资源简介

(共26张PPT)
第一课 了解春节
鲁科版三年级上册
教学目标
1、学习春节这一传统节日。
2、了解中国的其他传统节日。
3、学习和继承传统文化，激发民族精神。
新知导入
爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。宋代诗人王安石的这首《元日》，描写了当时人们过春节时的景象。春节是我国重要的传统节日，人们在春节阖家团圆、辞旧迎新、感恩祝福、祈求丰年。
新知导入
春节是中华民族的传统节日。春节的习俗有很多:贴春联、包水饺、拜大年......最开心的就是孩子们，除了可以穿新衣，品美食，还可以得到压岁钱呢!接下来，就让我们一起走进春节吧！
新知讲解
春节，也称为中国农历新年，是中国的传统节日之一，通常在公历的1月底到2月中旬之间。春节是中国最重要的传统节日之一，也是全家团聚、祭祖、拜年、放烟火、吃美食的重要时刻。春节有着悠久的历史和丰富的文化内涵，其起源可以追溯到古代的岁首祭、祭祀土地神和祭祀丰收神等传统习俗。
新知讲解
春节都有哪些习俗，其中给你留下印象最深的习俗是什么？
问题与思考
新知讲解
新知讲解
新知讲解
新知讲解
新知讲解
新知讲解
1、贴春联：春节前，人们会在门上贴春联，是对新年的美好祝福。
2、守岁：在除夕夜，家人们会一起守岁，待到新年的到来，寓意着辞旧迎新，同时也有驱邪避灾的意义。
3、放鞭炮：在除夕夜和新年期间，孩子们放鞭炮，祛除一年的晦气和邪恶。
4、吃年夜饭：家人们围坐吃年夜饭，象征团圆和欢庆新年。
5、贴窗花：在窗户上贴上各式各样的窗花，寓意着欢庆新春和增添节日气氛。
新知讲解
春节习俗
新知讲解
6、收红包：春节期间，长辈会给晚辈发压岁钱，寓意着传递祝福和祝愿孩子健康快乐。
7、舞龙舞狮：新年期间，人们会表演龙、狮等舞蹈，象征着祥瑞和好运。
8、赏花灯：人们在新年期间会去欣赏各种各样的花灯，寓意着欢庆新春和增添节日气氛。
9、和家人观看春晚。
新知讲解
实践与体验
春节到了，民间有扫房子、贴福字、除夕守岁、互相拜年的传统，回忆一下自己的经历，再了解一下当地人是怎样过春节的,有关春节的习俗和传说故事有哪些。可以把搜集到的资料拍成图片或做成小课件、小视频等与大家分享。
新知讲解
相传，中国古时候有一种叫“年”的怪兽，头长触角，凶猛异常。“年”长年深居海底，每到除夕才爬上岸，吞食牲畜伤害人命。因此，每到除夕这天，村村寨寨的人们扶老携幼逃亡深山，以躲避“年”兽的伤害。
这年除夕，桃花村的人们正扶老携幼上山避难，从村外来了个乞讨的老人，只见他手拄拐杖，臂搭袋囊，银须飘逸，目若朗星。乡亲们有的封窗锁门，有的收拾行装，有的牵牛赶羊，到处人喊马嘶，一片匆忙慌乱景象。
“年”兽的故事
这时，谁还有心关照这位乞讨的老人。只有村东头一位老婆婆给了老人些食物，并劝他快上山躲避“年”兽，那老人捋髯笑道:“婆婆若让我在家待一夜，我一定把“年”兽撵走。老婆婆凝目细看，见他鹤发童颜，精神矍铄，气宇不凡。可她仍然继续劝说，乞讨老人笑而不语。婆婆无奈，只好撇下家，上山避难去了。
半夜时分，“年”兽闯进村。它发现村里的气氛与往年不同：村东头老婆婆家，门贴大红纸，屋内灯火通明。“年”兽浑身一抖，怪叫了一声。“年”朝婆婆家怒视片刻，随即狂叫着扑过去。将近门口时，院内突然传来“砰砰啪啪”的炸响声，“年”浑身战栗，再也不敢往前凑了。
新知讲解
新知讲解
原来，“年”最怕红色、火光和炸响。这时，婆婆的家门大开，只见院内一位身披红袍的老人在哈哈大笑。“年”大惊失色，狼狈逃窜了。第二天是正月初一，避难回来的人们见村里安然无恙十分惊奇。这时，老婆婆才恍然大悟，赶忙向乡亲们述说了乞讨老人的许诺。乡亲们一齐拥向老婆婆家，只见老婆婆家门上贴着红纸，院里一堆未燃尽的竹子仍在“啪啪”作响，屋里几根红蜡烛还发着余光。欣喜若狂的乡亲们为庆贺吉祥的来临，纷纷换新衣戴新帽，到亲友家道喜问好。这件事很快在周围村里传开了，人们都知道了驱赶“年”兽的方法。从此每年除夕，家家贴红对联、燃放爆竹；家家烛火通明、守更待岁。初一一大早，还要走亲串友道喜问好。
