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第三章 天气与气候
第三节 降水的变化与分布
【教学目标】
（一）知识与技能
1、知道降水的定义及降水量的测量方法。
2、观察降水量柱状图，说明降水的变化规律。
3、读世界年平均降水量图，说明世界各地降水分布的差异。
（二）过程与方法
1、通过阅读、绘制降水量柱状图，进一步学习将数字信息加工成图像的方法。
2、通过阅读世界年平均降水量柱状图，掌握降水量分布图的读图方法。
（三）情感、态度与价值观
通过互助学习，培养合作意识。
【教学重点】
降水的地区分布规律。
【教学难点】
根据降水量的数字资料绘制逐月降水量柱状图，并描述降水的特征。
【教学方法】
演示法、比较法
【教学工具】
过媒体课件
【教学过程】
一、导入新课
（课件展示降水不同等级的符号图片，观察图片上符号的差异。）
气象部门把降水分为小雨、中雨、大雨、暴雨等不同等级。那么“降水就是降雨”吗？（学生讨论回答）
降雨是降水的主要形式，此外，降水还包括雪、冰雹等其他形式。从大气中降落的雨、雪、冰雹等，统称为降水。今天我们就来学习降水的变化和分布。
二、讲授新课
（一）降水
[活动] 结合自己的生活体验，举例说明降水对人类生产和生活的影响。
（学生讨论回答）
[承转]无论是人类的生产还是生活，都受降水的影响。那么，降水落到地面，我们如何知道降水量的多少呢？阅读“降水量的测量”，了解降水的测量仪器及降水量的单位。
降水量的主要测量仪器是雨量器，单位是毫米。
[承转] 一个地区，一年内各月的降水量是有差别的，通常用降水量柱状图来表示不碍事一个地区一年内降水的季节变化。此外，一个地区，不同年份的降水量也是有差别的。
（二）降水的变化
1.[活动] 观察教材图3.22“降水季节变化的地区差异”，A、B两地降水有什么差异？
（教师引导学生读图，读图时首先看条形状的高低，对照左边的降水刻度，读出各月降水量的大约数值。其次分析降水在一年内季节分配情况，包括该地降水全年多或少，各月降水分配是否均匀，什么季节多雨，什么季节少雨等。）
[小结] 根据降水量季节变化，将降水量的分布分成五种类型：全年多雨、全年少雨、夏季多雨、冬季多雨、全年湿润。
降水量的多少除了季节上有变化外，在不同年份降水量也有变化，有的年份降水多，有的年份降水少。
2.[活动] 绘制降水量柱状图。
通过课件展示，指导学生绘制某地降水量柱状图。比较表格统计与条形统计图，让学生说出条形统计图的优势。（更直观、一目了然）
（三）降水的分布
（小组讨论回答）课件展示教材60页“世界年降水量的分布”图，并出示问题：
赤道附近各地的年降水量大多在多少毫米以上？
由赤道向两极，年降水量是怎样变化的？
在南北回归线附近，大陆东岸与大陆西岸的年降水量有什么差别？
在温带地区，大陆内部与沿海地区的降水量有什么差别？
世界降水量最多的地方和最少的地方分别在哪里？
[小结] 世界降水量分布规律：
地区 降水量多少
赤道 多
两极 少
中纬度 沿海 多
内陆 少
回归线 东侧 多
西侧 少
山脉两侧 迎风坡 多
背风坡 少
课堂小结
通过对本节的学习，我们知道了降水地区分布和季节分布的不均匀，随着人类对水资源重要性的认识，人们也越来越认识到了解降水的重要性。
【板书设计】
第三节 降水的变化和分布
一、降水
1.概念
2.形式
3.降水量的测量
二、降水的变化
1.季节变化
2.年际变化
三、降水的分布
地区 降水量多少
赤道 多
两极 少
中纬度 沿海 多
内陆 少
回归线 东侧 多
西侧 少
山脉两侧 迎风坡 多
背风坡 少
【教学反思】

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