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综合实践活动《辨别有毒塑料袋》教学设计
课题 辨别有毒塑料袋 单元 第一单元 学科 综合实践 年级 二年级
教材分析 《辨别有毒塑料袋》这一主题活动来自学生有毒塑料袋跟无毒塑料袋的分辨，了解处理废弃垃圾袋的方法，养成回收塑料袋的好习惯。不仅对小学生的知识拓展和学习有很大帮助。而且对学生的习惯养成有很大的帮助。
学习目标 1.通过学习，学会分辨有毒塑料袋跟无毒塑料的。2.通过学习，了解对于一些废弃塑料袋可以使用什么方法来处理。3.养成回收利用塑料袋的好习惯，做一个对社会有贡献的人。
重点 学会分辨有毒塑料袋跟无毒塑料袋
难点 做一个保护环境，回收使用塑料袋的好学生！
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 导入师：上节课我们了解了生活中常见的一些塑料制品，我们知道塑料都是由一些化学物质构成，而有的化学物质却有毒，对人的身体不好。 所以塑料袋又分成有毒和无毒两种。而学会辨别这些有毒塑料袋对我们来说非常重要！ 学生回答问题学生思考 激发学生的兴趣引出课题
讲授新课 首先我们先观看视频，了解一下塑料袋对我们身体和环境所造成的伤害！辨别有毒塑料袋生活中，我们经常用到塑料袋，但是你知道吗？有些塑料袋是有毒的，不能装食品。菜场里使用的塑料袋是不是有毒的呢？让我们一起来做个测试吧！我们一般会在哪些场所见到有毒塑料袋：1.农贸市场；2.小商贩；3.垃圾堆等。问题小推车1.有毒塑料袋常见于哪里？2.用哪些方法来辨别？（怎样分辨有毒和无毒塑料袋？）1.找两种塑料袋2.一起来测试学习单怎么辨别塑料有没有毒？1.摸一摸2.听声音3.浸在水中一、把塑料袋放在水底，由于比重不同，浮在水面则无毒，沉下水底是有毒；二、用手揉搓塑料袋，有响亮清脆声音的是无毒塑料袋，如果声音沉闷的就是有毒塑料袋。三、从外观上观看，无毒塑料袋较柔软，基本透明，而有毒塑料袋略带黄色，柔软性比无毒塑料袋差，并略带增塑剂味道；四、无毒塑料袋手摸有润滑感，表面像附有腊质，遇火易燃，像蜡烛油，如用一样滴落，火焰黄色，有石蜡气味，这种可装食品； 但是如果塑料袋手触发粘，不易燃烧，离火即熄，火焰呈绿色，有呛鼻气味，就是有毒的，不能用来装米，食物等。最后我们观看视频做一个简单的总结！面对生活中出现的废弃塑料袋，我们要怎么做来处理这些塑料袋？有以下几种方法：1.热裂解2.熔融再生3.回收利用而对于我们中小学生来说，最好的办法就是养成回收利用塑料袋的好习惯，把塑料袋利用到最大化！ 在回收使用塑料袋过程中要注意，有些塑料袋不能囤起来使用。1.彩色塑料袋 我们在市面上经常会看见红色，蓝色等多种彩色塑料袋，这一类塑料袋生产廉价，里面还含有有害成分，这些塑料袋不要装食物，有害物质，深入食物吃下去对健康有损。2.没有QS标识的塑料袋 没有标识的塑料袋，只能用于装垃圾，非食用品，用于装蔬菜或者生食都不可取。我们日常中最常使用的是超市的塑料袋，这种大都是PE材质制作的（注意：PE材质塑料袋不能装热食、生食）日常生活中使用塑料袋的误区：1.塑料袋装食物放冰箱，不可取，可以使用专门的保鲜袋。2.塑料袋装热食，增加致癌风险。涂一涂在活动过程中，你还认真思考了哪些问题，并将这些问题放入问题小推车，课后继续探究并奖励自己小笑脸。