资源简介

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桂科版综合实践活动五年级
第二单元《平安伴我行》第三课时教学设计
课题 《平安伴我行》 单元 第二单元 学科 综合实践 年级 五年级
教材分析 《平安伴我行》是五年级上册桂科版综合实践活动课程第二单元主题活动，通过对常见安全事故的认识，学习不同意外中的自救和互救方法，让学生了解和掌握更多的安全常识、自护知识增强学生安全意识和自我保护意识。该实践课通过学生自己参与，自己交流，自己调查和发现，自主体验，自我感受，既能加强安全意识，也可以养成良好品德，利于学生健康成长。
学习目标 1.通过活动认识什么是校园欺凌，分辨哪些是校园欺凌现象。2.通过活动，懂得如何正确面对校园欺凌。3.通过活动，懂得校园欺凌是违法行为，应该明理守法，同学之间和谐相处。
重点 懂得如何正确面对校园欺凌，学会同学之间和谐相处。
难点 懂得如何正确面对校园欺凌。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 近些年，全国各地不断发生针对小学生的校园欺凌事件，就让我们通过本次活动，进一步走进校园欺凌，认识校园欺凌产生的危害，掌握一些自我防护的技能和方法，做到面临突发事件时能冷静地处理并保护好自身的安全。看下列图片说一说都是哪些校园欺凌吧。板书课题：平安伴我行——校园欺凌的预防与自我保护 看图 看图导入新课，提高学生学习的积极性。
讲授新课 通过观看有关校园欺凌的视频，让学生认识校园欺凌，并学会判断哪些行为属于校园欺凌。播放和观看视频。法律知识链接：《中华人民共和国未成年人保护法》第一百三十条规定:学生欺凌，是指发生在学生之间，一方蓄意或者恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺压、侮辱，造成另一方人身伤害、财产损失或者精神损害的行为。一、采访和整理1.采访本校各年级的同学，向他们了解校内外学生遭受校园欺凌的事例并做好记录。大家将课前做好的采访跟同学们展示下吧展示采访结果（注意不要暴露同学隐私）（详见课件表格）结论：校园欺凌主要有三种：（1）语言欺凌；（2）身体欺凌；（3）心理欺凌。按这样的类别对你的采访资料进行分类。校园应该是最阳光、最安全的地方，但仍然有校园欺凌事件发生，伤害未成年人的身心健康。检察机关和妇联组织一直在高度关注校园安全，致力构建平安和谐的校园。广西壮族自治区检察机关联合妇联、团委、教育等多部门，创建法治教育基地、留守儿童关爱基地、观护基地等，贯彻“双向保护”政策，为校园暴力案件受害者开辟“绿色通道”，对校园欺凌者落实“教育、感化、挽救、打击”的方针，为未成年人的健康成长撑起一片法治的蓝天。二、了解当校园暴力真的发生在我们身上时，不要过度恐惧和害怕。要主动向班主任或其他老师报告，并请教处理的方法，学会自我保护。面对校园暴力，你应该怎么办？自我缓解、机智应对、语言规劝、寻求帮助学会帮助等学生的回答有很多，那么到底该怎么处理校园欺凌呢？观看下列视频，来看看遇到校园欺凌时，我们该怎么保护自己。播放视频。通过视频相信大家学会了怎么保护自己，那我们做一下简单总结吧。面对校园欺凌我们这样做：不做欺凌者，不做被欺凌者，不做旁观者；要敢于发声，要及时求助，要爱护同学温馨提示：（1）不要害怕，也不要报复，可以主动向老师和家长寻求帮助。（2）必要时可以进行正当防卫。三、总结评价1、“平安伴我行”主题实践活动一定让同学们增长了许多安全救护知识，增强了平安生活的意识，提高了社会实践能力。让我们做一次全面的总结， 讨论一下可以用什么方法展示我们的实践成果。