资源简介

4.2 深深浅浅话友谊
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学习目标
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学习目标 教材重难点
政治认同：树立积极的交友态度，主动融入集体、与同学交往，建立真挚的同学友谊。 2.道德修养：要在相处中体验积极的情感，树立正确的友谊观。 3.责任意识：能够恰当地解决自己的交友困惑及冲突，做出负责任的选择。 重点：友谊的特质 难点：友谊的澄清。
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预习导学
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【教材导学】 1.友谊的特质：友谊有哪些特质？P44-46 2.友谊的澄清：友谊要澄清哪些问题？ P46-48 【新知掌握】 1.友谊有哪些特质？（友谊为什么能如此打动我们）P44-46 （1）友谊是一种 的关系。 （2）友谊是 的、双向的。 （3）友谊是一种 的相遇。 2.友谊的美好在于什么？P46 友谊的美好就在于它可以超越 、家庭背景、学习成绩等。 3.什么样的友谊更能经得住时间的考验和风雨的洗礼。P46 志同道合、 相投的友谊，更能经得住时间的考验和风雨的洗礼。 4.怎样正确对待竞争与友谊的关系？P47 在竞争中坦然接受并欣赏朋友的成就，做到自我 和激励，我们会收获更多。 5.友谊要澄清哪些问题？ P46-48 ①友谊不是一成 的。 ②竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的 。 ③友谊不能没有 。
答案：1.亲密 平等 心灵 2.物质条件 3.志趣 4.反省 5.不变 态度 原则
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课堂实录
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一、新课导入
课件播放视频：徜徉文化之旅、传播诗词之美
展示图片：唐代诗人李白的诗歌《赠汪伦》
思考：诗人表达了对哪种情谊的珍视呢？（友谊）
教师导语：这首诗把无形的情谊化为有形的千尺潭水，形象地表达了汪伦对李白那份真挚深厚的友情，表现出诗人对友谊的珍视。那友谊之间有哪些重要的特质？交友中要澄清哪些问题呢？下面就让我们一起走近今天的课堂《深深浅浅话友谊》去探寻答案吧!
【设计意图】通过历史诗句中的故事，激发学生学习的兴趣。
二、新知讲解
第一目 友谊的特质
课件展示图片1：
问题：在友谊中，什么特质是重要的呢？
你发现哪些特质的支持率较高？请把它们填写在下面的横线上。
教师总结：友谊是一种亲密的关系。每个人对友谊的理解和需要不尽相同，我们都希望在友谊中得到理解和支持、忠诚和信任、肯定和关心。和朋友在一起，这种感觉能让我们获得认可，从精神上得到满足。
【设计意图】引导学生思考交友的品质，启发学生自觉培养交友的品质。
课件展示图片2：教材探究与分享图片
问题：结合自己的经历，谈谈你如何理解“我”心里的滋味。（“我”心里很难过，在他困难的时候我向他伸出了双手，但是在我有困难的时候，他却只顾自己，他对我们的友谊太自私了，只想得到但不付出。这样的友谊是不能长久的。）
帮助朋友，是否意味着自己会受到损失？（不是。以材料为例，在美术课上，“我”把颜料分了一半给李鸣，虽然画画不方便，但是“我”很高兴我帮助了同学。损失与得到都是相对的，“我”损失了颜料，但是我收获了友情，得到了快乐。）
【设计意图】引导学生思考友谊的滋味。在交友中，助人和被助都是快乐的，都会使我们体会到友谊的珍贵。
分享和分担是对等的吗？
课件展示图片3：《诗经·卫风》 ------《木瓜》
教师总结：友谊是平等的、双向的。接受帮助，也学习帮助对方；感受关怀，也学习关怀对方。我们共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感。
课件展示一组图片4：
问题：古人云：“君子之交淡如水。”也有人说：“多个朋友多条路。”你是如何看待这两种观点的？
“君子之交淡如水”：君子之间的友谊，像清水一样澄净无瑕、无杂质、无金钱比较、无利益纠葛，这是交友的理想境界。（超越功利）
“多个朋友多条路”：有两种可能：如果交到善友，是多条通向成功之路；但如果交上毒友，多的这条路，可能是充满荆棘的岔路，也可能走向一条歧路。（功利性）
课件展示图片5：历史典故--桃园三结义，知音之交（俞伯牙，钟子期），管鲍之交（管仲，鲍叔牙）
知识拓展：知音之交
楚国人俞伯牙非常喜欢弹琴，他演奏的曲子非常动听。另一个名叫钟子期的人特别善于听琴。有一次。伯牙演奏了一支曲子，子期听了以后说：啊，巍巍如耸立的群山。伯牙很惊奇，于是又演奏了一支曲子，子期说：啊，滔滔如奔流的江河水。伯牙感慨道，你好像知道我的心一样，你就是我的知音。从此，两人结为至交好友。