星星榜想一想，涂一涂，奖励自己小星星1.我在活动中的表现 不吵闹，不打闹 按照书中和老师的指导，认真做测试 对每一次测试都做了记录2.现在我知道了许多鉴别有毒塑料袋的方法，（每说一种就涂一颗星星）活动无限一、试试看，用什么样的塑料袋，多长的绳子能让塑料袋飞得更高，记得要把放飞的袋子收回来，整理好哦。 我们要使用较轻薄的塑料袋，如何将长150厘米的线系在塑料袋上就能够飞起来！二、观察一下，家里一般用塑料袋做什么，帮家人想些办法，一起努力减少使用塑料袋。我们一般会在家里使用塑料袋装垃圾，其实我们只需要把每次买菜回来装的塑料袋回收起来用于装垃圾，平时购物时我们自己准备环保袋子。三、将废弃的塑料瓶做盛洒水壶，试试看怎样让洒水壶里的水喷的更远我们一起观看视频，看看是怎么制作的，同学之间也可以交流一下，有什么更简易的办法。 学生观看视频学生了解能看见有毒塑料袋的场所学生思考并回答问题学生动手实践，找到两种塑料袋学生掌握学习单的知识点，从这几个方面分析，怎么分辨有毒塑料袋掌握辨别的具体操作学生动手操作学生思考并回答问题学生了解怎么处理生活中废弃的塑料袋学生了解使用塑料袋的一些误区自我评价学生完成活动无限学生观看视频 由视频引入今天的学习，激发学生学习兴趣。拓展延伸学生知识由问题引入今天的学习内容通过对比两种塑料袋，学会分辨有毒塑料袋学生利用学到的知识学会分辨有毒塑料袋学生动手实践的同时，增加学生知识技能学生动手实践，加深对知识点的印象拓展学生知识增加学生知识技能增加学生知识技能自测的方式可以让学生认识到自己的学习情况。进一步加深学习内容可以与视频中的教学有所不同，激发学生思考出更简易的洒水壶制作。
课堂练习 请同学们完成活动无限
课堂小结 本节课我们学会了分辨有毒塑料袋跟无毒塑料袋，了解了处理废弃塑料袋的方法，作为学生，回收利用是我们能够做的，我们要做一个为环境贡献力量的好学生！ 总结本节课所学知识。 对本节课内容进行总结概括。
板书 辨别有毒塑料袋学会塑料袋回收
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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《辨别有毒塑料袋》
综合实践活动指引·二年级
教学目标
1.通过学习，学会分辨有毒塑料袋跟无毒塑料的。
2.通过学习，了解对于一些废弃塑料袋可以使用什么方法来处理。
3.养成回收利用塑料袋的好习惯，做一个对社会有贡献的人。
新知引导
上节课我们了解了生活中常见的一些塑料制品，我们知道塑料都是由一些化学物质构成，而有的化学物质却有毒，对人的身体不好。
所以塑料袋又分成有毒和无毒两种。而学会辨别这些有毒塑料袋对我们来说非常重要！
新知讲解
首先我们先观看视频，了解一下塑料袋对我们身体和环境所造成的的伤害！
新知讲解
辨别有毒塑料袋
生活中，我们经常用到塑料袋，但是你知道吗？有些塑料袋是有毒的，不能装食品。菜场里使用的塑料袋是不是有毒的呢？让我们一起来做个测试吧！
问题小推车
1.有毒塑料袋常见于哪里？
2.用哪些方法来辨别？
新知讲解
怎样分辨有毒和无毒塑料袋？
新知讲解
我们一般会在哪些场所见到有毒塑料袋：
1.农贸市场；
2.小商贩；
3.垃圾堆等。
新知讲解
1.找两种塑料袋
这两堆塑料袋一堆有毒，一堆无毒，一起来测试一下，看看有哪些区别？