绘画、倡议书、拍摄短视频等。2、参加了“平安伴我行”主题实践活动，你对自己的表现是否满意？对自己表现做个评价吧，评价内容可参照“平安伴我行”主题活动评价表进行。详见“平安伴我行”主题活动评价表四、拓展活动你还想继续展开哪些与“平安伴我行”相关的主题活动？跟老师和同学们说一说你的新打算，让他们给你一些好建议。（1）在重大灾难面前，我们应该怎么做？（2）大自然“发怒”的时候，我们该怎么做？（3）你知道“SOS”吗？五、布置作业以“校园欺凌预防与自我保护”为主题，小组合作制作一份手抄报。 看视频采访记录交流探讨看视频交流归纳讨论交流交流分享 通过看视频，学习校园欺凌的相关知识，让学生知道什么是校园欺凌，也明白校园欺凌的类型，以便更好保护自己。通过对课前调查采访，记录发生在我们身边的欺凌事件并做好分类，通过这种直接的形式，加深学生对校园欺凌行为的认知，为学生更好地保护自己和帮助同学奠定基础。通过学生探讨以及相关视频学习，让学生直观且深刻地了解了面对校园霸凌应该怎么做，掌握正确的方法，很好地保护好自己和他人，也能促进同学间和睦相处。活动结束后，及时引导学生做好反思总结，可以进一步增强学生在日常生活中应对突发事件的能力，增加自救和互救的能力，让学生健康成长。
课堂小结 同学们，我们是新时代的少年儿童，为了进一步建立良好的同学关系，促进我们健康成长，将来做祖国建设的合格接班人，从如今立场，我们同学之间就要互爱互助、和谐相处，从我做起，从如今做起，集体建议：校园欺凌，我们说“不”！ 总结 总结
板书 第三课时 校园欺凌的预防与自我保护1.校园欺凌的类型2.采访并整理校园欺凌事件3.了解遇到校园欺凌时的自我保护方法4.总结评价5.拓展活动
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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平安伴我行·校园欺凌的预防和自我保护
桂科版 五年级 上册
教学目标
1.通过活动认识什么是校园欺凌，分辨哪些是校园欺凌现象。
2.通过活动，懂得如何正确面对校园欺凌。
3.通过活动，懂得校园欺凌是违法行为，应该明理守法，同学之间和谐相处。
新知导入
近些年，全国各地不断发生针对小学生的校园欺凌事件，就让我们通过本次活动，进一步走进校园欺凌，认识校园欺凌产生的危害，掌握一些自我防护的技能和方法，做到面临突发事件时能冷静的处理并保护好自身的安全。
新知讲解
活动主题：校园欺凌的预防与自我保护
班级：五（2）班 组长：李华 指导老师：陈老师
小组及分工：共李华 王明 赵小涵 王田 杨璐璐 郭洋洋 6个小组 李华 王明组——采访和整理 赵小涵 王田组——了解 杨璐璐 郭洋洋组——展示和评价
活动时间及地点： 10月13日下午3点 5（2）班教室
活动目标：让学生认识什么是校园欺凌，并懂得如何正确面对校园欺凌，学会同学之间和谐相处。
活动步骤：表演、采访、整理和了解
活动准备：1.采访问题，笔记本，笔； 2.制作好评价表；
注意事项：1.各组提前查询资料、认真记录； 2.采访注意自身安全，并保护同学隐私。
预期成果：懂得如何正确面对校园欺凌，学会同学之间和谐相处。
二、制定方案
新知讲解
三、活动举例
校园欺凌的预防与自我保护
03
新知讲解
看下面有关校园欺凌的视频，认识校园欺凌。
新知讲解
《中华人民共和国未成年人保护法》第一百三十条规定:学生欺凌，是指发生在学生之间，一方蓄意或者恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺压、侮辱，造成另一方人身伤害、财产损失或者精神损害的行为。
