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(共27张PPT)
《网络资讯辨真假》
湖北武汉版生命安全教育第7课
五年级二单元第七课时
教学目标
（1）通过本节的学习，能够对网络信息进行辨别，掌握网络信息辨真伪的方法。
（2）能够正确认识网络信息的两面性，意识到网络信息在带给我们快捷、方便的同时，同时也存在一些不良因素。
（3）提高判断真实信息和虚假的能力。
新知导入
互联网的兴起，为人们自由地获得信息、发表信息、传播信息提供了巨大便利，但也带来了不少负面影响，虚假信息的发布和传播便是网络信息传播中存在的主要问题之一。因此，作为小学生，我们要提高自己的判断能力，正确辨别网络信息的真假。
新知导入
1、什么是网络虚假信息
2、网络虚假信息有什么特点
新知讲解
情境园
请同学们阅读案例并思考问题，如果是你该怎么做？
发现邮件第一时间利用网络查询是否真实存在活动，活动是否正规；若自己无法判断，则请老师或家长帮忙。
新知讲解
智慧屋
网络虚假信息是人们在互联网虚拟事实，制造和传播的不真实信息。
新知讲解
1、虚假信息内容涉及面广：
网络虚假信息涉及政治、经济、文化等各个方面。
一、网络虚假信息的特点：
新知讲解
2、虚假信息传播速度快，信息量大：
网络(虚假)信息传播通过电脑、手机等科技通讯工具进行实时的编辑和报道，只需轻点鼠标，用户就可以在互联网上任意链接自己感兴趣的网站，数秒之内便能浏览到所需的网页。
一、网络虚假信息的特点：
新知讲解
3、虚假信息危害性大：
网络虚假信息不仅侵害公民名誉、伤害个人感情,更损害国家形象、阻碍经济发展和影响社会稳定。
一、网络虚假信息的特点：
新知讲解
第一，要有一定的科学、法律、社会常识，提高自身的辨别能力，提高“免疫力”，不要贪图小便宜。
二、辨别网络信息的真伪：
新知讲解
第二，注意网络信息的出处、可靠性：
看到信息后，先在网上搜索一下，看一看是哪家媒体报道的，如果只是网络帖子，可信度就要打个折扣。再搜索一下信息中的“专家”是否存在，是哪个专业的，专业跟他的陈述是否匹配。多向他人请教，多问为什么，多分析信息与信息之间的相关程度等。
二、辨别网络信息的真伪：
新知讲解
第三，认真分析信息的来源、信息的发出者等情况。 比如有一些信息是权威部门发出的，有较高的可信程度。一些信息是小道消息，可信度较差。避免被单方面陈述所误导，有时只需要搜索一下就不会“偏听偏信”。
二、辨别网络信息的真伪：
新知讲解
第四，我们很容易相信自己的亲朋好友所传播的信息，或者已经经过多次传播的信息。而在这时，自我的信息辨别意愿有所减弱，从众心理占了上风，妨碍了对于信息真伪的辨别。
二、辨别网络信息的真伪：
新知拓展
青少年在遇到网络虚假信息时应：
（1）不要传播：避免分享可能的虚假信息。
（2）报告：利用社交平台的举报功能标记虚假内容。
（3）核实事实：自行查证或向成年人寻求帮助。
（4）开展对话：和传播虚假信息的人进行积极、尊重的交谈。
（5）学习识别：了解如何辨别虚假信息。
（6）寻求帮助：如果困扰，向可信任的成年人寻求建议或帮助。
新知拓展
如果青少年被虚假信息欺骗，应：
（1）承认错误：接受被误导的事实。
（2）停止传播：撤回或删除已分享的虚假信息。
（3）公开纠正：在可能的情况下，公开更正错误信息。
（4）学习和反思：反思为何被欺骗，并从这次经验中学习。
（5）寻求帮助：告诉可以信任的成年人这个情况。
（6）报告：向相关平台或警察报告虚假信息。
新知拓展
观 看 视 频
课堂练习
一、虚假信息我知道。
2.虚假信息内容涉及面( );虚假信息传播速度( )，信息量( );虚假信息发布成本( )。传播主体( );虚假信息危害性( )。
1.虚假信息的主要表现形式
广
快
大
低
多
大
包括编造的内容、误导性标题、混淆的来源、
错误的时间上下文、操纵的内容、虚假连接以及误弄性的图表或数据。
课堂练习
二、判断以下哪些会是虚假信息。
1.我是北京中心医院，您的亲人出车祸需急救，请速汇款2000元
至北京中心医院，账号:xxxxxxxxxxxxx。（ ）
2.急招兼职(家里网吧均可)，日结80元/时，地区不限;做网络推
广员，日赚100元， 轻松在家赚钱。（ ）
3.您的银行信用卡现需升级，请根据提示的链接进行网络操作。（ ）
4.恭喜您!在我公司举办的30周年庆典中,您幸运地被我公司随机
