资源简介

(共35张PPT)
第一单元 悦纳自我 敬畏生命
统编版 九年级
第三课 迈向成熟
新知导入
儿时我们总缠着父母问无数个为什么；少年时我们总渴望着能快点成熟，去享受成年后的自由；成年后我们处事变得深思熟虑，谈吐变得落落大方。这些变化意味着什么？意味着我们在逐步走向成熟。
成熟是一个过程，从稚嫩、无知变得理智、沉稳的一个过程，在这个过程中我们会经历挫折，走向成功；会体味痛苦，享受欢乐。从中历练出一个成熟的自己。怎样才算是成熟
第三课迈向成熟
自学导航
请同学们认真阅读课本P10-13内容，思考下列问题，并在课本上做标记。时间：5分钟
1
2
3
自我意识的发展过程
自我意识的含义
培养健全的自我意识
壹
the scenery design
自我意识的含义及发展过程
一个高中未毕业就进入军营的稚嫩小伙，怀着“当兵就要当能打仗的兵”的梦想，加入到三栖作战的艰苦训练中。在训练之余，他还不忘充实自己的知识。终于，从“枪王”到“全能特种战士”，他练就了上天人地、爬山潜海的一身绝技。
凭着一颗坚毅的心，何祥美从一个懵懂小孩成长为一位全能战士，更从稚嫩走向了成熟，跨越到人生的更高层次。
何祥美怎样走向成熟？
一个人迈向成熟的过程实际上就是自我的生成到稳定的过程
什么是自我意识？
视频探究
（1）自我也称自我意识，是指个体对自己的身心状况以及自己与周围事物之间关系的认识，也是一个人如何认识自己和如何对待自己的统一。
（2）自我意识从发生、发展到相对稳定和成熟，需要20多年的时间。
自我意识的含义
（1）自我意识的重要内容包括：自我观念、自我知觉、自我评价、自我体验、自我监督和自我调节控制。
（2）自我意识的发展过程是个体不断社会化的过程，是个性特征形成的过程。
（3）自我意识是人的个性结构的重要组成部分，是个性结构中的自我调节系统。
（4）良好的自我意识对人的良好个性的形成起着至关重要的作用。
知识拓展
如何正确理解自我意识？
知识探究
自我意识的发展过程
（1）自我中心时期（出生至3岁），也称生理自我：个人对自己生理属性的意识，主要包括对自己身高、体重、外貌、身材等方面的意识，是自我意识最原始的形态。
（2）客观化时期（ 3岁至青春期），也称社会自我：一个人对自己智力、非智力因素及其相互关系的意识，包括个人对自己的人格特征、心理状态、心理过程及其行为表现等方面的意识。
（3）主观化时期（青春期至成年），也称心理自我：一个人对自己在社会人际关系中所扮演角色、所占地位和所起作用的意识。其主要包括对自己在社会关系、人际关系中的角色、地位的意识，以及对自己所承担的社会义务和权利的意识等。
青春期至成年是个体的自我意识迅速发展并趋向成熟的关键期。
（1）自我意识是认识外界客观事物的条件。一个人如果还不知道自己，也无法把自己与周围相区别时，他就不可能认识外界客观事物。
（2）自我意识是人的自觉性、自控力的前提，对自我教育有推动作用。人只有意识到自己是谁，应该做什么的时候，才会自觉自律地去行动。一个人意识到自己的长处和不足，就有助于他发扬优点，克服缺点，取得自我教育积极的效果。
（3）自我意识是改造自身主观因素的途径，它使人能不断地自我监督、自我修养、自我完善。自我意识影响着人的道德判断和个性的形成，尤其对个性倾向性的形成更为重要。
知识拓展
自我意识在个体发展中的作用是什么？
贰
the scenery design
培养健全的自我意识
正确认识自己
视频探究
（1）正确认识自己需要有面对自己的勇气，接受自己的不足，承认自己的平凡，这样你才能很好地看到自己的缺点；客观的评价自己的优点，当一个人小有成就的时候就容易迷失自己，忘记自己原来追求的是什么。结合社会环境认识自己，一个人的身份和责任离不开他所处的环境，学生就应该好好读书，社会人就应该好好工作。明确自己当前的处境和任务，你就不会迷茫，而是有事可做。
