资源简介

《足球脚内侧传接球》单元作业设计
一、单元信息
基本信息 学科 年级 学期 教材 版本 单元名称
体育 七年级 第一学期 人教版 足球
单元组织 方式 自然单元
课时信息 序号 课时名称 对应教材内容
1 原地脚内侧传球 第三章
2 原地脚内侧传接球 第三章
3 行进间脚内侧传接球 第三章
4 复习脚内侧传球、游戏比赛 第三章
二、单元分析
（一）课标要求
本课通过足球脚内侧传接球教学，贯彻新课程标准理念，以健康第一为指导思想，注重学生对足球基本技术的学习掌握与实践应用；充分利用将信息技术与数字资源融合于教学之中自制教学课件，通过直观视频，加深感性与理性对动作技能的认识感悟，以学生发展为中心，使学生在学习和初步掌握足球传接球技能的基础上，发展体能，激发学习足球的兴趣，通过观看多媒体数字电视、平板电脑，引导学生自主合作探究式学习，并从中培养学生的坚强意志等良好的品质。
通过练习以及游戏比赛的形式，激发学生对足球运动的兴趣，培养和提高学生自主学习的能力。
学生以练习脚内侧传球的动作为主，并使90%以上的学生掌握该技术。
培养学生在学习过程中自主、合作、探究和遵守规则的诚信程度。
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1
)
（二）教材分析
本课教材足球原地脚内侧传接球，是人教2012课标版七年级全一册第三章教学内容，在单元计划中共4课时。是我国当前学校体育事业共同关注需要提升的竞技体育项目，应该从学校从小抓起，推动足球运动事业的发展，为今后学生参与足球运动打下基础
（三）学情分析
本次课授课采用的对象是七年一班、七年二班的学生，他们活泼好动，对足球运动有着浓厚的学习兴趣。但由于受场地器材和环境的限制,他们参与足球运动时间较少，各自的足球基本技术存在着很大的差异，在本课的安排中非常强调体育骨干的作用，通过师生互动，生生互动，教师引导，同学之间的合作探究，一定能顺利达成本次课的教学目标。
三、单元学习与作业目标
（一）单元学习目标
通过练习以及游戏比赛的形式，利用信息技术与数字资源有机结合的教学方式，初步学习足球原地脚内侧传接球动作耍领和技能，使85%以上的学生基本掌握5米之间原地脚内侧传接球技术动作。
巩固提高脚内侧踢、停球技术动作和对球的控制能力、支配能力，发展灵敏、速度耐力等身体素质。
培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。
（二）课时学习目标
课时 课时目标
第1课时 利用信息技术与数字资源有机结合的教学方式，初步学习足球原 地脚内侧传接球动作要领和技能，使85%以上的学生基本掌握5米侧传接球技术学习。 发展速度、灵敏、协调等身体素质，增强体能。 激发学生学习足球的兴趣，引导自主合作探究式学习，培
养学生勇敢、机智、果断、等优良品质。
第2课时 进一步学习脚内侧传接球动作，使90%以上的学生掌握传球和停球的动作。发展体能。提高传接能力，能在移动中传接。提高运用传接球技术的能力。 通过游戏和比赛，形成良好的合作精神和体育道德。
第3课时 进一步学习脚内侧传接球技术动作，使95%以上的的学生基本掌握脚背外侧传球的基本技术。 能在跑动中传接球，发展身体素质和体能。 通过技术学练，建立和谐的同伴关系，培养良好的合作意识和体育道德。
第4课时 巩固和提高脚内侧传接球的技术。 引导学生用脚外侧等部位传接和停球， 发展身体素质，增强体能，引导探究合作意识，提升对抗意识，培养学生团队精神，通过游戏竞赛提高运用能力。 通过技术学练，建立和谐的同伴关系，培养良好的合作意 识和体育道德。
（三）单元作业目标
在奔跑和跳跃过程中发展速度、力量、耐力、灵敏、柔韧等各项身体素质。通过作业练习，提高脚内侧传接球技术，发展灵敏、速度、力量、耐力等身
休素质，促进身体的全面发展；
在练习中，激发学习兴趣，引导合作探究学习意识，提高实战运用技术能力，培养学生勇敢强体育精神。
（四)课时作业目标
课时 作业目标 作业类型 作业功能
第1课时 掌握脚内侧踢球基本技术动作。 感受踢球时摆腿的动作，提高肌肉控制能力。 培养学生自主学习的意识和能力。 技能类体能类 课后复习
第2课时 提升学生传接球能力，熟练掌握脚内侧传接球。 提高在实战中跑动传接球的能力。 3.提高学生的观察和判断能力。 技能类体能类 课后复习
第3课时 掌握原地脚内侧传接球的技术动作，提升动作熟练度。 提高传接球的稳定性。 磨练心理素质，提高学生传接球的专注力 技能类体能类 课后复习
第4课时 提升学生对球的控制能力，及传接球的稳定性。 提高学生在移动状态下人球结合的能力 发展学生协调性和跑跳能力 技能类 课后复习
四、单元作业设计思路
分析课标要求、教学内容和学情；
制订单元学习和作业目标；
作业设计基本流程：明确作业目标、设定问题任务、评价标准和方式设计。
五、课时作业
第1课时作业内容
练习1：无球摆腿 20X2
动作方法：脚尖正对出球方向，支撑脚踏在球的侧方距球15cm左右，大腿外展，脚底与地面平行，脚尖微翘，踝关节紧张，用脚内侧击球的后中部，同推送或敲击的方法将球击出.
练习建议：动作标准，摆腿动作不要过分紧张，在踢球腿前摆时膝关节伸直，形成直腿扫踢。
练习2：传接球练习 20X2
动作方法：脚尖正对出球方向，支撑脚踏在球的侧方距球15cm左右，大腿外展，脚底与地面平行，脚尖微翘，踝关节紧张，用脚内侧击球的后中部，同推送或敲击的方法将球击出。
支撑脚脚尖正对来球，接球腿大腿外展，脚尖微翘，脚底与地面平行，脚内侧
迎球。
练习建议：两人一组，每组一球，一人用脚内侧传地滚球，另一人用脚内侧接球，然后再用脚内侧接球，然后再用脚内侧传球，两人反复练习
练习 3：俯卧撑---10X3
动作方法：双手略宽于肩，双脚并拢，挺胸收紧腰腹部，然后屈肘让重心下降至胸部快贴近地面1厘米的位置，稍停，再集中胸大肌的力量快速推起。
练习建议：全身挺直，平起平落。时间要求：
(
评价内容
评价标准
评价形式
无球摆腿
优秀：动作正确连贯，传接球稳定有效。