高山流水，这首曲子就是伯牙所作。
后来钟子期死了，伯牙悲痛的扯断琴弦，摔碎琴箱，再也不弹琴了。
教师总结：古代这些关于友谊的小故事说明友谊是一种心灵的相遇。友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学习成绩等。志同道合、志趣相投的友谊，更能够经得住时间的考验。
【设计意图】引导学生思考真正的友谊不掺杂功利，是一种心灵的相遇，从而引导学生建立真挚的友谊。
知识梳理1.友谊的特质有哪些？
友谊是一种亲密的关系。
每个人对友谊的理解和需要不尽相同，我们都希望在友谊中得到理解和支持、忠诚和信任、肯定和关心。
（2）友谊是平等的、双向的。
接受帮助，也学习帮助对方；感受关怀，也学习关怀对方。共同分享，相互分担在相处中体验积极的情感。
（3）友谊是一种心灵的相遇。
友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学习成绩等，它能够经得住时间的考验和风雨的洗礼。
第二目 友谊的澄清
活动1：友谊是一成不变的吗？
多媒体呈现“探究与分享”(教材P46)。我和小美形影不离，有说不完的话。小美常常有意无意地与我比：比衣服、比文具、比成绩，我都没在意。上次学校推荐一名同学到市里参加歌咏比赛，我俩都 报了名，结果我被选上了，她落选了。现在小美看我总是淡淡的，也不再主动与我说话。 〇为什么“我”和小美的友谊变淡了？
〇淡了的友谊还有必要维持吗？
学生代表进行交流发言，教师纠偏，总结：
(1)“我”的友谊发生了改变，是因为环境、条件、学习成绩……变了。
(2)淡了的友谊没有必要维持，我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。
教师讲解：生活中有些事情不是自己能够决定的，有些人走着走着就散了，有些情处着处着就淡了，这是生活的常态。我们说“友谊地久天长”，这是我们对于友谊美好的憧憬与期待，但是并不是所有的友谊都是能够地久天长，友谊不是一成不变的，这是正常的现象。
【设计意图】旨在引导我们思考不是所有的期待都会在交友中得到满足，明确友谊不是一成不变的，要学会接受一段友谊的淡出，接受新友谊。
活动2：竞争是否伤害友谊？
课件展示：英雄相惜，亦敌亦友：林丹和李宗伟
引导总结：林丹和李宗伟这种对待竞争的态度不仅能够保持纯真的友谊，而且能够让自己变得更好，实现了“双赢”。由此可见，竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。竞争并不必然伤友谊。关键是我们对待竞争的态度！
【设计意图】引导我们正确看待友谊中的竞争，学会处理竞争与友谊的关系，建立发展真正的友谊。
知识梳理2.如何正确对待朋友之间的竞争？
竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。如果我们能坦然接受并欣赏朋友的成就，在竞争中自我反省和激励，我们会收获更多。
活动3:小川带给我的烦恼
多媒体呈现“探究与分享”（教材P47)
思考：
〇作为小川的好朋友，“我’’应该怎么做？
〇答应小川的要求才算是他的好朋友吗？
〇我们应该为朋友做任何事情吗？
学生代表交流：哪些事情我们可以为朋友做，哪些事情我们不能为朋友做。
教师总结：朋友相处不能没有原则。友谊需要忠诚，然而，用“讲义气”“够朋友”来要求对方做不道德甚至违法的事，会伤害朋友，伤害友谊。坚持原则才是对友谊负责，才是真的勇敢。
【设计意图】引导学生明确朋友相处不能没有原则，违背道德和法律要求的事情不能做，要学会拒绝，坚持自己正确的做法，做到真正为友谊负责。
知识梳理3.为什么说友谊不能没有原则？
友谊需要信任和忠诚，并不等于不加分辨地为朋友做任何事。当朋友误入歧途，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。
知识梳理4.友谊要澄清哪些问题？ P46-48
①友谊不是一成不变的。
②竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。
③友谊不能没有原则。
三、课堂小结
通过对深深浅浅话友谊的学习，我们了解了友谊的特性，以及友谊不是一成不变的，竞争并不必然伤害友谊。懂得友谊可以带来欢乐，让人向往；有时也会带来困扰，增添烦恼。在友谊的长河中，我们深深浅浅地跋涉着，经历着不同的体验，累积着各自的感受。梳理对友谊的感受，澄清对友谊的认识，是我们成长必经的历程。
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体系构建
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背诵清单
