资源简介

(共32张PPT)
生活中的交通与安全
XXX小学
执教者：XXX
中国每年交通事故约50万起，因交通事故死亡人数超过10万人，稳居世界第一。统计数据表明，每5分钟就有一人丧身车轮，每1分钟都会有一人因为交通事故而伤残。每年因交通事故所造成的经济损失达数百亿元。
看了这组图片，你有什么感受？
发生交通事故的
主要原因是：
人们不遵守
交通规则
观察下面的统计图，你能得出什么结论？
人行天桥
地下通道
路障
我们身边的交通设施
隔离栏杆
红绿灯
电子眼
为了保障行人和车辆的安全，我们的身边设置了人行天桥、地下通道、路障、隔离栏杆、红绿灯、“电子眼”等交通设施。
我们身边的交通设施
交通警察是交通安全的维护者，不论严寒酷暑，不分节日假期，他们坚守岗位，维护着人们出行的安全。
遇到或发生交通事故
可以马上拨打交通事
故电话“122”，并
讲清楚事故发生的时
间、地点、过程、车
辆损坏和人员伤亡情
况等。
你见过这些标志吗？你能对它们进行分类吗？
禁令标志
指示标志
警告标志
禁令标志：禁止或限制车辆、行人交通行为的标志。
颜色一般为白底、红圈、黑图案，图案上压一条线。
禁止行人通行
禁止鸣喇叭
停车让行
禁令标志
指示标志：指示车辆、行人行进的标志。
颜色为蓝底，白图案。
步行
允许调头
人行通道
指示标志
警告标志：警告车辆、行人注意危险地点的标志。
颜色为黄底、黑边、黑图案，形状为三角形。
施工
事故易发路段
注意儿童
警告标志
美国
澳大利亚
国外的交通标志
国外也有属于自己国家独特的交通标志，猜猜看，这些交通标志表示什么意思？
日本
交通标志大比拼
1.右图中标志的含义是（ ）
A.注意儿童
B.人行横道
C.学校
D.村庄
A
交通标志大比拼
2.右图中标志的含义是（ ）
A.禁止车辆临时停放
B.停车让行
C.禁止车辆临时或长时停放
D.禁止机动车驶入
B
交通标志大比拼
3.右图中标志的含义是（ ）
A.学生通道
B. 步行街
C.人行横道
D.儿童通道
C
交通标志大比拼
4.右图中标志的含义是（ ）
A.慢行
B.禁止慢行
C.快行
D.拥堵路段
A
交通标志大比拼
5.右图中标志的含义是（ ）
A.注意横风
B.注意行人
C.红灯亮
D.注意交通信号灯
D
交通标志大比拼
6.右图中标志的含义是（ ）
A.前方事故
B.禁行
C.停车
D.注意危险
D
交通标志大比拼
7.右图中标志的含义是（ ）
A.机动行驶
B.自行车专用
C.自行车停放
D.非机动车行驶
D
交通标志大比拼
8.右图中标志的含义是（ ）
A.停车检查
B.禁止通行
C.禁止驶入
D.停车让行
A
不翻越栏杆
我们行人应该遵守哪些交通规则呢？
不闯红灯
乘车不携带易燃易爆危险品
我们行人应该遵守哪些交通规则呢？
未满12岁不能在马路骑车
不在马路追逐打闹
不在铁轨旁边玩耍
我们行人应该遵守哪些交通规则呢？
横穿马路不要急，一停二看三通过。
走路要走人行道，追逐打闹可不行。
红灯停，绿灯行，黄灯闪烁要小心。
放学路队走整齐，平平安安回家去。
跨越护栏不安全，千万不要冒风险。
通过今天的学习，你学到了什么？
交通事故的危害
常见的交通设施
交通标志
交通规则
课后作业
（三选二完成)
1.设计一个交通标志或一条交通安全标语。
2.寻找身边的交通设施，了解它们的名称和作用。
3.以小组为单位制定一个遵守交通规则的约定。
谢谢大家！《生活中的交通与安全》主题班会教学设计
教学内容
小学四年级交通安全主题班会。
二、教学目标
1、了解发生交通事故的原因，明确其危害性。
2、了解常见的交通设施，知道交通事故报警电话。
3、能辨认各种常见的交通标志，正确理解它们的含义。
4、知道一些交通规则和遵守交通规则的必要性和重要性，初步形成珍爱生命，自觉遵守规则的态度，进一步强化交通安全法制意识和自我保护意识。
三、学情分析
本节课的教学对象是四年级的小学生，对于四年级的学生来说，在生活中他们经常看见各种各样的交通设施、交通标志，对它们的名称有一定的认识，知道一些基本的交通规则，但他们缺乏的是自觉遵守交通规则的意识和自我保护的能力。所以对学生进行安全教育是非常重要的，这也是学校工作的一个重点内容。
四、重点难点
重点：能辨认各种常见的交通标志，正确理解它们的含义，知道基本的交通规则。
难点：培养自觉遵守交通规则的意识和自我保护意识，形成珍爱生命的态度。
教具准备
PPT课件，交通标志图片
教学过程
（一）谈话导入
1、谈话：同学们，在进行今天的新课之前，我想问你们一个问题，你们每天怎样来上学？
2、教师揭示课题：生活中的交通与安全
是啊，每天我们都在路上，交通与我们息息相关，我们的安全时刻牵动着爱我们的亲人，今天我们就来学习生活中的交通与安全。（板书课题）
创设情境，探索新知
了解交通事故和交通设施
