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部编版道德与法治八年级上册 第二单元 遵守社会规则 章末复习提升
（一）社会生活离不开规则
【知识再现】
1．社会秩序的含义和种类：
含义：社会秩序是社会生活的一种有序化状态。
种类：社会管理秩序、生产秩序、交通秩序、公共场所秩序
2. 社会秩序的作用
①社会正常运行需要秩序。只有大家有序地占据一定的社会资源和承担相应的社会责任，才能避免混乱、减少障碍、化解矛盾，从而提高社会运行效率，降低社会管理成本。
②社会秩序是人民安居乐业的保障。社会秩序营造良好的社会环境。在有序、整洁、安全的社会环境中，人民才能享有人身自由和财产安全，享有公平的发展机遇，感受到生活的美好，激发对生活的热情。
3.社会规则的形成和种类：
形成：社会规则是人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上形成的。
种类：道德、纪律、法律等
4.社会规则的作用：
①社会规则明确社会秩序的内容。规则告诉人们处理与他人、社会的关系，从而使大家各司其职，各安其位，各尽其责，各得其所。
②社会规则保障社会秩序的实现。社会规则明确了当有人破坏秩序时该如何处罚，从而保障社会的良性运行。
5.自由与规则的关系：
①社会规则划定了自由的边界。自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。
②社会规则是人们享有自由的保障。建立规则的目的不是限制自由，而保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行。
6.自觉遵守规则的要求：
①遵守规则需要他律和自律。他律即监督、提醒、奖惩等外在约束；自律即自我约束，就是严于律己，不断自我反省，克服已经发现的不良行为，做到自觉遵守规则。
②遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳，将规则内化于心、外化于行。
7.维护和改进规则：
维护规则：一方面要从自己做起，自觉遵守规则；另一方面要在保证自身安全的前提下，提醒、监督、帮助他人遵守规则。
改进规则：
原因：规则不是一成不变的。随着社会的发展和社会生活的变迁，一些原来没有的规则，需要制定；一些原有的规则失去了存在的合理性，需要废除；一些原有的规则不能完全适应实际生活的变化，需要加以调整和完善。
做法：我们要积极参与规则的改进和完善，善于与他人沟通交流、寻求共识，积极为新规则的形成建言献策，使之更加符合人民的利益和社会发展的要求。
【材料链接】
材料一 为确保2023年高考、中考考试期间广大考生有一个安静的学习、考试和休息环境，根据有关法律法规，太原市生态环境保护委员会办公室日前发布公告，明确在6月1日至6月22日期间加强噪声污染管控，对施工工地和其他各类噪声污染源作出了明确的规定。太原市各部门将加强监管执法，对违反公告规定的单位和个人，依法从严从重处罚，并予以曝光。
材料二 随着今年演出市场的回暖升温，官方平台开票“秒没”，而倒票“黄牛”屡禁不绝。“五月天”北京站演唱会原价855元的看台票已经被炒到2000元，内场票更是炒到了6000元的高价。一些“黄牛”研发了专门用于抢票的软件，可以在售票开启第一时间抢到票，甚至还形成较完整的抢票产业链。还有一些“黄牛”会雇佣大量学生抢票，囤积票源，再以“代抢”或是“现票预订”的名义，在各大平台兜售门票。
材料三 2023年5月17日14时许，余某佳（女，25岁）、余某江（男，54岁 )因与某网约车司机王某某发生司乘纠纷后不愿下车，派出所出警两次调解仍拒不下车，直至18日22时被民警传唤至派出所，被依法处以行政拘留。
【一题多问】
1.多地发布的中高考期间“禁噪令”属于哪一种类型的社会规则？有什么积极意义？
答：属于法律规则。
意义：法律规则明确了社会秩序的内容。禁噪令明确了中高考期间施工工地和其他各类噪声污染源个人和企业应当承担的责任；法律规则保障了社会秩序的实现。禁噪令明确了当有人违反法律和公告相关规定时该如何处罚，从而保障中高考期间的良好环境秩序。
2.如果有人拉你注册账号并有偿为“黄牛”抢票，你会答应吗？请说明你的理由。
答：我不会参与。
理由：①社会正常运行需要秩序，社会秩序是人民安居乐业的保障。而混乱的购票秩序、远高于定价的“黄牛票”，严惩困扰观众体验，扰乱市场秩序。②社会规则明确社会秩序的内容，保障社会秩序的实现。遵守购票规则才能保障购票秩序的实现。“黄牛”抢票行为的实质在于破坏了购票的规则，扰乱了购票的秩序。③作为公民不仅要自觉遵守规则，而且要坚定维护规则，在保证自身安全的前提下，提醒、监督、帮助他人遵守规则。因此，我不仅不会为了谋取一点私利去帮助“黄牛”抢票，这无异于为虎作伥，而且还要向有关部门举报。
3.为什么材料三中的两位乘客看似在行使权利，最后却受到处罚？
答：社会规则划定了自由的边界。自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。两位乘客享有乘车的自由和权利，但不能超过法律的边界，其28小时拒不下车的行为影响了网约车司机的正常运营，触犯了法律，构成了违法行为，必然会受到法律的制裁。
选择题
1．道德与法治老师在PPT上出示了以下四幅图片，说明正在学习的主题是（ ）

A．在社会中成长 B．社会生活有秩序 C．传递社会正能量 D．合理利用网络
2．项目学习探究课上，同学们对活动中收集的如下资料进行分析，可以得出的结论有（ ）