自
评
传接球练习
俯卧撑
良好：动作正确，动作较连贯，传接球
基本到位。
互评

师
评
及格：动作较正确，动作不连贯，传接
球不稳定。
待进步：动作较正确，动作不连贯，传
接球偏差大。
)30 分钟评价设计
作业分析与设计意图：
本课作业围绕本节课的作业目标和学习重难点进行设计，学生通过自主学练了解无球摆腿、脚内侧传接球等基本动作在足球运动中的运用价值，培养学生自主学习能力，通过练习提高学生的力量、速度、灵敏等身体素质；巩固课上所学内容，塑造终身体育意识。
第2课时作业内容
练习1：有目标的运球 30-40米往返跑
动作方法：起跑时屈身，两腿前后分开要弯曲;途中跑成直线，要平稳，后蹬速度要快;近靶3到5米时，身体要快速下蹲降重心成扑步，脚尖内扣减速急停，上体开始转向；必须用手触碰到靶才能折返，侧身拍靶手法要准确迅速，转身要灵活重心要稳；转身回头后用前脚掌着地马上加速，肩胸向前呈15度左右冲刺。练习建议：往返跑时每组练习都用自己最快的速度去完成。每次练习可以掐表计时，效果更好！对时限有所要求可以让你更好的感受身体对球应该怎样相互协调！
练习2：俯卧撑---10X3
动作方法：双手略宽于肩，双脚并拢，挺胸收紧腰腹部，然后屈肘让重心下降至胸部快贴近地面1厘米的位置，稍停，再集中胸大肌的力量快速推起。
练习建议：全身挺直，平起平落。时间要求：
(
评价内容
评价标准
评价形式
30-40
米往返跑
优秀：动作正确连贯，10
秒内完成。

