资源简介 团结的力量 教学设计教学目标:1、让同学们了解“团结”和“团结”在班级中的意义,以及“不团结”的危害。2、在活动中,使同学们切身体会到团队合作才有威力,进而提高同学们的团队合作精神。教学重难点:通过听故事、小品表演、游戏等方式,让学生在自身感受到团结起来的力量大的道理,进而对学生们的团结合作的意识进行培养。意识到分裂的危害,通过探讨,增进自学能力。教学过程1、课前准备工作。2、引题:从“玩翘翘板”中引出问题:1+1=2?(1)多媒体演示:小李很喜欢划桨,但无论她如何划桨,都无法划桨,小强也加入了游戏,两人为了划桨而争执,互不相让,最终,两人以失败告终。(2)在课堂上进行小组讨论。A、为什么他们两个在比赛中都不是直立行走?那么,1+1是多少呢?B、他们应当如何应对?(3)板书:一人为自己考虑,一人为自己考虑,一人为自己考虑,不与他人协作,1+1=0(4)教师总结:“一个人的能力再强,最后也会一事无成,因为每个人都在为自己考虑,而不是团结一致,不是合作。”3、表演小品:将一张长桌子移到另一张桌子。(1)演出:由班级中最肥、最壮的苏某来抬一张长桌子;然后,三个人从三个方向用力,然后,他们就组成了一个临时的队伍,让一个学生做队长,让四个人一起抬东西。(走位顺利)(2)请同学们进行交流,并出示课件。A、为何一人无法移动书桌?多了三个人,怎么还抬不起来?B、你是怎么把舞台挪开的?C、你从这个小品里领悟到的是哪一种原理?(3)教师和学生总结:一个人的势力是很小,但是人虽多,但是人心不齐,劲头不集中,还是很小,唯有将很多人联合在一块,为了一个目的而努力,那就会显示出很大的威力。(给大家看)4、比赛:太阳的陪伴我们将学生分为两个小组进行竞赛,女孩为天鹅,男孩为青蛙。两人一队,将两只脚的左腿和右腿各一条线系在一条线上,并排走向另一间教室。第一个抵达的那一队为胜利者。5、游戏特点:从大火中脱身。(1)比赛:让十来个人站在半掩的大门口,听到命令,立刻往外面冲,第一个冲出来的人有奖励,最后一个冲出来的人就会被惩罚高歌一曲。这时,不知道是谁喊了一声:失火了!学生们争先恐后地跑到了教室的大门前,用秒表计算着时间,一分二十五秒。(2)说明:这是一场小小的比赛,谁走在后面,谁走在前面,谁就会受到惩罚。(全班哗然)为啥?假设我们在学校里学习,突然间着火了,我们的班级只有一个出口,我们的班级里有六十多个人,我们都像以前一样,只顾着自己,一窝蜂地往外逃,要逃到什么时候,我们会死几个人?(3)“我给你一分钟的时间,让你重新做一遍,看看有没有不一样的地方。同学们商量了一下,推举了一位班长当“总队长”,大家有序撤离了火场,共花了18秒。(4)总结:我们在遇到困难的时候,更应该表现出团队合作的精神,互相帮助,这样我们就可以互相帮助,互相帮助。(给大家看)6、说说感受:结合现实,看看这个班级在什么地方比较统一,在不统一的情况下,存在什么问题,在思维上有什么体现?(要求同学们进行批评和自我检讨,给予他们正确的评价和鼓励。)7、教师小结:在本节课中,我们从一个实验、一个故事和自己的经历中了解到了这个问题。一个人不应该只考虑自己的利益,那样的话,他一定会把事情搞砸的。但是,只要所有的人都齐心协力,互相帮助,不管干任何事情,总会有一个好结果。各位,我们已经迈入二十一世纪,这将是我们展现才华的时刻。但不管怎么说,他们都不能失去团队合作的精神。常言道:一枝竹枝易折,三缕麻纱不易折断;大家一起努力,才能把自己的力量发挥到最大。各位,团队的威力很大,我希望你们能发挥团队合作的精神,携手并进,共同为我们的国家创造一个更加辉煌的未来。(给大家看)8、以《团结就是力量》的歌声为这堂课结尾。 展开更多...... 收起↑ 资源预览