过程
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)

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