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《巴西》教学方案
（第1课时）
教学目标
1.利用巴西地形图说出巴西的地理位置和首都。
2.根据文字和地图资料说出巴西人口、城市分布特点和种族构成的特点。
教学重、难点
根据巴西地形图、气候类型图，说出巴西主要的地形区和气候类型，概括其地形和气候特点。
教学过程
【课堂引入】
提起巴西，人们自然而然地想到足球。巴西球员脚法娴熟，技术精湛，动作灵活优美，在世界上拥有众多的球迷。巴西足球又有“桑巴足球”之美誉，国家男子足球队曾5次获得世界杯足球赛冠军。
提问：你能说说巴西男子国家足球队的人种构成吗？
生：（可能的答案）
前锋：罗比尼奥，混血种人。
后卫：胡安，黑种人。
中场：卡卡，白种人。
教师：巴西是个人种构成较为复杂的国家，今天就让我们一起来走进巴西。
（板书）第八章 不同类型的国家 第五节 巴西
一、自然环境
1.地理位置
师：请同学们在地图上寻找巴西的半球位置。
生：（可能的答案）巴西位于南半球、西半球。
师：读巴西地形图，描出赤道、南回归线，总结巴西的纬度位置。
生：（可能的答案）赤道穿过巴西北部，南回归线穿过其南部；巴西多位于赤道和南回归线之间的热带地区。
师：（总结）巴西是拥有热带面积最大的国家。
师：读世界地图，描述巴西的海陆位置。
生：（可能的答案）巴西位于南美洲，东临大西洋，是一个海陆兼备的国家。
（板书）2.地形
读巴西地形图，找出亚马孙平原、巴西高原，说说它们的纬度位置特点，并总结巴西地形特征。
生：（可能的答案）巴西地形以平原和高原为主，地势南高北低。北部的亚马孙平原占1/3，被赤道穿过；南部巴西高原占2/3，被南回归线穿过。
师：介绍巴西两大主要的地形：巴西高原和亚马孙平原。
（板书）3.气候
读巴西气候图，说说巴西的气候特点。
生：（可能的答案）巴西气候以热带雨林气候和热带草原气候为主。
师：亚马孙平原，终年高温多雨；
巴西高原,，全年高温，干湿季明显。
（板书）4.河流
生：找出亚马孙河
师：（介绍）亚马孙河——世界流域面积最广、水量最大的河流。
知识链接：“河流之王”——亚马孙河
活动探究：分析亚马孙河的水量特别丰富的原因
师生共同总结：（1）地处赤道地区，属于全年多雨的热带雨林气候，降水丰沛。
河流所在地区 ，北、西、南三面地势高，向河流汇集的水多。。
（承转）认识了巴西的自然环境后，我们再来看看巴西的社会环境。
（板书）二、种族构成复杂
1.面积与人口
巴西国土面积约852万平方千米，人口1.91亿（2015年），是南美洲面积最大、人口最多的国家。
（板书）2.种族复杂
师：种族复杂，相互融合，混血种人数量多。
师：巴西人种构成十分复杂，印第安人是当地的原住民。1532年，葡萄牙殖民者来到这里，在以后的数百年间，来自欧洲、非洲、亚洲等不同种族的人们纷纷踏上这块土地。由于各种族间相互通婚，混血种人的比例不断增加。
（板书）3.多元文化
巴西作为世界民族的大熔炉，来自不同地域的文化相互融合与发展，形成了多元的巴西文化。
师：介绍巴西文化。
拓展阅读1：多元文化——狂欢节
拓展阅读2：多元文化——桑巴舞
拓展阅读3：多元文化——足球
活动探究：多元文化的影响
多元文化对巴西影响深远。受图中同学的启发，谈谈你的看法。
生：（可能的答案）文化融合，取其精华，去其糟粕。
【课堂总结】
【当堂训练】
1.世界上水量最大、流域面积最广的河流是（ ）
A.尼罗河 B.亚马孙河 C.长江 D.密西西比河
2.巴西的地形主要为（ ）
A.平原和丘陵 B.高原和山地 C.平原和高原 D.高原和盆地
3.“古老的玛雅文明、大量的混血人种、热情洋溢的桑巴舞、通宵达旦的狂欢节、世
界一流的足球队。。。。”这个令人向往的国家是（ ）
A.意大利 B.阿根廷 C.巴西 D.埃及
4.巴西通用的语言是（ ）
A.西班牙语 B.葡萄牙语 C.英语 D.法语
5.巴西土著居民原为( )
A.白种人 B.混血人种 C.黑种人 D.印第安人
【参考答案】
1.B 2. C 3. C 4. B 5. D

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