资源简介

7·1 关爱他人
班级 小组 姓名 _______
学习目标【时间设置：1分钟】
1.能够说出关爱与被关爱的表现
2.能够列举关爱他人的原因
3.能够说关爱他人的举措
4.能够运用所学知识，维护良好班集体关系。
学习的重点及难点【时间设置：1分钟】
教学重点：为什么要关爱他人。
教学难点：如何做到关爱他人。
三、学法指导【时间设置：1分钟】
1.自主阅读课本96—73页，在教材中圈、划、写，快速记忆。
2.理解记忆法、关键词记忆法。 3.独学、小组讨论。
四、导学过程
（一）导学预习【时间设置：5分钟】
要求：①阅读课本内容，完成下列问题。
③在问题后面标出它属于“是什么”“为什么”“怎么做”哪一类。
②并在课本中标注出小标题。
关爱与被关爱的表现
为什么要关爱他人
如何关爱他人
（二）互动学习【时间设置：20分钟】
第一步：根据预习和阅读课本独立思考完成 第二步：小组讨论统一答案
第三步：学生展示
回味得到过或付出过的关爱，把你觉得最温暖的一件事分享给大家。
2.从孙大姐护送晚归女孩回家的故事中，你能体会到关爱具有怎样的作用？
3.关爱他人的结果一定美好吗？请举例说明。
4.在日常生活中我们应该如何关爱身边的同学、朋友。
因材达标【时间设置：1分钟】
1.正准备回家的郝先生，得知同事突发急病，立即开车送同事去医院。路上遇到堵车，他拨打122求助，警民联手上演生死时速，把病人安全送达医院。经抢救，病人转危为安。这一感人事例告诉我们( )
①要关爱他人，做一个有益于社会人②当他人遇到困难时，我们应该在道义上给予支持
③关心自己的身体状况，是一种对生命负责的态度
④对生命应有一种敬畏的情怀，为挽救生命而努力
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
2.从小学到高中．10年间安徽广德渐冻症男孩程东东身边始终有一群同学，抱他下轮椅，翻书、打饭……2020年，程东东进入大学，爱心接力继续在大学校园延续。这说明（ ）
①关爱传递美好感情，给他人带来温暖和希望 ②生活中的点滴善行，汇聚成爱的海洋
③关爱他人也是关爱和善待自己 ④关爱无时不在，无处不在
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
提升训练【时间设置：3分钟】
曾任联合国秘书长的安南，在得克萨斯州的一个庄园里举行了一场慈善晚宴，当天慈善晚宴的主角不是倡议者安南，不是捐出300万美元的巴菲特，也不是捐出800万美元的比尔 盖茨，而是仅捐出30美元零25美分的小女孩露西，她赢得了最多最热烈的掌声。因为她说的“慈善的不是钱，是心”这句话，震惊了那些把金钱等同于慈善的人，深刻诠释了慈善。在慈善的天平上，大家是等重的，慈善不仅仅是有钱有身份的人的事情，即使再普通再平凡的人，只要对他人心怀善意，愿意给予帮助，也是一样在做慈善。
（1）结合本课所学知识，说说小女孩露西的话说明了什么道理。

（2）一个心怀善意的人，当他人遇到困难时，应该从哪些方面关心、体贴和帮助他人？
六、学而思
（一）课后反思：
本节课我学会了：
本节课存在的问题：
把本节课所学知识画出思维导图
口算卡
1.关爱他人，要心怀善意；关爱他人，要尽己所能；关爱他人。要讲究策略。可见( )
A．关爱他人是一种幸福 B．关爱他人是一门艺术
C．关爱他人也往往会得到他人的关爱 D.关爱他人要小心谨慎
2.关爱他人是一种美好情感，但关爱他人也是一门艺术。我们要学会适当关爱他人，避免弄巧成拙。下列“关爱他人”的正确做法是( )
A.学校公示贫困生名单，这让贫困生小华觉得有些没面子
B.小江发现有人落水，不顾自己不会游泳，跳入水中抢救溺水者
C.期中考试时，前桌同学请求帮助，小清就把自己的卷子偷偷地给他看
D.每逢节假日，小芳总会去一次敬老院帮助老人做一些力所能及的事

展开更多......

收起↑