（2）认识自己的缺点，一个人有缺点并不可怕，可怕的是你不敢去认识真实的自己。每个人都有缺点和不足。所谓“尺有所短，寸有所长”，你要发扬自己的优点，避开自己的缺点才能更好的认识自己。承认自己的缺点，勇敢地说出口，一点都不丢人。没有一个人是完美无缺的，每个人、每件事或多或少的都有自己的缺点。只有正视缺点，并努力改正缺点，我们才能发展得越来越好。
视频给我们什么启示？
如何使自己走向成熟？（1）客观认识自我
（1）客观认识自我这是培养健全的自我意识的基础。
（2）能正确认识自己的优缺点，认识自己的潜在价值、思维方式、行为模式、情感类型等，能准确把握自身能力和性格特点。
知识探究
接纳自己，悦纳自己！
视频探究
（1）悦纳自我是一种积极向上的生活态度，指的是学会欣赏自己的优点，接纳自己的缺点，从而更加自信和快乐地生活。悦纳自我是一种可以通过努力培养的能力，可以帮助我们更好地面对挫折和困难，增强自我成长和心理健康。
（2）当你快乐地接受了自己，你的整个心胸便会舒展和开阔，同时你会发现，你也更加容易接受他人了。良好的自我悦纳可以有效缓解发展中的矛盾冲突，使个体得到健康发展。
视频给我们什么启示？
知识探究
（1）积极悦纳自我是培养健全自我意识的关键。
（2）每个人对自己的长处要充分发挥，对自己的短处也要正确对待，欣赏自己的优点并接纳自己的缺点，认识到自己是独一无二的。
如何使自己走向成熟？（2）积极悦纳自我
卧薪尝胆
阅读感悟
春秋时期，吴王领兵攻打越国。结果越国战败，越王勾践于是被抓到吴国。吴王为了羞辱越王，所以派他看墓、喂马等奴仆才做的工作。勾践在会稽度过了两年多为奴的生活，每天在低三下四中苟活。
越王回国后，决心洗刷自己耻辱。为了告诫自己，他卧薪尝胆，经过十年的艰苦奋斗，越国变得国富兵强，于是越王亲自率领军队进攻吴国，成功取得胜利。
当我们身处逆境时，要学会调控自己，不要轻易就被困难打倒，要学会在困境中提升自己的能力。
故事给我们什么启示？
中学生在认识自我、悦纳自我的基础上，要根据自身实际情况和社会需要，确立合理的目标，在迈向理想的过程中遇到挫折时要能自我分析，自我判断，调整状态，学习积极思维。
知识探究
如何使自己走向成熟？（3）有效调控自我
超越自我
视频探究
（1）认清自己真正的愿望，为了实现愿望而集中精力，培养必要的耐心，并能客观地观察现实，坚定自己内心的信念，找到最适合自己的方法。制订计划，勇往直前。
（2）一个能够自我超越的人，一生都在追求卓越的境界，自我超越的价值在于学习和创造。
视频给我们什么启示？
（1）在认识、悦纳和调控自我的基础上，坚定自己内心的信念，找到最适合自己的方法。
（2）制订计划，勇往直前，做一个“自如的、独特的、最好的自我”。
如何使自己走向成熟？（4）勇敢超越自我
知识探究
（1）客观认识自我。这是培养健全的自我意识的基础。能正确认识自己的优缺点，认识自己的潜在价值、思维方式、行为模式、情感类型等，能准确把握自身能力和性格特点。
（2）积极悦纳自我。积极悦纳自我是培养健全自我意识的关键。每个人对自己的长处要充分发挥，对自己的短处也要正确对待，欣赏自己的优点并接纳自己的缺点，认识到自己是独一无二的。
（3）有效调控自我。中学生在认识自我、悦纳自我的基础上，要根据自身实际情况和社会需要，确立合理的目标，在迈向理想的过程中遇到挫折时要能自我分析，自我判断，调整状态，学习积极思维。
（4）勇敢超越自我。在认识、悦纳和调控自我的基础上，坚定自己内心的信念，找到最适合自己的方法。制订计划，勇往直前，做一个“自如的、独特的、最好的自我”。
如何使自己走向成熟？
知识归纳
肆
the scenery design
训练场
分析研讨
阅读课本文章《成功与成熟》，分析研讨下列问题：
成功与成熟
（1）什么叫成熟
所谓成熟就是得失两忘宠辱不惊，理智而不失激情，冷静又不失从容。面对成败显得淡定，面对生死表现坦然。
（2）成熟与成功有哪些不一样
①成熟是比喻事物发展到完善的程度； 成功是已获得预想的，使人满意的结果。
②成熟者很容易成功，成功者却未必成熟。成熟的人能够在成功时保持清醒头脑，居安思危。
③顺境容易使人成功，逆境容易使人成熟。
④成熟的人能够做到赢也潇洒，输也体面。而一个不具备成熟素质的人即便成功了，也很容易失败。