营业窗口设置安全一米线，尊重他人的隐私权 乘车时，人们往往会给老弱病残孕让座 《网络安全法》明确了部门、企业、社会组织和个人在网络空间的权利、义务和责任
①道德、纪律、法律都是调节人们行为的规则
②社会规则明确社会秩序的内容，社会规则保障社会秩序的实现
③社会秩序包括公共场所秩序、交通秩序、社会管理秩序等
④对违反社会规则行为的处罚，不包括道德、风俗等非强制性手段
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
3．某青年在高铁上吃泡面，散发的气味引发周围人的反感，但他振振有词说“高铁上虽然不建议吃泡面，但法律并未明文规定不允许，我想吃就吃，想在哪吃就在哪吃，这是我的自由”，下面哪些观点可以驳斥他的这一言论（ ）
①社会规则保障社会秩序的实现
②道德、纪律、法律都是约束人们行为的社会规则，并不只有法律
③我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利
④自由不是随心所欲的，社会规则划定了自由的边界
A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②③④
4．“梨虽无主，我心有主”的故事告诉我们要（ ）
A．敬畏规则 B．制定规则 C．维护规则 D．改进规则
5．几位同学运用自觉遵守规则的知识，对平时的日常行为进行了评价，你认同的是（ ）
序号 行为表现 评价
① 过马路闯红灯 遵守规则，做到了他律
② 因迟到被值日组长按班级纪律条例扣分 敬畏规则，但没有做到自觉遵守规则
③ 劝说在楼梯上推搡起哄的同学注意安全 维护规则，提醒、帮助他人遵守规则
④ 为小区电动车的有序停放和充电建议献策 改进规则，让规则更加完善
A．①③ B．②③ C．①④ D．③④
6．同学们收集的下列标语中，能够用于 “自觉遵守规则”手抄报警示语的是（ ）
① ② ③ ④
A．② B．②③ C．②③④ D．①②③④
主观题
7．以下是小晋同学日常生活中的几个情境，请运用自觉遵守规则的相关知识帮他做出判断和选择。
情境一：上学快要迟到了，又遇上了红灯，看到路上车少便快速骑车通过。
(1)判断：
做法：
情境二：课间操时间，发现七八九三个年级在一起跑步秩序很混乱，向老师提出分两个场地活动的建议。
(2)判断：
理由：
情境三：放学回来，看到有人在小区墙上贴小广告。
(3)做法：
理由：
8．材料 高考考务守则规定，考试期间，所有考务人员、监考老师、学生的手机都要固定存放在高考考点校园之外。对此个别工作人员不理解，认为我关掉手机、不使用手机就行了，何必非要放在外面。
请运用规则与秩序的相关知识，说说这种想法错在哪里？
（二）社会生活讲道德
【知识再现】
1．尊重他人的原因：
①尊重是交往的起点。尊重他人是一个人内在修养的外在表现。
②每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。受到他人尊重能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验，如满足感、成就感等。如果得不到他人的尊重与认可，往往会产生自卑感、挫败感等。
③尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。
2.尊重他人的做法：
①积极关注、重视他人。给予他人应有的、适当的关注，而不冷落、忽视他人。对他人的疑惑给予细致耐心的解答，对他人的请求给予热情的帮助。
②平等对待他人。我们每个人在人格和法律地位上都是平等的。我们要发自内心地尊重他人人格，对所有的人一视同仁。社会生活中，我们不能以家境、身体等方面的原因而轻视、歧视他人。
③学会换位思考。我们要设身处地为他人着想，不把自己的意志强加给他人；应该将心比心，体会他人的感受，理解他人的难处，包容他人，像尊重自己一样尊重他人。
④学会欣赏他人。善于发现他人的潜质和特长，真诚地欣赏和赞美他人的优点和闪光点，给予他人积极的评价。
3.礼的主要表现：语言文明、仪表端庄、举止文明
4.文明有礼的原因：
①文明有礼是一个人立身处世的前提。文明有礼是一个人思想道德素质、科学文化素质和交际能力的外在表现。文明有礼会使人变得优雅可亲，更容易赢得他人的尊重与认可。
②文明有礼促进社会和谐。文明礼貌是处理人与人之间关系、维系社会正常生活的一种道德行为规范，是沟通人与人之间情感的桥梁。
③文明有礼体现国家形象。在与外国人交往的过程中，我们的一言一行都体现了中国形象，我们举行的各种仪式，体现了民族的尊严和国家的形象。
5.做文明有礼人的要求：
①要态度谦和，用语文明。态度谦恭，说话和气，以理服人，以情感人；谈吐文雅，不说粗话脏话；与人交谈时，尊重对方，多用商量的口吻说话，不自以为是，不盛气凌人。
②要仪表整洁、举止端庄。在社会交往中，我们要做到着装得体、举止稳重、彬彬有礼、落落大方。
③要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。要从小事做起，从细节做起，努力做一个学礼、明礼、守礼的人。
6.诚信的含义和地位：
含义：诚信就是诚实、守信用。
地位：诚信是社会主义核心价值观在公民个人层面的一个价值准则，是一种道德规范和品质，是中华民族的传统美德。诚信也是一项民法原则。
7.诚信的重要性：
①诚信是一个人安身立命之本。诚信是我们融入社会的“通行证”，一个人真诚老实、笃守诚信，无论走到哪里都能赢得信任。相反，如果弄虚作假、口是心非，就会处处碰壁，甚至无法立身处世。
②诚信是企业的无形资产。一个企业只有坚持诚信经营、诚信办事，才能塑造良好的形象和信誉，赢得客户；才能带来持久的效益，长盛不衰。