1）课件播放一组“交通事故”图片及资料。（让学生认识到交通事故的危害，使学生带着一种无比高涨的情绪从事学习与思考，自然地进入学习新知的情境。同时也受到深刻的教育，懂得注意交通安全是多么重要，增强交通安全意识。）
2）同学们谈一下感受。
3）师：这些交通事故，损失是惨重的，教训是深刻的，多少个家庭为此陷入无限悲痛之中，这给大家很大的心灵触动。为什么会发生交通事故呢？我们来看看这个统计图（课件出示），你能得出什么结论？
4）教师小结：发生交通事故的主要原因是人们不遵守交通规则。
5）师：为了保障行人和车辆的安全，防止交通事故的发生，我们的身边设置了许多交通设施，你能说出它们的名称及作用吗？（课件出示图片，指名学生回答，教师讲解说明常见的交通设施及其作用）
6）除了有众多的交通设施来保障我们的安全，交通警察也是交通安全的维护者。（出示图片并帮助学生了解交通警察的工作内容，让学生理解交通警察工作的辛劳与伟大）
7）小组合作探究：尽管有那么多的交通警察和交通安全设施在保障人们的安全，但交通事故还是频频发生。当遇到或发现交通事故时，应该怎么办？拨打122报警电话时，要讲清什么？（要尽可能简要地讲清楚事故发生的时间、地点、过程、车辆损坏和人员伤亡情况等。）
2、了解常见的交通标志。
1）在没有交通警察的地方，行人车辆还能各行其道，有秩序地通过，是谁在指挥呢？
师：原来是交通标志，是它们在无声地指挥着我们的行人和各种车辆。它就像不说话的交通警察，人们把交通标志叫做道路语言。
（课件出示我国9个常见的交通标志）你见过这些标志吗？你能对它们进行分类吗？
小组合作，交流讨论，把事先准备好的9幅交通标志图片分一分。
3）师：我们看这个小组分得怎么样？（上台板演）
4）师：为什么这样分类？你是根据什么来分类的？
5）师：我们可以按照交通标志的颜色把它们分成三类。这三类叫什么名字？分别表示什么意思？不着急，会读书的孩子会从课文中找到答案的，请打开书本，找一找，找到了大声读一读。
6）师：（读完）同学们能告诉我吗？你从书中找到了什么？
红色的是什么标志？有什么作用？(提示：你看它的颜色、形状、图案有什么特点？)
蓝色的是什么标志？（板书）有什么作用？黄色的是什么标志？（板书）有什么作用？
最后我们再齐读一遍。
国外也有属于自己国家独特的交通标志，猜猜看，这些交通标志表示什么意思？
教师给出提示：猜他们的标志要先看它们的颜色，猜是哪一类的，再看它们的图案，可能会向人们传递什么信息。
小组交流汇报
①第一个标志是是什么颜色，生答：红色的，师再引导：是什么标志？生答：是禁令标志。师问：向我们传达什么信息？①如果学生回答较全面，老师肯定学生的回答，再介绍②如果学生回答不够准确，请另一个学生再补充。
师介绍：在日本，最早是没有文字，后来学习了中国的汉字过去，再慢慢演变成自己国家的文字的，所以，在他们的文字里但是保留中国文字的部件，比如说大家看到的这个“止”，这个标志就是禁止通行的意思。
②第二个是什么标志？表示什么意思？
你们发现了吗？它与我们中国交通标志的停车让行都是相同的意思。ＳＴＯＰ的英文意思是停止。
③第三个是什么标志？表示什么意思？
师介绍:澳大利亚和中国不一样，澳大利亚有大片大片的原始森林，森林和公路是没有界限，很多公路是从森林穿越而过的，所以说有些动物会突然从森林跳出公路上，比如说袋鼠，所以澳大利亚政府特意树立这个交通标志，提醒过往司机，下一个路口要限速十公里，注意袋鼠的出现。
④总结：虽然国家不同，文字不同，但它表达的意思的方式却是一样，都是用交通标志向人们传递信息。
交通标志大比拼游戏。
师：我们应该把这些交通标志记清楚，才能更好地保障我们的安全。接下来我们来玩一个交通标志大比拼游戏，注意听好游戏规则。（学生进行举手抢答，教师揭晓答案并作解释）
师：同学们真厉害，刚学过的交通标志就认得这么清，记得这么牢。
了解交通规则
师：为了保证交通安全，除了上边这些必要交通技术措施外，国家还用法律的形式，制定了一些强制性的规定，这些规定的全称叫做《中华人民共和国道路交通管理条例》，简称“交通法规”。
我们行人应该遵守哪些交通规则呢？
学生说出自己知道的交通规则。
（课件出示图片）教师总结补充。
（三）全课总结
师：不知不觉这节课已接近尾声了，同学们，你们能告诉老师，通过这节课的学习，你学到了什么？
作为一名少先队员，我们要用自己的实际行动遵守交通规则。同时也希望每一个人都能珍爱自己的生命，珍爱他人的生命，让我们共同生活在交通有序，安全而又轻松的社会大家庭里，共同撑起一片和谐、安宁、幸福的蓝天。
（四）布置作业
课件出示（三选二）
七、板书设计
生活中的交通与安全
交通标志
红色——禁令标志
蓝色——指示标志
黄色——警告标志
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