4.2 农业第2课时 教学设计(表格式)2023-2024学年人教版地理八年级上册

资源下载
  1. 二一教育资源

4.2 农业第2课时 教学设计(表格式)2023-2024学年人教版地理八年级上册

资源简介

八 年级 地理 科教案
备课序号:第 节
主备教师 备课组长
执行教学 上课时间 年 月 日
教学内容 第二节 农业(第2课时) 课 型 新授课
教学目标 了解发展农业需要考虑的自然和社会经济条件 根据不同的条件合理安排农业类型 了解我国农业发展的成就和目标
教学重点 1.说出影响农业发展与分布的主要因素; 2.说出解决我国的农业问题的基本标准。
教学难点 理解我国农业的发展方向 建立不同农产品主要产区的规划设计
教学准备 教科书 教学课件
教 学 过 程 个性思考 (二次备课)
问题 预习 1.因地制宜发展农业的原则? 2.我国农业未来发展的方向如何?
过 程 设 计   引入新课:   我国各个地区都有农业发展上的优势和不足,利用当地自然条件的优势,把不同的农业生产部门或农作物布局在适宜它本身发展、生长最有利的地区。   讲授新课:   板书 三 发展农业要因地制宜   [活动1]   参考教材图“因地制宜发展农业”回答:   (1)粮食种植业、林业、畜牧业、渔业与自然环境有什么关系?   (2)以下各地区适合开展哪种类型的农业生产活动?为什么?   太行山区 B、华北平原 C、内蒙古草原 D、洞庭湖沿岸   (3)完成教材的活动“城市地区农业带的分布”   (4)思考:在气候条件允许的前提下,如果种果树,应该安排在什么地方?山区应该进行什么样的农业生产活动?   (5)上面的选择只是从自然条件方面考虑应该发展哪个大的农业部门,当我们进行具体的生产时,又会考虑到哪些因素呢?”   回答:自然条件(包括位置、地形、气候、河流、湖泊、植被等)   社会经济条件(包括交通、技术、市场、设备等)   [活动2]理解因地制宜的必要性   因地制宜和不因地制宜进行农业生产的事例都比较常见,你能举出哪些事例呢?并分析其成功之处和失误的地方,如果是反例,还应提出一些建议。      [小结] 人类既可以对不利的环境进行改造,使之朝着有利的方向发展;同时不合理的行为也可能使得有利的环境变得不利。人类的生产活动一定要符合自然规律,做到“因地制宜”,这样才可能持续地发展下去。   板书 四 走科技强农之路 教师:新中国成立以后,我国农业发展迅速,出现了新的优良品种,生产方式的机械化程度不断提高,请同学们阅读教材P98图文资料,分析是什么因素在农业发展中起到了重要作用? 学生阅读材料,得出结论:科学技术在农业的发展中起到了重要作用 教师:许多科学技术都应用于农业,取得了巨大的经济和环境效益。请同学们完成教材P99页活动,帮助某中学地理小组补充一些鲜活的例子。 教师总结: 尽管我国农业科技发展较快,但是同发达国家相比,仍然有很大的差距,我国在以后的发展过程中,还必须依靠科技的优势,大力发展高产,优质,高效,生态,安全农业,加快我国从农业大国向农业强国迈进的步伐。
板书设计 第 二 节 农 业 三 发展农业要因地制宜 1.自然条件 位置、地形、气候、河流、湖泊、植被 2.社会经济条 交通、技术、市场、设备 四.农业的发展:科技兴农,大力发展高产,优质,高效,生态,安全农业。
作业设计
教学反思
1
1

展开更多......

收起↑

资源预览