③诚信促进社会文明、国家兴旺。国无信则衰，社会成员之间以诚相待、以信为本，能够增进社会互信，减少社会矛盾，净化社会风气，促进社会和谐；能够降低社会交往和市场交易成本，积累社会资本；能够提高国家的形象和声誉，增强国家文化软实力。
8.践行诚信：
①树立诚信意识。要真诚待人，信守承诺，说老实话，办老实事，做老实人。不要轻易许诺，许诺的事就要做到，做不到要说明理由。如果我们的行为产生了不良影响，就应不逃避、不推脱，勇于承认过错，主动承担责任，争取他人的谅解。
②运用诚信智慧。当尊重他人隐私与对人诚实发生冲突时，我们应遵循伦理原则和法律要求，权衡利弊，做到既恪守诚实的要求，又尊重他人隐私。
③珍惜个人的诚信记录。个人诚信体系和社会信用体系日益受到重视，个人守信激励和失信惩戒机制不断完善，守信者处处受益，失信者处处受限。
【材料链接】
材料一 6月2日，山西省教育厅向高校毕业生发出提醒，如果上学期间曾获得国家助学贷款，毕业后要按时偿还助学贷款本息，建立良好的个人信用记录，毕业生的基本信息、借款、还款记录都将如实收录在信用数据库里，不按时还款形成的不良信用记录，将对工作和生活产生影响。
材料二 近日，一段国泰航空空乘歧视非英语乘客的录音曝光，引发了社会广泛关注和谴责。录音中，一位空乘以英文明确表示，如果乘客不能用英语沟通，就不能获得毛毯服务。空乘的傲慢无礼甚至言语侮辱，让人极度不适和愤怒。
材料三 某校对学生开展文明有礼教育，要求学生做到“五在”：
文明在心中：坚持文明从心开始。
文明在口中：不随地吐痰；不吵架斗殴；公共场所不大声喧哗。
文明在手上：不乱扔杂物；不乱张贴、乱涂写、乱设广告牌；不损坏公物；共同爱护我们的环境，建设美好家园。
文明在脚下：不乱穿马路、不闯红灯，坚持走斑马线或过街通道；不乱停车；排队候车、依次上下车，不拥挤、争抢座位，公交车上主动为老、弱、病、残、孕妇及怀抱婴儿者让座。用我们的实际行动，维护良好的公共秩序。
文明在行动：要孝敬父母、尊老爱幼，团结同学、乐于助人；要讲礼貌、讲卫生，衣着得体，举止得当。
【一题多问】
1.材料一中，教育厅向高校毕业生发出的提醒，也给了我们怎样的启示？
答：①诚信是一个人安身立命之本。诚信是我们融入社会的“通行证”，一个人真诚老实、笃守诚信，无论走到哪里都能赢得信任。相反，如果弄虚作假、口是心非，就会处处碰壁，甚至无法立身处世。②要增强诚信意识，珍惜个人的诚信记录，做诚信的人。
2.材料二中空乘人员的行为为什么会引发社会广泛关注和谴责？
答：没有做到平等待人、尊重他人。因为尊重是交往的起点。尊重他人是一个人内在修养的外在表现。每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。受到他人尊重能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验，如满足感、成就感等。如果得不到他人的尊重与认可，往往会产生自卑感、挫败感等。尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。
3.请概括材料三中某校开展的文明有礼教育“五在”体会出文明有礼表现在哪些方面？这样的教育会对学生的成长产生怎样的积极影响？
答：文明有礼的表现：语言文明、仪表端庄、举止文明等。
影响：①有利于帮助学生认识到礼的重要性，增强做文明有礼的人的意识。②有利于引导学生从小事做起，从细节做起，在践行中做一个学礼、明礼、守礼的人，提高学生的思想道德修养。③有利于形成文明有礼的校园环境，建设文明校园。
选择题
9．在超市等待结账时、在车站等待买票时、在食堂打饭时，插队行为总是让人们非常反感，是因为这种行为（ ）
①破坏了正常的秩序 ②挑战了自觉排队的规则
③是不诚信的行为 ④是缺乏文明礼貌的行为
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①②③④
10．两幅图片共同说明的主题是（ ）

图1：6还是9？ 图2：向大山问好
A．尊重他人 B．礼貌待人 C．诚信待人 D．关爱他人
11．杭州师范大学信息学院研究生周鑫的文言文毕业致谢语引发网民关注点赞。致谢里，他用文言文感谢导师对自己生活和学习的关心，表达对父母的感激，向父母表达潜心求学的决心。人们为他点赞的理由不仅是因为其文言文写得好，更是因为文字背后的（ ）
A．文化底蕴 B．渊博知识 C．责任意识 D．文明素养
12．下列名言包含的道理与其它三项不同的是（ ）
A． B．
C． D．
13．中华文化宝库中有许多表示谦虚、恭敬的礼貌用语，下列用语使用不当的是（ ）
A．见面语：与人相见说“您好”， 问人姓氏说“贵姓”，
B．求人语：请人帮忙说“劳驾”， 托人办事说“拜托”
C．祝福语：祝人健康说“保重”， 向人祝贺说“恭喜”
D．分别语：请人勿送说“留步”， 中途先走说“告辞”
14．某班要出一期以为诚信为主题的黑板班，可以运用的故事有（ ）

① ② ③ ④
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
主观题
15．诚信是什么？
农民说，诚信是秋天里结出的丰硕果实；
工人说，诚信是辛勤劳作下生产出的质高价优的产品；
商人说，诚信创造财富；
医生说，诚信是最好的良药……
请续写“诚信是什么”，并说明理由。
①圣人孔子说： ;
②理由： 。
③学生说： ;
④理由： 。
16．材料 淄博烧烤火爆“出圈”
烧烤各地都有，为何偏偏淄博烧烤火了？我们来看几则新闻摘录：