法律知识链接
新知讲解
采访本校各年级的同学，向他们了解校内外学生遭受校园欺凌的事例并做好记录。
新知讲解
校园欺凌主要有三种：（1）语言欺凌；（2）身体欺凌；（3）心理欺凌。按这样的类别对你的采访资料进行分类。
采访对象（化名） 年龄 欺凌类型 具体事例
小明 10岁 语言欺凌 被同学起不雅绰号
小郑 12 身体欺凌 被同学索要钱财和殴打
小丽 9岁 心理欺凌 被同学孤立
新知讲解
校园应该是最阳光、最安全的地方，但仍然有校园欺凌事件发生，伤害未成年人的身心健康。检察机关和妇联组织一直在高度关注校园安全，致力构建平安和谐的校园。广西壮族自治区检察机关联合妇联、团委、教育等多部门，创建法治教育基地、留守儿童关爱基地、观护基地等，贯彻“双向保护”政策，为校园暴力案件受害者开辟“绿色通道”，对校园欺凌者落实“教育、感化、挽救、打击”的方针，为未成年人的健康成长撑起一片法治的蓝天。
资料卡
新知讲解
当校园暴力真的发生在我们身上时，不要过度恐惧和害怕。要主动向班主任或其他老师报告，并请教处理的方法，学会自我保护。
面对校园暴力，你应该怎么办？
自我缓解。
语言规劝。
机智应对。
学会宽容。
寻求帮助。
新知讲解
观看下列视频，来看看遇到校园欺凌时，我们该怎么保护自己。
新知讲解
不做欺凌者，不做被欺凌者，不做旁观者；
要敢于发声，要及时求助，要爱护同学
拓展延伸
面对校园欺凌我们这样做
新知讲解
（1）不要害怕，也不要报复，可以主动向老师和家长寻求帮助。
（2）必要时可以进行正当防卫。
提示
校园暴力要不得，共建美好创和谐。
拓展延伸
听过最恶心的话就是:校园暴力好可怕,还好我是施暴者。
预防校园欺凌的宣传标语
学生快乐成长,学校繁荣和谐。
新知讲解
四、总结评价
“平安伴我行”主题实践活动一定让同学们增长了许多安全救护知识，增强了平安生活的意识，提高了社会实践能力。让我们做一次全面的总结， 讨论一下可以用什么方法展示我们的实践成果。
新知讲解
分小组展示自己的实践成果，对成果进行介绍。着重介绍自护自救的方法要点，并对其他同学的疑问进行解答，最后根据同学们的意见和建议改进自己的成果内容。
我们小组画了一幅平安自护的图画
我们小组撰写了一份平安生活倡议书
我们小组拍摄了一段关于平安自护的宣传短视频。
新知讲解
参加了“平安伴我行”主题实践活动，你对自己的表现是否满意？对自己表现做个评价吧，评价内容可参照“平安伴我行”主题活动评价表进行。
新知讲解
评价内容 自评 同学评 老师评 家长评 社区人士评
热情参与
合作交流
讨论互助
出谋划策
动手制作
笔记记录
汇报形式
资料搜集
方案设计
老师寄语
家长期望
个人总结
“平安伴我行”主题活动评价表
新知讲解
五、拓展活动
你还想继续展开哪些与“平安伴我行”相关的主题活动？跟老师和同学们说一说你的新打算，让他们给你一些好建议。
（1）在重大灾难面前，我们应该怎么做？
（2）大自然“发怒”的时候，我们该怎么做？
（3）你知道“SOS”吗？
课后总结
同学们，我们是新时代的少年儿童，为了进一步建立良好的同学关系，促进我们健康成长，将来做祖国建设的合格接班人，从如今立场，我们同学之间就要互爱互助、和谐相处，从我做起，从如今做起，集体建议：校园欺凌，我们说“不”！
板书设计
第三课时 校园欺凌的预防与自我保护
1.校园欺凌的类型
2.采访并整理校园欺凌事件
3.了解遇到校园欺凌时的自我保护方法
4.总结评价
5.拓展活动
作业布置
以“校园欺凌预防与自我保护”为主题，小组合作制作一份手抄报。
谢谢
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