（3）结合中学生的学习生活，分析一下我们有哪些优势和不足
①优势：认真预习、专心听课、及时复习、独立完成作业、练后反思等。
②不足：不喜欢帮助别人，以自我为中心，排斥他人；生活中缺乏勤劳的精神， 自理能力差，对家长依赖心理强；做事缺乏持之以恒的精神；生活中遇到困难就退缩，意志薄弱，经不起批评，心理承受能力差；缺乏吃苦的精神，缺乏钻研的精神。
（4）怎样走向成熟
①客观认识自我；②积极悦纳自我；③有效调控自我；④勇敢超越自我。
（5）中学生怎样走向成功
①关注自身的优势和潜力，制定具体、可行的目标，并为之制定可行的行动计划。
②保持积极心态，掌握有效的学习和时间管理技能。
③建立长久的有价值的人际关系，丰富自己的生活经历和社交技能。
④不断提升自己的能力和技能。
锦囊小卷
关于成熟
成熟是一种明亮而不刺眼的光芒，
成熟是一种圆润而不腻耳的音响，
成熟是一种不再需要对别人察言观色的从容,
成熟是一种终于停止向周围申诉求告的大气，
成熟是一种不理会哄闹的微笑，
成熟是一种洗刷了偏激的淡漠,
成熟是一种无须声张的厚实,
成熟是一种并不陡峭的高度。
勃郁的激情发了酵,尖利的山风收了劲，湍急的细流汇成了湖。
1、自我意识从发生、发展到相对稳定和成熟，需要20多年的时间。自我意识的发展过程大致包括（ ）
①自我中心时期（出生至3岁）
②客观化时期（ 3岁至青春期）
③主观化时期（青春期至成年）
④自我意识的发展过程是个体不断社会化的过程，是个性特征形成的过程
A．①②③④ B．①②③ C．①③④ D．②③④
B
课堂练习
2、自我也称自我意识，是指个体对自己的身心状况以及自己与周围事物之间关系的认识，正确理解自我意识（　　）
①自我意识包括：自我观念、自我知觉、自我评价、自我体验、自我监督和自我调节控制
②自我意识的发展过程是个体不断社会化的过程，是个性特征形成的过程
③自我意识是人的个性结构的重要组成部分，是个性结构中的自我调节系统
④良好的自我意识对人的良好个性的形成起着至关重要的作用
A．①②③ B．①②③④ C．②③④ D．①③④
B
课堂练习
3、正确认识自己需要有面对自己的勇气，能够接受自己的不足，客观的评价自己的优点。客观认识自我（ ）
①客观认识自我这是培养健全的自我意识的基础
②能正确认识自己的优缺点，认识自己的潜在价值、思维方式、行为模式、情感类型等，能准确把握自身能力和性格特点。
③ “尺有所短，寸有所长”，要发扬自己的优点
④只有正视缺点，并努力改正缺点，我们才能发展的越来越好
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④
D
课堂练习
4、成熟是一个过程，从稚嫩、无知变得理智、沉稳的一个过程，在这个过程中我们会经历挫折，走向成功；会体味痛苦，享受欢乐。从中历练出一个成熟的自己。如何培养健全的自我意识，使自己走向成熟呢 （ ）
①客观认识自我
②积极悦纳自我
③有效调控自我
④勇敢超越自我
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．①②③④
D
课堂练习
课堂总结
通过这节课，你学到了什么？
第二课 塑造自我
板书设计
自我意识的发展过程
自我意识的含义
培养健全的自我意识
谢谢
21世纪教育网（www.21cnjy.com)
中小学教育资源网站
兼职招聘：
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/admin中小学教育资源及组卷应用平台
生命与健康九年级下第三课迈向成熟教学设计
课题 第三课迈向成熟 单元 第一单元 学科 生命与健康 年级 九年级
教材分析 本课是九年级生命与健康第一单元第三课，本课通过故事讲述让我们明白一个人迈向成熟的过程实际上就是自我的生成到稳定的过程，知道自我意识的含义和发展过程；懂得通过客观认识自我、积极悦纳自我、有效调控自我、勇敢超越自我培养健全的自我意识，使自己走向成熟。
学习目标 1、自我意识的含义2、自我意识的发展过程3、培养健全的自我意识