前年，疫情期间，山东大学1.2万名大学生被分配到淄博市隔离，淄博人没让他们住方舱，全都住进了宾馆、酒店。每天变换饭菜花样和各样饮品，待若贵宾。临别时，开放全市烧烤店来招待他们。还郑重发布告别信，市民夹道欢送。事后，上万名大学生，利用微信、视频、自媒体等宣传工具，在全国乃至世界上宣传播放，感动并震惊了万千学子和青年，使他们向往淄博，促成了淄博烧烤事件的发生。
五一`假期，全国的饭店、酒店房价爆涨，唯独淄博市的饭店、酒店房价打折优惠！而且，民舍、公共单位还提供免费住宿；私家车还到车站免费接送游客，并充当导游角色；遇到下雨，免费送雨衣，不让外地游客淋着雨；市民下班之后，跑去当志愿者，无偿到处捡垃圾，保证市容市貌！
专门打假美食份量的博主“superB太”在测评淄博10家摊位时，发现没有一家店铺存在缺斤短两的现象。免费试吃，买不买，没关系，绝不甩脸色，还连买带送！
请结合以上材料，从社会生活讲道德的角度总结淄博烧烤火爆“出圈”的原因所在。
（三）做守法的公民
【知识再现】
1．法不可违：
①法律为人们的行为提供一个模式、标准或方向。法律是评价人们的行为是否合法有效的准绳。
②法律是最刚性的社会规则，不违法是人们行为的底线。
2.违法行为的含义和分类：
含义：违法行为是指违反法律、法规的规定，危害社会的行为。
分类：
按违反的法律分：民事违法行为、行政违法行为、刑事违法行为
按危害程度分：一般违法行为、犯罪（严重违法行为）
3.一般违法行为的法律责任：
民事违法行为：停止侵害，消除危险，返还财产，赔偿损失，支付违约金，消除影响、恢复名誉，赔礼道歉，等等。（举例：欠钱不还、侵犯肖像权、著作权、违反合同）
行政违法行为：①行政处分：包括警告、记过、记大过、降级、撤职、开除等。②行政处罚：包括警告、罚款、没收违法所得、行政拘留等。
4.一般违法行为的典型例子：
行政违法行为：最常见的是违反治安管理的行为，如扰乱社会治安的行为，谎报险情、破坏铁路封闭网等。
民事违法行为：欠债不还，侵犯他人民事权利或者没有依法履行合同义务的行为。
5.遵章守法、防范一般违法行为的要求：
①遵章守法是社会和谐的保证。我们要认识一般违法行为的危害，自觉依法规范自己的行为。
②我们要分清是非，增强守法观念，严格遵守治安管理的法律规定。
③我们要依法从事民事活动，积极防范侵权行为和违约行为，既要维护自己的权益，又要尊重他人的权益，促进社会健康和谐发展。
6.刑法的作用和内容：
作用：刑法是惩治犯罪、保护国家和人民利益的有力武器。
内容：它明确规定了什么行为是犯罪，以及对犯罪应当判处什么样的刑罚。
7.犯罪的含义和基本特征：
含义：犯罪是具有严重社会危害性、触犯了刑法、应当受到刑罚处罚的行为。
基本特征：严重社会危害性（最本质特征）、刑事违法性（法律标志）、应受刑罚处罚性（必然法律后果）
8.刑罚的含义和种类：
含义：刑罚又称为刑事处罚、刑事处分，是指审判机关依法对犯罪分子适用的最严厉的强制性法律制裁方法，以限制或剥夺犯罪人权益为主要内容。
种类：①主刑：管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑；②附加刑：罚金、剥夺政治权利、没收财产、驱逐出境。
9.青少年加强自我防范、预防犯罪：
①我们作为社会成员，要珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪。
②预防犯罪，需要我们杜绝不良行为。
③我们应增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人。
④我们要从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵纪守法，防患于未然。
10.刑事责任年龄：
①已满十六周岁的人犯罪，应当负刑事责任。
②已满十四周岁不满十六周岁的人，犯故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投放危险物质罪的，应当负刑事责任。
③已满十二周岁不满十四周岁的人，犯故意杀人、故意伤害罪，致人死亡或者以特别残忍手段致人重伤造成严重残疾，情节恶劣，经最高人民检察院核准追诉的，应当负刑事责任。
11.“不良行为”和“严重不良行为”的区分：
不良行为：是指未成年人实施的不利于其健康成长的下列行为：①吸烟、饮酒；②多次旷课、逃学；③无故夜不归宿、离家出走；④沉迷网络；⑤与社会上具有不良习性的人交往，组织或者参加实施不良行为的团伙；⑥进入法律法规规定未成年人不宜进入的场所；⑦参与赌博、变相赌博，或者参加封建迷信、邪教等活动；⑧阅览、观看或者收听宣扬淫秽、色情、暴力、恐怖、极端等内容的读物、音像制品或者网络信息等；⑨其他不利于未成年人身心健康成长的不良行为。
严重不良行为：是指未成年人实施的有刑法规定、因不满法定刑事责任年龄不予刑事处罚的行为，以及严重危害社会的下列行为：①结伙斗殴，追逐、拦截他人，强拿硬要或者任意损毁、占用公私财物等寻衅滋事行为；②非法携带枪支、弹药或者弩、匕首等国家规定的管制器具；③殴打、辱骂、恐吓，或者故意伤害他人身体；④盗窃、哄抢、抢夺或者故意损毁公私财物；⑤传播淫秽的读物、音像制品或者信息等；⑥卖淫、嫖娼，或者进行淫秽表演；⑦吸食、注射毒品，或者向他人提供毒品；⑧参与赌博赌资较大；⑨其他严重危害社会的行为。
12.依法求助的途径：
①在遇到法律问题或者权益受到侵害时，要及时寻求法律救助，依靠法律维护自己的合法权益。
②我们可以通过法律服务机构来维护合法权益。能够提供法律服务和帮助的机构有：法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心等。