自
评
俯卧撑
良好：动作正确较连贯，15
秒内完成。
互评
及格：动作较正确，动作不连贯，20
秒
内完成。

师
评
待进步：动作较正确，动作不连贯
，20
秒外完成。
)20 分钟评价设计
作业分析与设计意图：
本课作业围绕本节课的作业目标和学习重难点进行设计，学生通过往返跑、俯卧撑等素质练习提升自身力量、速度、灵敏等身体素质；为足球技术学习打下坚实基础。
第3课时作业内容
练习1：练习不停球脚内侧传球累计30次
动作方法：学生在完成脚内侧传球基本姿势的基础上，找一面做好标记的空墙，对墙上的标记做连续传球练习。
练习建议：每次传球要踢到墙上的标记内，30 个/组，共 3 组。注意事项：注意身体姿态和踢球的力度不要过大。
练习2：俯卧撑---10X3
动作方法：双手略宽于肩，双脚并拢，挺胸收紧腰腹部，然后屈肘让重心下降至胸部快贴近地面1厘米的位置，稍停，再集中胸大肌的力量快速推起。
练习建议：全身挺直，平起平落。时间要求：
(
评价内容
评价标准
评价形式
不停球脚内侧传球
俯卧撑
优秀：身体姿态协调，动作熟练，踢中
标记命中率高

自
评
互评
良好：动作正确，动作较连贯，命中率
较高

师
评
及格：动作较正确，动作不连贯，命中
率一般
待进步：动作较正确，动作不连贯，命
中率不高
)20 分钟评价设计
作业分析与设计意图：
本课作业围绕本节课的作业目标和学习重难点进行设计，学生通过在家利用对墙踢中标记练习来提高脚内侧传球的准确性，了解传球动作在足球运动中的运用价值，培养学生自主学习能力，通过练习提高学生的力量、速度、灵敏等身体素质；巩固课上所学内容，可与家长一同参与，营造良好的家庭氛围，塑造终身体育意识。
第4课时
作业内容
练习 1：原地左右脚颠球
动作方法：双脚脚背正面颠球，屈膝，提高小腿，亮出脚掌，脚向前上方摆动，用脚背击球，击球时踝关节固定，击球底部中央。两脚可交替击球，也可一只脚支撑，另一只脚连续击球。击球时用力均匀，使球始终控制在身体周围。
练习建议：次数要因人而异，累计60次。
注意事项：动作协调、自然。脚背与地面平行，脚尖微翘练习 2：脚内侧传接球
动作方法：和自己的爸爸两人一组，相距5—8米，进行完整的脚内侧传接球练习。
练习建议：一人用脚内侧传地滚球，另一人用脚内侧接球，然后再用脚内侧接球，然后再用脚内侧传球，两人反复练习。
时间要求： 30 分钟
评价设计
评价内容 评价标准 评价形式
原地左右脚颠球 脚内侧传接球 优秀：身体姿态协调，动作熟练，传接 球到位 自评 互评
良好：动作正确，动作较连贯，传接球 较稳定 师评
及格：动作较正确，动作不连贯，传接 球稳定性一般
待进步：动作较正确，动作不连贯，传 接球稳定性不高
作业分析与设计意图：
本课作业围绕本节课的作业目标和学习重难点进行设计，学生通过与家长一起练习脚内侧传接球的技术动作，了解行传球和接球动作在足球运动中的运用价值，通过练习提高学生的力量、速度、灵敏等身体素质；巩固课上所学内容，营造良好的家庭氛围，塑造终身体育意识。
六、单元质量检测作业
（一）单元质量检测作业内容
1、原地脚内侧踢球入框
评价方法：点球点每人点球10次，计命中率。
等 级 优秀 良好 及格 待进步
达 标 踢中7个球以上 踢中5-6个球 踢中3-4个球 踢中0-2个球
技评 整个 动作完成好，全身用力协调，脚内侧踢球动作正确，球准确入框。 整个动作完成较好，全身用力比较协调，踢球动作比较正确，球的落点比较集中 整个动作基本能完成，全身用力基本正确，踢球动作比较正确，球的落点分散 整个动作基本能完成，不能协调用力，踢球动作比较正确，球落点分散
2、2人行进间脚内侧传接球
评价方法：两人一组半场行进间脚内侧传接球。
等 级 优秀 良好 及格 待进步
达 标 0失误 2次失误以内 5次失误以内 五次失误及以上
技评 脚内侧传接球 姿势正确，传球和停球的准确 性和稳定性高。两人配合默契。 脚内侧传接球姿势正确，传球和停球的准确性和稳定性较高。两人配合较默契。 脚内侧传接球姿势基本正确，传球和停球的准确性和稳定性较高。两人配合基本默契。 脚内侧传接球姿势基本正确，传球和停球的准确性和稳定性不高。两人配合欠默契。

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