新知讲解
你知道其他地方是怎样过春节的吗 互相交流一下吧。
交流与评价
拓展延伸
中国的传统节日还有哪些？
拓展与创新
元宵节：赏花灯、吃汤圆、猜灯谜。
清明节：祭祖扫墓、踏青。
端午节：吃粽子、赛龙舟、挂艾草。
七夕节：祈福许愿、坐看牵牛织女星。
中秋节：祭月、赏月、吃月饼、玩花灯、赏桂花、饮桂花酒。
拓展延伸
重阳节：登高、赏菊、饮菊花酒、插茱萸。
除夕：祭祖、守岁、吃团圆饭、挂灯笼。
课堂总结
春节是中国最重要的传统节日之一，有着悠久的历史和丰富的文化内涵，也是传统文化的重要载体。春节的习俗和传统活动蕴含着民族智慧和民族精神，是中华民族文化的重要组成部分。通过参与这些传统习俗和活动，同学们可以更好地了解和体验中国的传统文化和民族精神，传递祝福和关爱，增强中华民族的凝聚力和向心力。
板书设计
了解春节
1、学习春节这一传统节日。
2、了解中国的其他传统节日。
3、学习和继承传统文化，激发民族精神。
作业布置
选择一个你感兴趣的中国传统节日和小伙伴一起学习其起源、习俗以及相关故事。
课后作业
谢谢
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鲁科版综合实践活动三年级
第一单元《欢欢喜喜过春节》一课时教学设计
课题 《了解春节》 单元 第一单元 学科 综合实践 年级 三年级
教材分析 《了解春节》是三年级鲁科版综合实践活动课程第一单元第一课，首先明确教学目标。在新知导入环节，通过引出春节这一传统节日激发学生学习的热情，然后通过问题与思考，以及一系列相关图片的观看，帮助学生学习春节的习俗。在交流与评价环节，引导学生相互讨论。激发学生的想象能力。帮助学生更好地了解和体验中国的传统文化和民族精神，增强中华民族的凝聚力和向心力。提高学生的个人思考和探索的能力。
学习目标 1、学习春节这一传统节日。2、了解中国的其他传统节日。3、学习和继承传统文化，激发民族精神。
重点 学习春节这一传统节日。了解中国的其他传统节日。
难点 学习和继承传统文化，激发民族精神。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 引出春节爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。宋代诗人王安石的这首《元日》，描写了当时人们过春节时的景象。春节是我国重要的传统节日，人们在春节阖家团圆、辞旧迎新、感恩祝福、祈求丰年。2、新知导入春节是中华民族的传统节日。春节的习俗有很多:贴春联、包水饺、拜大年......最开心的就是孩子们，除了可以穿新衣，品美食，还可以得到压岁钱呢!接下来，就让我们一起走进春节吧！板书课题：了解春节 思考交流 本节课通过学习春节这一传统节日，激发的对于节日的好奇心，帮助学生更好地了解和体验中国的传统文化和民族精神，增强中华民族的凝聚力和向心力。提高学生的个人思考和探索的能力。导入新课。
讲授新课 新知讲解春节，也称为中国农历新年，是中国的传统节日之一，通常在公历的1月底到2月中旬之间。春节是中国最重要的传统节日之一，也是全家团聚、祭祖、拜年、放烟火、吃美食的重要时刻。春节有着悠久的历史和丰富的文化内涵，其起源可以追溯到古代的岁首祭、祭祀土地神和祭祀丰收神等传统习俗。一、问题与思考春节都有哪些习俗，其中给你留下印象最深的习俗是什么？展示春节习俗的图片1、贴春联：春节前，人们会在门上贴春联，是对新年的美好祝福。2、守岁：在除夕夜，家人们会一起守岁，待到新年的到来，寓意辞旧迎新，同时也有驱邪避灾的意义。3、放鞭炮：在除夕夜和新年期间，孩子们放鞭炮，祛除一年的晦气和邪恶。4、吃年夜饭：家人们围坐吃年夜饭，象征团圆和欢庆新年。