③受到非法侵害，可以寻求国家的法律救济。我们可以依法到公安机关、人民法院或人民检察院中的任何一个机关控告、举报，必要时可以直接向人民法院起诉。
13.诉讼的含义、作用、类型：
含义：诉讼是人民法院在诉讼当事人参与下，依照法定程序解决纠纷和冲突的活动。
作用：诉讼是处理纠纷和应对侵害最正规、最权威的手段，是维护合法权益的最后屏障。
类型：民事诉讼、行政诉讼（俗称“民告官”）、刑事诉讼
14.同违法犯罪作斗争的原因和要求：
原因：
①同违法犯罪作斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。
②见义勇为作为高尚的品质，历来受到全社会的褒扬和敬佩。
要求：
①当国家利益、公共利益、本人或他人的权益受到不法侵害时，我们要敢于并善于依法维护正当权益。
②在面对违法犯罪时，我们要善于斗争，在保全自己、减少伤害的前提下，巧妙地借助他人或社会的力量，采取机智灵活的方式，同违法犯罪作斗争。
15.同违法行为作斗争的常见方法：
①及时拨打110报警电话或争取其他成人的帮助。
②虚张声势，与违法犯罪分子巧妙周旋。
③记住违法犯罪分子的体貌特征。
④了解违法犯罪分子的去向。
⑤保护好作案现场。
【材料链接】
材料一 5月13日，男性旅客马某原在昆山南站计划乘坐G1948次列车前往蚌埠，但其到达检票口时该车次已停止检票，他不顾检票员阻拦强闯检票口，到达站台后又与前来制止的站台工作人员发生冲突，并将工作人员咬伤。后被铁路民警带离，上海铁路警方依据《中华人民共和国治安管理处罚法》相关规定对其处以行政拘留十日的处罚。
材料二 2023年4月，陕西李某通过编造谣言信息向西安某商业场所王经理实施敲诈勒索获利6000余元。经陕西公安机关依法调查，李某曾多次以编造网络谣言的方式进行敲诈勒索，共获利4.5万余元。陕西公安机关依法调查，李某对违法犯罪事实供认不讳。目前，陕西公安机关已依法对李某采取刑事拘留强制措施，对其造谣网络账号采取关停措施。
材料三 据广东省公安厅官网消息，近日，广州天河的陈先生遭遇了“冒充客服”的骗局，正在写作业的11岁的儿子文文听到爸爸聊到“安全账户”的话题，又见爸爸拿出身份证拍照，便多次提醒爸爸说这是骗局，说警察叔叔和学校老师都有宣传过。并且在爸爸并不在意他的提醒继续将钱转入“安全账户”时，果断拦下爸爸的手大声说道，“就算你不相信我的话，要把钱转给不认识的人，你也要问问警察叔叔！”，引起爸爸的醒悟，叫来了警察，守住了“钱袋子”，避免经济损失29万元。
【一题多问】
1.请对材料一和材料二中的违法行为进行比较，完成下表：
行为 性质 触犯的法律 已经受到或将受到的处罚 处罚机关
强闯检票口并将工作人员咬伤 ① ② ③ ④
通过编造谣言信息实施敲诈勒索 ⑤ ⑥ ⑦ ⑧
答：①行政违法行为 ②治安管理处罚法 ③行政处罚 ④公安机关 ⑤刑事违法行为
⑥刑法 ⑦刑罚 ⑧人民法院
2.材料三中11岁机智少年的哪些品质值得我们学习？
答：认识学习防诈骗知识，具有强烈的安全防范意识；有勇有谋，同违法犯罪作斗争。
选择题
17．下列各种行为中，性质与闯红灯性质一致的是（ ）
A．捡到他人丢失的物品拒不归还
B．擅用他人照片制作表情包并在网上发布
C．在电影院观看电影时起哄闹事
D．旷课到网吧玩游戏
18．法律知识各组概念间的关系表示中，正确的是（ ）
A． B．
C． D．
19．小李在区人民法院刑事审判厅工作，下列哪一组案件，归他审理呢（ ）
①谎称能为临近退休人员提供“提前退休”“提高退休金”等多项“退休福利”而进行养老诈骗的涉案金额过百万的新型养老诈骗案件
②一租户私拆承重墙,导致楼体多处出现裂缝、墙皮脱落,200多户业主紧急疏散，涉事人员被强制刑事拘留的案件
③吴先生在办理手机套餐业务时，在业务员的“指引下”，稀里糊涂地“被办理”了网络小额贷款、预售权冻结等金融业务的案件
④一市民因不服生态环境局的处罚决定而状告政府的案件
A．①② B．①③ C．②③ D．②④
20．行为一：殴打他人，造成轻微伤害的，违反治安管理处罚法，属于一般违法行为。
行为二：殴打他人，导致其重伤甚至死亡的，触犯了刑法，属于犯罪行为。
对比分析上述行为可知，同样是殴打他人，是否构成犯罪的法律标志是（ ）
A．严重社会危害性 B．刑事违法性
C．应受刑罚处罚性 D．情节严重性
21．时政热点播报五分钟时间，播报小组的同学分享了下面的案例：
2023年4月，两名本地网红“湖南*文”“网红**” 为博取眼球，吸粉引流而“精心设计”并先后在某平台发布了7个关于双方“斗殴”、“砸车”的短视频，引起大量群众转发、评论，浏览量达到了60万人次，造成了恶劣的社会影响。随后，文某丹被公安机关依法刑事拘留。网信部门依照互联网法律法规，对两名网络主播相关账号予以永久封禁。
对此理解正确的是（ ）
①法律是最刚性的社会规则，不违法是人们行为的底线，网红发布虚假视频的行为触碰了法律的底线，构成了违法行为
②被公安机关依法刑事拘留，说明其行为已经涉嫌犯罪
③网信部门对两名网络主播相关账号予以永久封禁，属于行政处分
④人民法院可以对文某丹判处拘役，并处罚金、驱逐出境等刑罚
A．①② B．①②③ C．①②④ D．①②③④
22．预防犯罪，需要杜绝不良行为。对于不良行为和严重不良行为的认识正确的是（ ）
①《中华人民共和国未成年人保护法》对未成年人不良行为和严重不良行为作了明确的规定
②不良行为和严重不良行为是针对未成年人而言的，对于成年人来说，这些形成已经构成违法犯罪
③不良行为是不利于未成年人身心健康成长的行为，严重不良行为是已经触犯刑法、构成犯罪而因不满法定刑事责任年龄不予刑事处罚的行为
④吸烟、饮酒、多次旷课、沉迷网络属于不良行为；吸食注射毒品、非法携带管制器具属于严重不良行为
