资源简介

《中国四大地理区域划分》教学方案
教学目标
1.运用地图说出我国四大地理区域的名称、范围及划分依据。
2.运用图片说出四大地理区域景观的差异。
3.在地图上找出秦岭—淮河，并说说其地理意义。
4.说说自己对家乡自然地理环境的认识。
重点难点
【教学重点】
1.运用地图说出我国四大地理区域的名称、范围及划分依据。
2.运用图片说出四大地理区域景观的差异。
【教学难点】
3.在地图上找出秦岭—淮河，并说说其地理意义。
4.说说自己对家乡自然地理环境的认识。
教学过程
【课程引入】
我国幅员辽阔，地域差异显著；祖国大地姿态万千，风光无限美好。
师： 你知道图示的区域都在哪里吗？你能说说这些区域都存在哪些差异吗？
（板书 第五章 中国四大地理区域划分
一、中国四大地理区域划分
1. 区域划分的依据
师：运用所学的知识，说说如何划分区域？划分的依据有哪些？
生：（可能的答案）可以按照行政区域，经济发展水平，自然条件等划分区域。
师：按照不同的划分依据，我们可以有多种区域类型，因为我国地域辽阔，我们大体上划分了四大地理区域，你能说说综合考虑哪些因素呢？
生：（可能的答案）综合考虑地理位置、自然条件、经济活动、人文地理景观等划分为北方地区、南方地区、西北地区、青藏地区。
（板书）区域划分的依据
承转：四大地理区域到底分布在哪里，有什么景观差异呢？
活动探究1 ：读图和教材相关内容，小组讨论，完成下列任务：
1.说出我国划分为哪四大地理区域？并说出其分布的位置范围和主要省区，完成表格。
师：在图上画出各大区域划分的界线，并说说其主要划分因素。
师：结合教材，说说西北地区与北方地区划分界线主导因素是什么？
生：（可能的答案）主导因素是降水或夏季风。
师：结合教材，说说青藏地区与其他地区划分界线主导因素是什么？
生：（可能的答案）主导因素是地形地势的变化。
师：结合教材，说说北方地区与南方地区划分界线主导因素是什么，并说出界线大致接近哪条山脉和河流？
生：（可能的答案）四大地理区域
（板书）四大地理区域
承转：通过学习，我们发现秦岭淮河在北方和南方地区的划分中扮演了重要的角色。
师：结合所学知识，你能说说秦岭——淮河一线的地理意义吗？
知识延伸：
师：观看视频，合作归纳秦岭—淮河一线南北两侧的地理差异。
（板书）秦岭—淮河一线
承转：同学们，我们再通过活动题巩固我们今天所学知识。
师：1.他们的家乡属于四大地理区域中的哪个地区？
生:（可能的答案）分别属于青藏地区、西北地区、北方地区、南方地区2.亚热带和暖温带的分界线
师:2.说说你的家乡属于四大地理区域中的哪个地区？
3.根据所学知识，可以从哪些方面来描述一个地区的地理特征
生:（可能的答案）合肥属于南方地区；我们可以地形、气候、河流、植被、土壤、农业生产等方面描述一个地区的地理特征3.800毫米等降水量线
【课堂小结】
【当堂练习】
1.我国四大地理区域的界线不包括（ ）
A. 秦岭——淮河线 B. 400毫米等降水量线
C. 青藏高原边缘线 D. 200毫米等降水量线
2.下列地形区位于秦岭——淮河线以南的是 （ ）
A. 华北平原 B. 四川盆地
C. 黄土高原 D. 柴达木盆地
3.秦岭——淮河线南北两侧没有明显差异的是（ ）
A. 自然环境 B. 地理景观
C. 居民主食 D. 人种和宗教
4.秦岭——淮河一线大致是（ ）
A. 400毫米等降水量线通过的地方
B . 一月0℃等温线通过的地方
C . 季风区和非季风区的分界线
D . 内流区和外流区分界线
5.下列说法可信的是（ ）
A. 秦岭——淮河一线是我国东南半壁与西北半壁的分界线
B. 黄河冬季不结冰
C. 秦岭——淮河以北的农作物一般两年三熟或一年一熟
D. 油菜、甘蔗主要分布在秦岭——淮河以北
【参考答案】1.D 2.B 3.D 4.B 5.C

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