重点 培养健全的自我意识；
难点 自我意识的发展过程。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 儿时我们总缠着父母问无数个为什么；少年时我们总渴望着能快点成熟，去享受成年后的自由；成年后我们处事变得深思熟虑，谈吐变得落落大方。这些变化意味着什么？意味着我们在逐步走向成熟。成熟是一个过程，从稚嫩、无知变得理智、沉稳的一个过程，在这个过程中我们会经历挫折，走向成功；会体味痛苦，享受欢乐。从中历练出一个成熟的自己。怎样才算是成熟 第三课迈向成熟 阅读、思考问题 导入本节内容，使学生易于进入本节内容
讲授新课 一、幻灯片出示课题、教学目标二、幻灯片出示自学导航，教师巡视指导：自学指导：要求同学们认真阅读课本 P10-13内容，结合教学目标思考问题，并在课本上做标记，时间5分钟。1、自我意识的含义2、自我意识的发展过程3、培养健全的自我意识三、师生合作探究（一）自我意识的含义及发展过程探究一：阅读情景园，讨论智慧屋何祥美怎样走向成熟？点拨：凭着一颗坚毅的心，何祥美从一个懵懂小孩成长为一位全能战士，更从稚嫩走向了成熟，跨越到人生的更高层次。探究二：播放视频《什么是自我意识？》 自我意识的含义？点拨：（1）自我也称自我意识，是指个体对自己的身心状况以及自己与周围事物之间关系的认识，也是一个人如何认识自己和如何对待自己的统一。（2）自我意识从发生、发展到相对稳定和成熟，需要20多年的时间。探究三：知识拓展如何正确理解自我意识？点拨：（1）自我意识的重要内容包括：自我观念、自我知觉、自我评价、自我体验、自我监督和自我调节控制。（2）自我意识的发展过程是个体不断社会化的过程，是个性特征形成的过程。（3）自我意识是人的个性结构的重要组成部分，是个性结构中的自我调节系统。（4）良好的自我意识对人的良好个性的形成起着至关重要的作用。探究四：知识探究自我意识的发展过程点拨：（1）自我中心时期（出生至3岁），也称生理自我：个人对自己生理属性的意识，主要包括对自己身高、体重、外貌、身材等方面的意识，是自我意识最原始的形态。（2）客观化时期（ 3岁至青春期），也称社会自我：一个人对自己智力、非智力因素及其相互关系的意识，包括个人对自己的人格特征、心理状态、心理过程及其行为表现等方面的意识。（3）主观化时期（青春期至成年），也称心理自我：一个人对自己在社会人际关系中所扮演角色、所占地位和所起作用的意识。其主要包括对自己在社会关系、人际关系中的角色、地位的意识，以及对自己所承担的社会义务和权利的意识等。探究五：知识拓展自我意识在个体发展中的作用是什么？点拨：（1）自我意识是认识外界客观事物的条件。一个人如果还不知道自己，也无法把自己与周围相区别时，他就不可能认识外界客观事物。（2）自我意识是人的自觉性、自控力的前提，对自我教育有推动作用。人只有意识到自己是谁，应该做什么的时候，才会自觉自律地去行动。一个人意识到自己的长处和不足，就有助于他发扬优点，克服缺点，取得自我教育积极的效果。（3）自我意识是改造自身主观因素的途径，它使人能不断地自我监督、自我修养、自我完善。自我意识影响着人的道德判断和个性的形成，尤其对个性倾向性的形成更为重要。(二) 培养健全的自我意识探究一：播放视频《正确认识自己》视频给我们什么启示？点拨：（1）正确认识自己需要有面对自己的勇气，接受自己的不足，承认自己的平凡，这样你才能很好地看到自己的缺点；客观地评价自己的优点，当一个人小有成就的时候就容易迷失自己，忘记自己原来追求的是什么。结合社会环境认识自己，一个人的身份和责任离不开他所处的环境，学生就应该好好读书，社会人就应该好好工作。明确自己当前的处境和任务，你就不会迷茫，而是有事可做。（2）认识自己的缺点，一个人有缺点并不可怕，可怕的是你不敢去认识真实的自己。每个人都有缺点和不足。所谓“尺有所短，寸有所长”，你要发扬自己的优点，避开自己的缺点才能更好地认识自己。承认自己的缺点，勇敢地说出口，一点都不丢人。