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④
主观题
23．微情境填空：
① 是评价人们的行为是否合法有效的准绳，不违法是人们行为的底线。
②非法收购、运输、出售国家重点保护的珍贵、濒危野生动物及其制品的行为构成犯罪的最本质特征是因为其 。
③小张将赝品瓷器花瓶以正品的价格卖给小王的行为违反了公民从事民事活动应当遵循的 原则。
④建筑工人小伍因工伤致残迟迟得不到赔偿，想通过打官司讨回公道却又无力支付法律服务费用的情况下，他可以到 请求援助。
24．模拟法庭，正式开庭！
某班在学习法律知识有关内容时，组织同学们开展了一次模拟法庭的活动。请你也参与到他们的活动中来，一起完成任务吧！
(1)请阅读法庭布局图，回答问题。

法庭一 法庭二
①法庭一和法庭二分别为哪种法庭的布局图？
②法庭一和法庭二中“？”处分别应摆放什么角色的台签？
(2)在接案审案环节，各法庭要接收属于各自法庭应当受理的案件，并进行审判。请判断下列案件分别归哪个审判庭审理，并进行审判。
①姜某在火车站多次用碰瓷方式敲诈游客，累计数万元。
②某城管队员因占道经营扣押进城农民的水果，罚款后依旧数日不返还，造成对方水果腐烂。
③赵某假冒某品牌制造大批该品牌的服装。
④王老板拖欠供应方巨额货款，供应方认为王老板故意不还。
(3)在总结提升环节，除了总结本次模拟法庭用到的法律知识外，同学们还要整理、制作增强法治观念、弘扬法治精神的警示卡片，请写出两个方面的警示语。
参考答案
1．B
【详解】本题考查维护社会秩序。
B：分析题干中的图片，第一幅是社会管理秩序、第二幅是生产秩序、第三幅是交通秩序、第四幅图是公共场所秩序。共同的主题是表达社会生活有秩序，故B正确；
ACD：选项说法与图片无关，ACD不符合题意；
故本题选B。
2．A
【详解】本题考查维护秩序。
①②③：根据题干描述可知，道德、纪律、法律都是调节人们行为的规则，社会规则明确社会秩序的内容，社会规则保障社会秩序的实现，社会秩序包括公共场所秩序、交通秩序、社会管理秩序等，故①②③正确；
④：对违反社会规则行为的处罚，包括道德、风俗等非强制性手段，故④错误；
故本题选A。
3．D
【详解】本题考查自由和规则的关系、维护社会秩序等相关知识。
①②③④：题干中青年的行为是错误，他不能遵守公共秩序。依据教材知识，社会规则保障社会秩序的实现；道德、纪律、法律都是约束人们行为的社会规则，并不只有法律；我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利；自由不是随心所欲的，社会规则划定了自由的边界，①②③④正确；
故本题选D。
4．A
【详解】本题考查自觉遵守规则。
A：“梨虽无主，我心有主”的意思是梨虽然没有主人，但是我的心灵是有主见的，启示我们要自我反省，发自内心的敬畏规则，故A符合题意；
BCD：与题干主旨不符，故BCD不符合题意；
故本题选A。
5．D
【详解】本题考查自觉遵守规则。
①：过马路闯红灯，是不遵守社会规则的表现，故①错误；
②：因迟到被值日组长按班级纪律条例扣分，是敬畏规则，做到了自觉遵守规则，故②错误；
③：劝说在楼梯上推搡起哄的同学注意安全，体现了维护规则，提醒、帮助他人遵守规则，故③正确；
④：为小区电动车的有序停放和充电建议献策，体现了改进规则，让规则更加完善，故④正确；
故本题选D。
6．B
【详解】本题考查遵守规则。
②③：“车道人道各行其道，文明出行安全可靠”“光盘行动，厉行节约”能够用于 “自觉遵守规则”手抄报警示语，故②③正确；
①：属于学会学习的警示语，故①排除；
④：属于防溺水的警示语，故④排除；
故本题选B。
7．(1)错误。应当等绿灯亮了再走，自觉遵守交通规则。
(2)正确。积极改进规则，为新规则的形成建言献策。
(3)立即告诉小区的保安人员。在保证自身安全的前提下，坚定维护规则，同破坏规则的行为作斗争。
【分析】考点考查：遵守规则，改进规则，维护规则；
能力考查：调动和运用知识能力和分析问题能力；
核心素养：道德修养、法治观念。
【详解】（1）第一步：读题，提炼材料核心观点。
情境一观点：怕上课迟到而闯红灯；
第二步：根据所学知识和材料信息，判断情境一观点错误。
论据：自觉遵守交通规则；
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：读题，提炼材料核心观点。
情境二观点：课间操时间，发现七八九三个年级在一起跑步秩序很混乱，向老师提出分两个场地活动的建议。
第二步：根据所学知识和材料信息，判断情境二观点正确。
论据①：规则不是一成不变的；
论据②：要积极改进规则，为新规则的形成建言献策。
第三步：整合信息，组织答案。
（3）第一步：读题，提炼材料核心观点。
情境三观点：放学回来，看到有人在小区墙上贴小广告
第二步：根据所学知识和材料信息，判断情境三应该立即告诉小区的保安人员。。
论据①：保全自己自身安全，同破坏规则的行为作斗争；
论据②：坚定维护规则；
第三步：整合信息，组织答案。
8．①社会规则明确社会秩序的内容，社会规则保障社会秩序的实现。高考考务守则对高考期间手机的管理作出明确的规定，有利于规范手机的使用，确保手机不进入考场，保证高考的良好秩序，保证考试的公平公正。
②社会规则划定了自由的边界，社会规则是人们享有自由的保障。人们享有使用手机的自由，但自由不是随心所欲的，作为高考工作人员，遵守高考考务的规则；如果违反规则、扰乱了高考的秩序，就会受到相应的处罚。
③自觉遵守规则，需要发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳，将规则内化于心、外化于心。