5、贴窗花：在窗户上贴上各式各样的窗花，寓意欢庆新春和增添节日气氛。6、收红包：春节期间，长辈会给晚辈发压岁钱，寓意传递祝福和祝愿孩子健康快乐。7、舞龙舞狮：新年期间，人们会表演龙、狮等舞蹈，象征着祥瑞和好运。8、赏花灯：人们在新年期间会去欣赏各种各样的花灯，寓意欢庆新春和增添节日气氛。9、和家人观看春晚。二、实践与体验春节到了，民间有扫房子、贴福字、除夕守岁、互相拜年的传统，回忆一下自己的经历，再了解一下当地人是怎样过春节的,有关春节的习俗和传说故事有哪些。可以把搜集到的资料拍成图片或做成小课件、小视频等与大家分享。“年”兽的故事相传，中国古时候有一种叫“年”的怪兽，头长触角，凶猛异常。“年”长年深居海底，每到除夕才爬上岸，吞食牲畜伤害人命。因此，每到除夕这天，村村寨寨的人们扶老携幼逃亡深山，以躲避“年”兽的伤害。这年除夕，桃花村的人们正扶老携幼上山避难，从村外来了个乞讨的老人，只见他手拄拐杖，臂搭袋囊，银须飘逸，目若朗星。乡亲们有的封窗锁门，有的收拾行装，有的牵牛赶羊，到处人喊马嘶，一片匆忙慌乱景象。这时，谁还有心关照这位乞讨的老人。只有村东头一位老婆婆给了老人些食物，并劝他快上山躲避“年”兽，那老人捋髯笑道：“婆婆若让我在家待一夜，我一定把“年”兽撵走。老婆婆凝目细看，见他鹤发童颜，精神矍铄，气宇不凡。可她仍然继续劝说，乞讨老人笑而不语。婆婆无奈，只好撇下家，上山避难去了。半夜时分，“年”兽闯进村。它发现村里的气氛与往年不同：村东头老婆婆家，门贴大红纸，屋内灯火通明。“年”兽浑身一抖，怪叫了一声。“年”朝婆婆家怒视片刻，随即狂叫着扑过去。将近门口时，院内突然传来“砰砰啪啪”的炸响声，“年”浑身战栗，再也不敢往前凑了。原来，“年”最怕红色、火光和炸响。这时，婆婆的家门大开，只见院内一位身披红袍的老人在哈哈大笑。“年”大惊失色，狼狈逃窜了。第二天是正月初一，避难回来的人们见村里安然无恙十分惊奇。这时，老婆婆才恍然大悟，赶忙向乡亲们述说了乞讨老人的许诺。乡亲们一齐拥向老婆婆家，只见老婆婆家门上贴着红纸，院里一堆未燃尽的竹子仍在“啪啪”作响，屋里几根红蜡烛还发着余光。欣喜若狂的乡亲们为庆贺吉祥的来临，纷纷换新衣戴新帽，到亲友家道喜问好。这件事很快在周围村里传开了，人们都知道了驱赶“年”兽的方法。从此每年除夕，家家贴红对联、燃放爆竹；家家烛火通明、守更待岁。初一一大早，还要走亲串友道喜问好。三、交流与评价你知道其他地方是怎样过春节的吗 互相交流一下吧。四、拓展与创新中国的传统节日还有哪些？作业布置：选择一个你感兴趣的中国传统节日和小伙伴一起学习其起源、习俗以及相关故事。 了解春节小组思考讨论观看图片学习春节习俗同学之间交流探讨学习有关“年的传说故事”交流评价拓展延伸课下合作学习更多中国传统文化 学生通过学习春节这一传统节日，可以增加对生活常识的了解。同时可以丰富学生的想象和提升思考能力促进小组合作能力和表达能力，达到各小组相互沟通、共同学习的目的，更好地拓展学生的学习思路增强学生之间的交流联系，促使学生探索创新，有利于学生学习传统文化有利于丰富学生的想象力，增进对传统习俗的理解相互交流学习增强对中国传统节日的了解提升学生的自学能力和探索能力
课堂小结 春节是中国最重要的传统节日之一，有着悠久的历史和丰富的文化内涵，也是传统文化的重要载体。春节的习俗和传统活动蕴含着民族智慧和民族精神，是中华民族文化的重要组成部分。通过参与这些传统习俗和活动，同学们可以更好地了解和体验中国的传统文化和民族精神，传递祝福和关爱，增强中华民族的凝聚力和向心力。 总结 总结
板书 了解春节1、学习春节这一传统节日。2、了解中国的其他传统节日。3、学习和继承传统文化，激发民族精神。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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