没有一个人是完美无缺的，每个人、每件事或多或少的都有自己的缺点。只有正视缺点，并努力改正缺点，我们才能发展得越来越好。探究二：知识探究如何使自己走向成熟？（1）客观认识自我点拨：（1）客观认识自我这是培养健全的自我意识的基础。（2）能正确认识自己的优缺点，认识自己的潜在价值、思维方式、行为模式、情感类型等，能准确把握自身能力和性格特点。探究三：播放视频《接纳自己，悦纳自己！》视频给我们什么启示？点拨:（1）悦纳自我是一种积极向上的生活态度，指的是学会欣赏自己的优点，接纳自己的缺点，从而更加自信和快乐地生活。悦纳自我是一种可以通过努力培养的能力，可以帮助我们更好地面对挫折和困难，增强自我成长和心理健康。（2）当你快乐地接受了自己，你的整个心胸便会舒展和开阔，同时你会发现，你也更加容易接受他人了。良好的自我悦纳可以有效缓解发展中的矛盾冲突，使个体得到健康发展。探究四：知识探究如何使自己走向成熟？（2）积极悦纳自我点拨：（1）积极悦纳自我是培养健全自我意识的关键。（2）每个人对自己的长处要充分发挥，对自己的短处也要正确对待，欣赏自己的优点并接纳自己的缺点，认识到自己是独一无二的。探究五：阅读感悟故事给我们什么启示？点拨：当我们身处逆境时，要学会调控自己，不要轻易就被困难打倒，要学会在困境中提升自己的能力。探究六：知识探究如何使自己走向成熟？（3）有效调控自我点拨：中学生在认识自我、悦纳自我的基础上，要根据自身实际情况和社会需要，确立合理的目标，在迈向理想的过程中遇到挫折时要能自我分析，自我判断，调整状态，学习积极思维。探究七：播放视频《超越自我》视频给我们什么启示？点拨：（1）认清自己真正的愿望，为了实现愿望而集中精力，培养必要的耐心，并能客观地观察现实，坚定自己内心的信念，找到最适合自己的方法。制订计划，勇往直前。（2）一个能够自我超越的人，一生都在追求卓越的境界，自我超越的价值在于学习和创造。 探究八：知识探究如何使自己走向成熟？（4）勇敢超越自我点拨：（1）在认识、悦纳和调控自我的基础上，坚定自己内心的信念，找到最适合自己的方法。（2）制订计划，勇往直前，做一个“自如的、独特的、最好的自我”。探究九：知识归纳如何使自己走向成熟？点拨：（1）客观认识自我。这是培养健全的自我意识的基础。能正确认识自己的优缺点，认识自己的潜在价值、思维方式、行为模式、情感类型等，能准确把握自身能力和性格特点。（2）积极悦纳自我。积极悦纳自我是培养健全自我意识的关键。每个人对自己的长处要充分发挥，对自己的短处也要正确对待，欣赏自己的优点并接纳自己的缺点，认识到自己是独一无二的。（3）有效调控自我。中学生在认识自我、悦纳自我的基础上，要根据自身实际情况和社会需要，确立合理的目标，在迈向理想的过程中遇到挫折时要能自我分析，自我判断，调整状态，学习积极思维。（4）勇敢超越自我。在认识、悦纳和调控自我的基础上，坚定自己内心的信念，找到最适合自己的方法。制订计划，勇往直前，做一个“自如的、独特的、最好的自我”。(三) 训练场阅读课本文章《成功与成熟》，分析研讨下列问题：探究一：什么叫成熟 点拨：所谓成熟就是得失两忘宠辱不惊，理智而不失激情，冷静又不失从容。面对成败显得淡定，面对生死表现坦然。探究二：成熟与成功有哪些不一样 点拨：①成熟是比喻事物发展到完善的程度； 成功是已获得预想的，使人满意的结果。 ②成熟者很容易成功，成功者却未必成熟。成熟的人能够在成功时保持清醒头脑，居安思危。③顺境容易使人成功，逆境容易使人成熟。④成熟的人能够做到赢也潇洒，输也体面。而一个不具备成熟素质的人即便成功了，也很容易失败。 探究三：结合中学生的学习生活，分析一下我们有哪些优势和不足 点拨：①优势：认真预习、专心听课、及时复习、独立完成作业、练后反思等。②不足：不喜欢帮助别人，以自我为中心，排斥他人；生活中缺乏勤劳的精神， 自理能力差，对家长依赖心理强；做事缺乏持之以恒的精神；生活中遇到困难就退缩，意志薄弱，经不起批评，心理承受能力差；缺乏吃苦的精神，缺乏钻研的精神。探究四：怎样走向成熟 点拨：①客观认识自我；②积极悦纳自我；③有效调控自我；④勇敢超越自我。