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鲁科版综合实践活动四年级
第1课《剪五瓣叶》教学设计
课题 《剪五瓣叶》 单元 第三单元 学科 综合实践 年级 四年级
教材分析 《剪五瓣叶》是四年级鲁科版综合实践活动课程第三单元第1课，本节课让学生了解和欣赏民间剪纸艺术的美，发扬我国民族，民间优秀的艺术传统，激发学生热爱祖国优秀历史和灿烂文化的思想感情，提高学生的审美情趣。同时本节课在老师的指导下学会简单的剪纸技巧，互相协作，研究创新，培养学生的动手操作能力、研究创新能力。
学习目标 1、价值体认：通过对剪纸艺术的研究，了解并掌握剪纸的有关知识和技能，获得亲身参与实践的积极体验和丰富经验。2、责任担当：通过欣赏我国悠久灿烂的剪纸文化，了解我国民间剪纸艺术，培养民族自豪感和文化自信。3、问题解决：运用多途径收集信息,初步了解剪纸艺术的特点；学会运用剪纸的基本技法-对折法制作剪纸作品，在实践体验活动中，互相协作、研究创新，从而培养动手操作能力、研究创新能力、语言表达能力和人际交往能力。4、创意物化：通过实践体验活动能熟练运用对折法剪纸技法，综合运用剪纸、美术等知识，创作精美的剪纸作品，在活动中学会创作、学会合作、学会欣赏、学会评价。
重点 指导学生运用多途径收集信息,初步了解剪纸艺术的特点；学会运用剪纸的基本技法-对折法制作剪纸作品，在实践体验活动中，互相协作、研究创新，从而培养学生的动手操作能力、研究创新能力、语言表达能力和人际交往能力。
难点 通过实践体验活动能熟练运用对折法剪纸技法，综合运用剪纸、美术等知识，创作精美的剪纸作品，在活动中学会创作、学会合作、学会欣赏、学会评价。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 一、情境导入1、（展示剪纸实物）同学们，你们知道老师手中这个作品是什么吗？你见过剪纸吗？2、剪纸是我国传统的民间艺术，它具有独特的魅力。现在我们来通过视频了解一下什么是剪纸。 3、中国民间剪纸流传已久，是劳动人民创造、应用和流传的一种艺术样式，具有鲜明的艺术特色和生活情趣。老奶奶、小孩子，一把剪刀、两张红纸，小花小草、小鱼小鸟，随心而剪，贴在窗上喜气洋洋，尤其在春节的时候，各式各样的剪纸窗花，为节日增添了许多喜庆的气氛。 今天这节课我们一起走进剪纸世界，探寻古老的艺术之美。 学生思考并回到欣赏视频 通过实物展示和视频，让学生初步了解什么是剪纸，激发学生探究学习的兴趣。
讲授新课 一、问题与思考1、仔细观察下面两幅剪纸作品，第一幅保留原稿中图案的轮廓线，第二幅剪去原稿中的轮廓线。这两种不同的剪法，效果也不同。你还知道哪些剪纸手法吗？（答案样例：1.三角折2.四角折3.五角折4.六角折）2、同学们知道的真不少。我们一起通过视频来了解一下阳刻剪纸法和阴刻剪纸法的内涵及区别。二、实践与体验1、师：同学们，我们刚才了解了一些剪纸的小知识，我们再来欣赏一些剪纸作品。2、一把剪刀、一张彩纸，就可以随心所欲、活灵活现地表现出自然中的万事万物，表达内心世界的美感。同学们，想不想尝试剪个自己的作品呢？这节课我们来学习剪五瓣叶。我们带着以下2个问题一起来看微课学习剪五瓣叶。【1】通过视频学习，你知道在剪纸前需要准备哪些工具？【2】通过视频学习，总结剪五瓣叶的方法步骤吗？3、通过微课我们总结出剪纸前需要准备的工具有：剪刀、笔、彩纸。 4、总结归纳剪五瓣叶的制作步骤：选取一张正方形彩纸，沿中线对折成长方形。【折】用铅笔画上半片树叶的图案。【画】按照剪贴线剪出叶片的轮廓。【剪】将纸展开，一片美丽的五瓣叶就完成了【展】。5、师：同学们，整理好制作步骤后想不想赶紧试一试呢？别着急，在动手之前，我们要注意以下事项，我们一起来遵守：注意安全，使用剪刀时注意安全，不能对着他人；传递剪刀时应合拢刀片握于手心、将刀柄部分递于他人。 爱护卫生，碎纸不能随便乱扔，随时收拾纸片放在准备的袋子里。 三、交流与评价1、请同学们将剪好的五瓣叶粘贴在卡纸上，分小组讨论，看看它们有何不同，叶片设计是否美观，外形线条是否匀称，裁剪边缘是否整齐。2、大家可以试一试，将剪好的五瓣叶取走后，如果在剩下的部分背面衬上一张彩纸，就会变成阴刻剪纸法的五瓣叶了。【小提示】剪纸应遵循“三先三后”的原则，即先繁后易、先主后次、先里后外。四、拓展与创新 运用将纸对折的方法，还可以剪出很多不同的图形，如蜻蜓、蝴蝶等。请同学们参考下面的图例，试着画一画、剪一剪，相信你一定会有不小的收获。 学生思考并回答学生欣赏学生学习微课小组讨论、交流学会动手制作学生互评，交流 通过视频及结合课本小资料认识了解阴刻和阳刻的区别。在欣赏的过程中，让学生感受到剪纸与生活的密切联系，激发学生想动手试一试的欲望。带着问题去学习剪五瓣叶步骤，增强自学能力和提高总结归纳的能力。在学中做，做中学。挑选优秀作品，互相交流。将学到方法举一反三，运用到实践中去。
课堂练习
课堂小结 师小结：同学们，剪纸既需守护又需传承，我们就是传承人，想不想创作出更多精美的作品？创意无限，课下请继续我们的剪纸创作之旅！！ 总结 激发学生的文化自信和传承精神，激发学生持续探究学习的热情。
板书 剪五瓣叶一折—二画—三剪—四展
附：课堂评价表
评价项目 自我评价 组员评价 教师评价 家长评价 综合评价
能积极参与讨论与合作
对剪五瓣叶方法的掌握
能用对折剪方法创作其他作品
能与大家分享自己的感受与收获
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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