资源简介

《地球和地图》教学方案
第3课时
教学目标
1．在地图上辨别方向，判读经纬度，量算距离。能够在地图上依据经纬线或者指向标等确定方向、正确识别常见图例、在地图上测量两点间直线距离，并根据比例尺换算成实地距离。
2．根据需要选择常用地图，查找所需要的地理信息，养成在日常生活中使用地图的习惯。
3．列举电子地图、遥感图像等在生产、生活中应用的实例，通过查找资料并进行学生间的交流来了解电子地图、遥感图像等在生产、生活中的用途。
4．在等高线地形图上，识别山峰、山脊、山谷，判读坡的陡缓，估算海拔与相对高度等。
5．在地形图上识别五种主要的地形类型。
二、教学重难点
【教学重点】
1.能够正确辨别方向，量算距离。
2. 等高线地形图上，识别山峰、山脊、山谷，判读坡的陡缓，估算海拔与相对高度等。
3. 在地形图上识别五种主要的地形类型。
【教学难点】
在等高线地形图上，识别山峰、山脊、山谷，判读坡的陡缓，估算海拔与相对高度等。
教学策略
地图部分学生较熟悉，因此可以更多地通过
四、教学流程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
环节一 头脑风暴 分布头脑风暴任务： 任务一：认识地图 任务二：读图认识比例尺 任务三：读图判读方向 小组活动1：1～4组每位同学复习课本《地图的阅读》，讨论问题并选出一位代表上台展示。 1.什么是地图？ 2.地球仪和地图有何异同？它们的优缺点各是什么？ 3.地图的三要素有哪些？ 小组活动2：各组同学讨论以下问题，并就每个问题各选派一个小组上台说答案。 1.说出比例尺的计算公式； 2.说出比例尺的表示形式； 3.在图幅相同的情况下，比例尺大小与实地范围大小、详略程度的对应关系。 小组活动3：1-3小组同学分别就下面三幅图的方向判读方法进行讨论，派一名代表上台展示，第4小组负责挑错、补充。 通过小组活动，掌握地图三要素的主要学习内容。
环节二 快问快答 任务一：选择合适的地图 根据目的选择适用的地图，完成连线。 通过快问快答环节，掌握地图的选择及等高线基本特点的总结。
任务二：等高线地形图与高度的计算 根据对应的情景，进行高度的判读，总结等高线地形图的特点
环节三 攻克难点 任务一：坡度陡缓的判断 在山体模型及对应的等高线地形图上判读坡度的陡缓。 通过等高线地形图、分层设色地形图等的阅读，掌握坡度陡缓、地形部位及地形类型的判读。
任务二：地形部位的判读 在山体部位图上，填写地形部位对应等高线地形图的特点。
任务三：地形类型的判读 根据素描图，判断地形类型，并说出五种地形类型的特点。
环节四： 试题精炼 发布针对不同知识点的易错题及中考真题练习。 讲评 完成练习 通过习题巩固所学
五、当堂练习
张明去颐和园春游。图1（a）为颐和园导游示意图（局部），图1（b）为张明面前的指示牌。读图1，完成第1-3题。
1. 据图1（b）判断，张明应在图1（a）中的（ ）
A．④地 B．③地
C．②地 D．①地
2. 乐寿堂距佛香阁实地直线距离约400米，则图1（a）的比例尺约（ ）
A．1∶100 B．1∶10000
C．1∶1000000 D．1∶10
3. 游览颐和园时，利用手机提供的电子地图导航，可（ ）
A．监测园区客流及变化 B．体会牌匾楹联的意境
C．查询亭台楼阁的建筑特色 D．查找景点间最优游览路径
学校组织学生地理野外考察活动。图2 为考察地区等高线地形图。读图，回答4-6题。
4. 图示地区的主要地形类型为（ ）
A.平原 B.高原
C.丘陵 D.山地
5. 河流ab段的落差及所在的地形部位分别是（ ）
A.300米 山谷 B.100米 山脊
C.200米 陡崖 D.400米 山岭
答案：C;B;D;D;A;
链接中考
1．网络购物越来越普及方便，快递小哥贝贝欲查询送货路线，最便捷的方式是查询（ ）
A．纸质等高线地图 B．纸质行政区划图
C．手机中的电子地图 D．降水分布图
小鹤随父母前往某小区看房。图1为北京某小区平面示意图。读图，完成2、3题。
2. 小区东门在公交车站的(　　)　 　　　　　 　　　　　 　　　
A. 西北 B. 东北 C. 西南 D. 东南
3. 小区中(　　)
A.1号楼紧邻中心喷泉 B. 医院在小区中心
C. 居委会距离北门最近 D. 幼儿园靠近超市
4.梵净山位于贵州省铜仁市的印江、江口、松桃（西南部）3县交界，是武陵山脉的主峰。2018年7月2日，在巴林麦纳麦举行的第42届世界遗产大会上获准列入世界自然遗产名录。其最高峰凤凰山海拔2572米，这个高度是指（ ）
A．高度 B．相对高度
C．海拔 D．一般高度
答案：C;D;A;C
七、课程小结

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