【分析】考点考查：自由和规则的关系、自觉遵守规则。
能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物。
核心素养：道德修养。
【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用自由和规则的关系、自觉遵守规则的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：个别工作人员认为我关掉手机、不使用手机就行了，何必非要放在外面→这种想法是错误的。社会规则明确社会秩序的内容，社会规则保障社会秩序的实现。社会规则划定了自由的边界，社会规则是人们享有自由的保障。自觉遵守社会规则。
第三步：整合信息，组织答案。
9．B
【详解】本题考查文明有礼、遵守规则。
①②④：题干中，在超市等待结账时、在车站等待买票时、在食堂打饭时，插队行为总是让人们非常反感，是因为这种行为破坏了正常的秩序，挑战了自觉排队的规则，是缺乏文明礼貌的行为，故①②④正确；
③：题干未涉及诚信，故③排除；
故本题选B。
10．A
【详解】本题考查尊重他人。
A：图中每个人看到的事物是不同、与大山互相打招呼，这些都是为了表达要尊重他人，A正确；
BCD：选项说法不符合题意，故排除BCD；
故本题选A。
11．D
【详解】本题考查文化的相关知识。
D：题文中，周鑫的文言文毕业致谢，他用文言文感谢导师对自己生活和学习的关心，表达对父母的感激，向父母表达潜心求学的决心，人们为他点赞是因为文字背后的文明素养，故D说法正确；
ABC：题文没有体现文化底蕴、渊博知识和责任意识，故ABC说法错误；
故本题选D。
12．B
【详解】本题考查文明有礼、诚信的相关知识。
ACD：“不学礼，无以立”“让礼一寸，得礼一尺”“人而无礼、焉以为德”，三句话表达的是文明有礼的重要性，不符合题意，ACD排除；
B：选项表达的诚信的重要性，与其他三项不同，符合题意，B正确；
故本题选B。
13．D
【详解】本题考查文明有礼的要求。
ABC：文明有礼有利于维护良好的人际关系。生活中要以礼待人，用语文明。如与人相见说“您好”， 问人姓氏说“贵姓”；请人帮忙说“劳驾”， 托人办事说“拜托” ；祝人健康说“保重”， 向人祝贺说“恭喜”，ABC正确；
D：请人勿送说“留步”， 中途先走说“失陪”，D错误；
本题是逆向选择题，故本题选D。
14．A
【详解】本题考查诚信的相关知识。
①：曾子杀猪讲述的是曾子杀猪为了不违背承诺杀猪给孩子们吃。表达的是曾子用自己的行动教育孩子要言而有信，诚实待人。符合题意，①正确；
②：立木为信意思是用一个木头树立诚信。指说到做到，言而有信。符合题意，②正确；
③：得黄金百斤不如得季布一诺，意思是得到一百斤黄金，也不如得到季布一声许诺。形容季布信守诺言的可贵。③正确；
④：苏武牧羊用来比喻高贵的爱国精神，不符合题意，④排除；
故本题选A。
15． “人而无信，不知其可也” 诚信是一个人安身立命之本。诚信是我们融入社会的“通行证”，一个人真诚老实、笃守诚信，无论走到哪里都能赢得信任。相反，如果弄虚作假、口是心非，就会处处碰壁，甚至无法立身处世。 诚信就是取得好成绩，获得新进步。 诚信就是说老实话，办老实事，做老实人，信守承诺，做了错事，勇于承认错误并主动承担责任。有了诚信的品质，才能真实地认识和面对自己，才能搞好自己的学习，才能处理好与他人的关系，不断取得进步。
【详解】本题考查诚信的重要性、践行诚信的要求，为开放试题，言之有理即可。
16．首先，尊重他人、以礼待人的做法树立了齐国古都良好的文化形象和底蕴。淄博政府和人民尊重疫情期间来此隔离的山东大学学生，对他们以礼相待，换来了大学生的知恩图报，宣传播放，带动了青年人的向往和流量。
其次，淄博政府的热情服务和淄博人民的热情好客吸引了各地游客。解决乘车停车、食宿等问题，让游客没有了顾忌。
第三，诚信的品质赢得了游客的信任。诚信是无形的财产，诚信的经营环境给游客更好的体验感，获得了良好的口碑。
【分析】考点考查：社会生活讲道德。
能力考查：获取和解读信息的能力、理解和应用信息的能力。
核心素养：健全人格、道德修养。
【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为学生，需要运用社会生活讲道德的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：淄博政府和人民尊重疫情期间来此隔离的山东大学学生→尊重他人、以礼待人；
关键词②：淄博政府的热情服务和淄博人民的热情好客吸引了各地游客→热情好客；
关键词③：没有一家店铺存在缺斤短两的现象→诚实守信是企业无形的资产；
第三步：整合信息，组织答案。
17．C
【详解】本题考查违法行为的类别。
C：分析可知，闯红灯、在电影院观看电影时起哄闹事，都是不遵守社会规则的表现，属于行政违法行为，故C正确；
A：属于民事违法行为，故A排除；
B：侵犯了他人的肖像权，属于民事违法行为，故B排除；
D：是不遵守校纪校规的表现，故D排除；
故本题选C。
18．D
【详解】本题考查违法行为的种类、刑罚的种类、诉讼。
A：一般违法行为包括民事违法行为和行政违法行为，故A错误；
B：罚款属于行政处罚；罚金属于刑事处罚；故B错误；
C：刑罚包括主刑和附加刑，故C错误；
D：诉讼包括民事诉讼、刑事诉讼、行政诉讼。行政诉讼俗称“民告官”，故D正确；
故本题选D。
19．A
【详解】本题考查人民法院。