探究五：中学生怎样走向成功 点拨：①关注自身的优势和潜力，制定具体、可行的目标，并为之制定可行的行动计划。 ②保持积极心态，掌握有效的学习和时间管理技能。③建立长久的有价值的人际关系，丰富自己的生活经历和社交技能。 ④不断提升自己的能力和技能。 学生读出教学目标学生自学讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言观看视频，思考问题，讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言观看视频，思考问题，讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言观看视频，思考问题，讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言观看视频，思考问题，讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言 教师巡视，随时回答学生的问题。引导学生知道何祥美凭着一颗坚毅的心走向成熟引导学生知道自我意识的含义让学生知道如何正确理解自我意识引导学生知道自我意识的发展过程引导学生懂得自我意识在个体发展中的作用让学生知道正确认识自己需要有面对自己的勇气引导学生认识如何使自己走向成熟？（1）客观认识自我引导学生认识悦纳自我是一种积极向上的生活态度让学生知道如何使自己走向成熟？（2）积极悦纳自我引导学生知道当我们身处逆境时，要学会调控自己引导学生知道如何使自己走向成熟？（3）有效调控自我让学生知道自我超越的价值在于学习和创造让学生知道如何使自己走向成熟？（4）勇敢超越自我让学生学会如何使自己走向成熟让学生懂得什么叫 让学生懂得成熟与成功有哪些不一样让学生说说我们有哪些优势和不足 让学生说说我们怎样走向成熟让学生说说中学生怎样走向成功
课堂练习 1、自我意识从发生、发展到相对稳定和成熟，需要20多年的时间。自我意识的发展过程大致包括（ ）①自我中心时期（出生至3岁） ②客观化时期（ 3岁至青春期） ③主观化时期（青春期至成年） ④自我意识的发展过程是个体不断社会化的过程，是个性特征形成的过程A．①②③④ B．①②③C．①③④ D．②③④2、自我也称自我意识，是指个体对自己的身心状况以及自己与周围事物之间关系的认识，正确理解自我意识（　　）①自我意识包括：自我观念、自我知觉、自我评价、自我体验、自我监督和自我调节控制 ②自我意识的发展过程是个体不断社会化的过程，是个性特征形成的过程 ③自我意识是人的个性结构的重要组成部分，是个性结构中的自我调节系统 ④良好的自我意识对人的良好个性的形成起着至关重要的作用A．①②③B．①②③④ C．②③④D．①③④3、正确认识自己需要有面对自己的勇气，能够接受自己的不足，客观地评价自己的优点。客观认识自我（ ）①客观认识自我这是培养健全的自我意识的基础②能正确认识自己的优缺点，认识自己的潜在价值、思维方式、行为模式、情感类型等，能准确把握自身能力和性格特点。③ “尺有所短，寸有所长”，要发扬自己的优点 ④只有正视缺点，并努力改正缺点，我们才能发展的越来越好A．①②③ B．②③④ C．①②④D．①②③④4、成熟是一个过程，从稚嫩、无知变得理智、沉稳的一个过程，在这个过程中我们会经历挫折，走向成功；会体味痛苦，享受欢乐。从中历练出一个成熟的自己。如何培养健全的自我意识，使自己走向成熟呢 （ ）①客观认识自我 ②积极悦纳自我 ③有效调控自我 ④勇敢超越自我A．①②③ B．①②④ C．①③④D．①②③④ 认真做题，同桌互改 通过训练，提高学生对本节知识的理解和运用
课堂小结 通过这节课的学习，我们知道塑造自我的必要性，明白影响塑造自我的因素，懂得怎样塑造自我。 说出本节课自己学会什么 归纳知识
板书
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)

展开更多......

收起↑