抽中为二等奖用户!请您拨打电话1397256xxxx咨询领奖事宜。（ ）
虚假
虚假
虚假
虚假
课堂练习
小学生上网安全守则
一、不要将自己成家庭成员的信息轻易告诉他人，包括:姓名、年龄、照片、家庭地址、电话号码、学校、班级名称、E-mal地址。
二、聊天室相对固定，不要在聊天室或论坛上散布对别人有攻击性的言论，也不要传播或转贴他人的违反中小学生行为规范甚至触犯法律的内容。
三、你在网上遇到的每一个人都是陌生人，未经父母同意，不和任何网上结识的人见面。如果确定要与网友见面，必须有父母的同意和护送。
锦 囊 小 卷
课堂练习
小学生上网安全守则
四、如果收到垃圾邮件(不明来历的邮件)，应立即删除。包括主题为问候、发奖一类的邮件，若有疑问，立刻请教父母如何处理。
五、不要浏览不健康的信息，不要浏览“儿童不宜”的网站或网站栏目，即使无意中进去了，也要立即离开，并及时向老师或父母报告。
六、在网上最好使用网名，而不要使用真名。如遇到网上有人伤害自己，应及时告诉父母成老师。
锦 囊 小 卷
课堂练习
小学生上网安全守则
七、根据与父母的约定，适当控制上网时间，应该在学习任务完成之后再上网，一般每次不要超过1小时，每天不超过3小时，最好利用节假日集中使用。
锦 囊 小 卷
课堂练习
说说你知道的上网注意事项
4.禁止未成年人进入网吧。看到有同学进行网吧要及时劝阻或及时向老师。
1.不要打开来自陌生人发来的电子邮件或文件。
2.不要和网友说出自己的真实姓名和地址、联系电话、学校名称等信息。
3.未经父母的允许，绝对不要同意去见你在网上认识的人，更不应该单独去见。
课堂总结
我的收获
请写出至少三个可信赖的登录网址。
1、Google: https://www.//
2、Wikipedia: https://www.wikipedia.org/
3、OpenAI: https://www./
作业布置
1、请同学们写出两条辨别网络资讯真假的小妙招。
板书设计
网络资讯辨真假，
隐私保护需注意。
谢谢
21世纪教育网（www.21cnjy.com)
中小学教育资源网站
兼职招聘：
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/admin中小学教育资源及组卷应用平台
生命安全教育五年级二单元第7课时教学设计
课题 《网络资讯辨真假》 单元 第二单元 学科 科学 年级 五年级
学习目标 （1）通过本节的学习，能够对网络信息进行辨别，掌握网络信息辨真伪的方法。（2）能够正确认识网络信息的两面性，意识到网络信息在带给我们快捷、方便的同时，同时也存在一些不良因素。（3）提高判断真实信息和虚假的能力。
重点 掌握判断网络信息真假的方法。
难点 掌握正确的抵御假的网络信息的方法。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 互联网的兴起，为人们自由地获得信息、发布信息、传播信息提供了巨大便利，但也带来了不少负面影响，虚假信息的发布和传播便是网络信息传播中存在的主要问题之一。因此，作为小学生，我们要提高自己的判断能力，正确辨别网络信息的真假。 1、什么是网络虚假信息 2、网络虚假信息有什么特点 大声朗读并思考问题 问题导入，激发学生学习兴趣，启发思维。
讲授新课 情景园请同学们阅读案例并思考问题，如果是你该怎么做？发现邮件第一时间利用网络查询是否真实存在活动，活动是否正规；若自己无法判断，则请老师或家长帮忙。智慧屋 网络虚假信息是人们在互联网虚拟事实，制造和传播的不真实信息。一、网络虚假信息的特点： 1、虚假信息内容涉及面： 网络虚假信息涉及政治、经济、文化等各个方面。2、虚假信息传播速度快，信息量大：网络(虚假)信息传播通过电脑、手机等科技通讯工具进行实时的编辑和报道，只需轻点鼠标，用户就可以在互联网上任意链接自己感兴趣的网站，数秒之内便能浏览到所需的网页。 3、虚假信息危害性大：网络虚假信息不仅侵害公民名誉、伤害个人感情,更损害国家形象、阻碍经济发展和影响社会稳定。二、辨别网络信息的真伪：第一，要有一定的科学、法律、社会常识，提高自身的辨别能力，提高“免疫力”，不要贪图小便宜。第二，注意网络信息的出处、可靠性： 看到信息后，先在网上搜索一下，看一看是哪家媒体报道的，如果只是网络帖子，可信度就要打个折扣。再搜索一下信息中的“专家”是否存在，是哪个专业的，专业跟他的陈述是否匹配。