①②：根据所学，进行养老诈骗的涉案金额过百万的新型养老诈骗案件；租户私拆承重墙被强制刑事拘留的案件，都具有严重的社会危害性，都属于人民法院刑事审判厅的工作，故①②正确；
③：吴先生在网上被骗，建议在网上犯罪举报网站或拨打110报警，并向当地派出所报警，故③排除；
④：状告政府属于行政诉讼，故④排除；
故本题选A。
20．B
【详解】本题考查犯罪的基本特征。
ABC：分析题干所知，同样是殴打他人，是否构成犯罪的法律标志是刑事违法性，故B正确；AC排除；
D：不属于犯罪的基本特征，故D错误；
故本题选B。
21．A
【详解】本题考查法律的相关知识。
①②：题文中，两名本地网红的行为造成了恶劣的社会影响，文某丹被公安机关依法刑事拘留，网信部门依照互联网法律法规，对两名网络主播相关账号予以永久封禁，这体现了法律是最刚性的社会规则，不违法是人们行为的底线，网红发布虚假视频的行为触碰了法律的底线，构成了违法行为；被公安机关依法刑事拘留，说明其行为已经涉嫌犯罪，故①②说法正确；
③：行政处分制裁的行为是国家工作人员与其职务有关的违法、渎职或者失职行为，两名网络主播不是国家工作人员，故③说法错误，
④：驱逐出境是国家强制将因犯罪或者严重违法的外国人驱赶出国境的行为，文某丹是中国公民，不适用于驱逐出境，故④说法错误；
故本题选A。
22．C
【详解】本题考查预防犯罪。
②③④：不良行为是不利于未成年人身心健康成长的行为，严重不良行为是已经触犯刑法、构成犯罪而因不满法定刑事责任年龄不予刑事处罚的行为，吸烟、饮酒、多次旷课、沉迷网络属于不良行为；吸食注射毒品、非法携带管制器具属于严重不良行为，不良行为和严重不良行为是针对未成年人而言的，对于成年人来说，这些形成已经构成违法犯罪，②③④说法符合题意；
①：《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》对未成年人不良行为和严重不良行为作了明确的规定，①说法错误；
故本题选C。
23． 法律 具有严重的社会危害性 公平 法律援助中心
【详解】本题考查不违法、犯罪的特征、依法求助等相关知识。
①：法律是评价人们的行为是否合法有效的准绳；
②：犯罪的最本质特征是具有严重的社会危害性；
③：公民从事民事活动应当遵循的公平原则；
④：想通过打官司讨回公道却又无力支付法律服务费用的情况下，他可以到法律援助中心请求援助。
24．(1)①法庭一是民事法庭和行政法庭的布局图；法庭二是刑事法庭的布局图。
②法庭一的“？”处：原告；法庭二的“？”处：被告人。
(2)①刑事法庭，判处拘役或有期徒刑，并处罚金、没收财产等。
②行政法庭，判处城管赔偿农民的水果损失等。
③民事法庭，判处赵某停止侵害、赔偿损失等。
④民事法庭，判处王老板返还财产、支付违约金等。
(3)①加强自我防范，预防违法犯罪。我们作为社会成员，要珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪。预防犯罪，需要我们杜绝不良行为。我们应增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人。我们要从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵纪守法，防患于未然。
②同违法犯罪作斗争。当国家利益、公共利益、本人或他人的权益受到不法侵害时，我们要敢于并善于依法维护正当权益。在面对违法犯罪时，我们要善于斗争，在保全自己、减少伤害的前提下，巧妙地借助他人或社会的力量，采取机智灵活的方式，同违法犯罪作斗争。
【分析】考点考查：国家司法机关、法不可违
能力考查：调动和运用知识，分析和解决问题
核心素养：法治观念、责任意识
【详解】（1）第①小问：
第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为人民法院，需要运用国家司法机关的有关知识，从认识类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：法庭一中只有原告和被告双方→可联系民事法庭和行政法庭。
关键词②：法庭二中除了被告还有公诉人和辩护人→可联系刑事法庭。
第三步：整合信息，组织答案。
第②小问：
第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为司法机关，需要运用国家司法机关的有关知识，从认识类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：法庭一中有被告一方→可联系原告。
关键词②：法庭二中有公诉人和辩护人→可联系被告人。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为司法机关，需要运用国家司法机关的有关知识，从认识类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：姜某敲诈游客累计数万元→可联系刑事法庭、刑罚。
关键词②：某城管队员对农民罚款后依旧数日不返还水果，造成对方水果腐烂→可联系行政法庭、赔偿损失。
关键词③：赵某假冒某品牌制造大批该品牌的服装→可联系民事法庭、民事责任。
关键词④：王老板拖欠供应方巨额货款，供应方认为王老板故意不还→可联系民事法庭、民事责任。
第三步：整合信息，组织答案。
（3）本题考查增强法治观念、弘扬法治精神的警示语，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。

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