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1.友谊有哪些特质？（友谊为什么能如此打动我们）P44-46
（1）友谊是一种亲密的关系。
（2）友谊是平等的、双向的。
（3）友谊是一种心灵的相遇。
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▲为什么友谊是一种亲密的关系？P44
每个人对友谊的理解和需要不尽相同，我们希望在友谊中得到理解和支持、忠诚和信任、肯定和关心。朋友在一起，这种感觉能让获得认可，在精神上得到满足。
▲为什么友谊是平等的、双向的？P45
①我们接受帮助，也学习帮助对方；感受关怀，也学习关怀对方；
②我们共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感
▲为什么友谊是一种心灵的相遇
P46
①
谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学习成绩等。
②志同道合、志趣相投的友谊，更能经得住时间的考验和风雨的洗礼。
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2.友谊要澄清哪些问题？ P46-48
①友谊不是一成不变的。
②竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。
③友谊不能没有原则。
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▲为什么说友谊不是一成不变？我们应该如何做？P46
（1）原因：
自己变了、对方变了、或者环境变了，在这些改变中，有些友谊得到保持，而有些友谊则逐渐淡出。
（2）做法：
我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然的接受新友谊
▲怎样正确对待竞争与友谊的关系？P47
在竞争中坦然接受并欣赏朋友的成就，做到自我反省和激励，我们会收获更多。
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为什么说友谊不能没有原则？P48
①友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事。
②当朋友误入歧途时，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。
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友谊的真谛是什么？P48
友谊可以带来快乐，让人向往；有时也会带来困扰，增添烦恼。
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强化训练
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1、（2023.云南）下列古语或诗句能体现友谊特质的是（ ）
A. 投我以桃，报之以李
B. 两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮
C. 功崇惟志，业广惟勤
D. 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还
2、（2023·湖南怀化·统考中考真题）“与君远相知，不道云海深。”国家主席习近平在博鳌亚洲论坛年会开幕式视频演讲中引用的这两句古诗告诉我们（ ）
A．友谊不是一成不变的 B．友谊是一种心灵的相遇
C．美好的友谊是一种亲密、单向的关系
D．友谊要以自我为中心
3、（2023·江西·统考中考真题）小林因病双腿无法正常行走。10年来，同学小阳一直充当着小林的“腿脚”，背着他一起长大，成绩优异的小林在学习上也常常帮助小阳，两人成了无话不说的好朋友。他们的事迹让我们明白（ ）
A．友谊是一成不变的 B．友谊是平等的、双向的
C．友谊不能没有原则 D．竞争并不必然伤害友谊
4.小迪和小军是非常要好的小学同学，本学期，他们一同升入同一个初中同一个班级，且都报名参加班长竞选。小军胜出的呼声比较高，但是为了维护他俩的友谊，避免伤害小迪，小军主动退出了竞选。对此，下列看法正确的是（ B ）
①竞选并不必然伤害友谊，关键是看朋友间对待竞争的态度
②小军非常讲义气，这样做才能维护他和小迪的友谊
③小军退出竞选，小迪一定非常高兴
④真正的朋友会坦然接受彼此的成就，小军应该相信小迪有这份胸襟
A.①② B.①④ C.①③ D.②③
答案：1.A 2.B 3.B 4.B

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