新知讲解
2.一起来测试
两种塑料袋有什么不一样？
摸一摸
抖一抖
浸一浸
新知讲解
学习单
怎么辨别塑料袋有没有毒？
无毒 有毒
很光滑 涩涩的
摸一摸
无毒 有毒
声音清脆 声音沉闷
无毒 有毒
浮起来 沉下去
听声音
浸在水中
新知讲解
一、把塑料袋放在水底，由于比重不同，浮在水面则无毒，沉下水底是有毒。
新知讲解
二、用手揉搓塑料袋，有响亮清脆声音的是无毒塑料袋，如果声音沉闷的就是有毒塑料袋。
新知讲解
三、从外观上观看，无毒塑料袋较柔软，基本透明，而有毒塑料袋略带黄色，柔软性比无毒塑料袋差，并略带增塑剂味道。
新知讲解
四、无毒塑料袋手摸有润滑感，表面像附有蜡质，遇火易燃，像蜡烛油如用一样滴落，火焰黄色，有石蜡气味，这种可装食品；
但是如果塑料袋手触发粘，不易燃烧，离火即熄，火焰呈绿色，有呛鼻气味，就是有毒的，不能用来装米，食物等。
新知讲解
最后我们观看视频做一个简单的总结！
新知讲解
面对生活中出现的废弃塑料袋，我们要怎么做来处理这些塑料袋？
有以下几种方法：
1.热裂解
2.熔融再生
3.回收利用
而对于我们中小学生来说，最好的办法就是养成回收利用塑料袋的好习惯，把塑料袋利用到最大化！
新知讲解
在回收使用塑料袋过程中要注意，有些塑料袋不能囤起来使用。
1.彩色塑料袋
我们在市面上经常会看见红色，蓝色等多种彩色塑料袋，这一类塑料袋生产廉价，里面还含有有害成分，这些塑料袋不要装食物，有害物质深入食物如果吃下去对健康有损。
新知讲解
2.没有QS标识的塑料袋
没有标识的塑料袋，只能用于装垃圾，非食用品，用于装蔬菜或者生食都不可取。我们日常中最常使用的是超市的塑料袋，这种大都是PE材质制作的（注意：PE材质塑料袋不能装热食、生食）。
新知讲解
日常生活中使用塑料袋的误区：
1.塑料袋装食物放冰箱，不可取，可以使用专门的保鲜袋。
2.塑料袋装热食，增加致癌风险。
新知讲解
涂一涂
在活动过程中，你还认真思考了哪些问题，并将这些问题放入问题小推车，课后继续探究并奖励自己小笑脸。
新知讲解
星星榜
想一想，涂一涂，奖励自己小星星
1.我在活动中的表现
不吵闹，不打闹
按照书中和老师的指导，认真做测试
对每一次测试都做了记录
2.现在我知道了许多鉴别有毒塑料袋的方法，（每说一种就涂一颗星星）
新知讲解
活动无限
一、试试看，用什么样的塑料袋，多长的绳子能让塑料袋飞得更高，记得要把放飞的袋子收回来，整理好哦。
我们要使用较轻薄的塑料袋，如何将长150厘米的线系在塑料袋上就能够飞起来！
新知讲解
二、观察一下，家里一般用塑料袋做什么，帮家人想些办法，一起努力减少使用塑料袋。
我们一般会在家里使用塑料袋装垃圾，其实我们只需要把每次买菜回来装的塑料袋回收起来用于装垃圾，平时购物时我们自己准备环保袋子。
新知讲解
三、将废弃的塑料瓶做洒水壶，试试看怎样让洒水壶里的水喷得更远。
新知讲解
我们一起观看视频，看看怎么用废弃的塑料瓶做洒水壶，同学之间也可以交流一下，有什么更简易的办法。
课堂总结
本节课我们学会了分辨有毒塑料袋跟无毒塑料袋，了解了处理废弃塑料袋的方法，作为学生，回收利用是我们能够做的，我们要做一个为环境贡献力量的好学生！
板书设计
辨别有毒塑料袋
学会塑料袋回收
谢谢
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