多向他人请教，多问为什么，多分析信息与信息之间的相关程度等。 第三，认真分析信息的来源、信息的发出者等情况。 比如有一些信息是权威部门发出的，有较高的可信程度。一些信息是小道消息，可信度较差。避免被单方面陈述所误导，有时只需要搜索一下就不会“偏听偏信”。 第四，我们很容易相信自己的亲朋好友所传播的信息，或者已经经过多次传播的信息。而在这时，自我的信息辨别意愿有所减弱，从众心理占了上风，妨碍了对于信息真伪的辨别。 青少年在遇到网络虚假信息时应：（1）不要传播：避免分享可能的虚假信息。（2）报告：利用社交平台的举报功能标记虚假内容。（3）核实事实：自行查证或向成年人寻求帮助。（4）开展对话：和传播虚假信息的人进行积极、尊重的交谈。（5）学习识别：了解如何辨别虚假信息。（6）寻求帮助：如果困扰，向可信任的成年人寻求建议或帮助。如果青少年被虚假信息欺骗，应：（1）承认错误：接受被误导的事实。（2）停止传播：撤回或删除已分享的虚假信息。（3）公开纠正：在可能的情况下，公开更正错误信息。（4）学习和反思：反思为何被欺骗，并从这次经验中学习。（5）寻求帮助：告诉可以信任的成年人这个情况。（6）报告：向相关平台或警察报告虚假信息。观 看 视 频 小组讨论回答问题学生阅读教材了解网络信息不是全部正确的课外拓展 提高学生调动、整合知识的能力。引导学生了解和判断网络信息的真假。拓宽学生知识面。提高学生生活经验。
课堂练习 训练场一、虚假信息我知道。1.虚假信息的主要表现形式包括编造的内容、误导性标题、混淆的来源、错误的时间上下文、操纵的内容、虚假连接以及误弄性的图表或数据。2.虚假信息内容涉及面(广);虚假信息传播速度(快)，信息量(大);虚假信息发布成本(低).传播主体(多);虚假信息危害性(大)。二、判断以下哪些会是虚假信息。1.我是北京中心医院，您的亲人出车祸需急救，请速汇款2000元至北京中心医院，账号:xXXXXXXXXXXXX。（虚假Р2.急招兼职(家里网吧均可)，日结80元/时，地区不限;做网络推广员，日赚100元，轻松在家赚钱。（虚假)3.您的银行信用卡现需升级，请根据提示的链接进行网络操作。（虚假Р4.恭喜您!在我公司举办的30周年庆典中,您幸运地被我公司随机抽中为二等奖用户!请您拨打电话1397256xxxx咨询领奖事宜。（虚假)锦囊小卷 小学生上网安全守则一、不要将自己成家庭成员的信息轻易告诉他人，包括:姓名、年龄、照片、家庭地址、电话号码、学校、班级名称、E-mal地址。二、聊天室相对固定，不要在聊天室或论坛上散布对别人有攻击性的言论，也不要传播或转贴他人的违反中小学生行为规范甚至触犯法律的内容。三、你在网上遇到的每一个人都是陌生人，未经父母同意，不和任何网上结识的人见面。如果确定要与网友见面，必须有父母的同意和护送。四、如果收到垃圾邮件(不明来历的邮件)，应立即删除。包括主题为问候、发奖一类的邮件，若有疑问，立刻请教父母如何处理。五、不要浏览不健康的信息，不要浏览“儿童不宜”的网站或网站栏目，即使无意中进去了，也要立即离开，并及时向老师或父母报告。六、在网上最好使用网名，而不要使用真名。如遇到网上有人伤害自己，应及时告诉父母成老师。七、根据与父母的约定，适当控制上网时间，应该在学习任务完成之后再上网，一般每次不要超过1小时，每天不超过3小时，最好利用节假日集中使用。说说你知道的上网注意事项1.不要打开来自陌生人发来的电子邮件或文件⒉.不要和网友说出自己的真实姓名和地址、联系电话、学校名称等信息3.未经父母的允许，绝对不要同意去见你在网上认识的人，更不应该单独去见4.禁止未成年人进入网吧。看到有同学进行网吧要及时劝阻或及时向老师 完成练习积极发言，举手回答 引导学生巩固本课所学。强化教学目标激发学生学习，思考的积极性、主动性、创造性。
课堂小结 我的收获请写出至少三个可信赖的登录网址。1、Google: https://www.//2、Wikipedia: https://www.wikipedia.org/3、OpenAI: https://www./ 学生总结发言 小结提升感悟。
板书 网络资讯辨真假，隐私保护需注意。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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