资源简介

学习伴成长
“学习”一词的由来
“学习"一词最早出自《礼记·月令》“季夏之月……鹰乃学习……",指雏鹰开始学习飞翔。
正确认识学习
(1)知识的获取、能力的培养以及学会如何做人都是学习。
中学阶段，学习是我们的重要任务。初中阶段的学习，包括知识的获取、能力的培养以及学会如何做人。例如，学会运用所学知识思考、处理生活中遇到的问题，学习如何与不同个性的人相处，等等。
(2)生活中的点点滴滴都是学习。
①学习不仅仅局限在学校，我们所看，我们所听，我们所尝，我们所触，我们所做，都可以是学习。②学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。③我们可以从一切经历中学习：学习思考，认识世界，关爱他人，遵守规则……④学习需要自觉、主动的态度。假如我们没有积极学习的态度，即使身处学校，也可能收获不多。⑤带着学习的心态，生活中的点点滴滴都是学习。
(3)学习伴成长，终生要学习。
①学习伴随着我们的成长。人有学习的天性，从牙牙学语到能言善辩，从懵懂儿童到明理少年，都是一个不断学习和发展的过程。②学习没有终点。我们终生都在学习，终生都需要学习，即使离开了学校，也要不断地学习，不断地充实自己。只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的社会。
什么是终生学习
终生学习是指社会每个成员为了适应社会发展和实现个体发展的需要，贯穿于人的一生的、持续的学习过程，即我们常说的“活到老，学到老”或者“学无止境”。在特殊的社会、教育和生活背景下，终生学习的理念得以产生，它具有终生性、全民性、广泛性等特点。终生教育和终身学习的概念提出后，各国普遍重视并积极实践。终生学习启示我们树立终生教育思想，使学生学会学习，更重要的是帮助学生养成主动的、不断探索的、自我更新的、学以致用的和优化知识的良好习惯。
学习的意义
(1)学习，不仅让我们能够生存，而且让我们能够拥有更充实的生活。
①学习，打开了生命的视窗，让我们面前的世界变得更广阔、更精彩；②学习，拓展了新的通道，让我们体验不同的生活方式；③学习，改变了思维方式和行为，提升我们的能力和智慧；④学习，带来了更多的选择，让我们变得更加独立和自由；等等。
(2)学习点亮我们心中的明灯，激发前进的动力。在学习中，我们分享生命经验，获得成长，同时也可以帮助他人，服务社会，为幸福生活奠基。
学习的重要性
(1)学习可以提高品德修养。人的高尚品德不是天
生的，而是在后天的学习和生活中培养起来的。学习可以使我们明辨是非美丑，塑造健康人格，培养高尚品德，掌握人生之舵。
(2)学习可以增长才于。学习是丰富知识、增长才干的主要途径。
(3)学习才能适应社会发展的要求。我们只有不断学习，才能具备求知的能力、做事的能力、与人合作的能力和生存的能力，才能跟上时代的步伐，适应社会发展的要求。
随堂测试
一、单选题
1．有人说：“我们所看，我们所听，我们所尝，我们所触，我们所做都可以是学习。”这说明（　　）
①学习不仅在学校，在家里、在社会中也可以学习
②学习仅仅表现为接受和掌握
③生活中的点点滴滴都是学习
④只要努力学习，就可以成为伟人
A．①④ B．①② C．①③ D．②③
2．“一天不读书，根本看不出；一周不读书。出口就爆粗；一月不读书，智商输给猪”“及时现在，你的对手还在不停地翻动书页。”这两句话体现的学习观有（　　）
①学习是人类的基本活动 ②学习就要不断超越别人
③要确立终身学习的观念 ④学习可以点亮生命
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④
3．Intel公司创办人之一安迪 葛洛夫先生曾说过：“在知识经济时代，一切都以“10倍速”高速发展，一年不学习，你所拥有的知识就会折旧80%。”这就告诉我们，只有学习，才能（　　）
A．提高自己的品德修养 B．适应社会发展的要求
C．得到他人的赞赏和认可 D．享受受教育的权利
4．“腹有诗书气自华，最是书香能致远。”在4月23日世界读书日，各地开展多种活动传递阅读精神，鼓励阅读习惯。关于大力倡导读书学习的原因，说法错误的是(　　)
A．打开了生命的视窗，让我们面前的世界变得更广阔、更精彩
B．拓展了新的通道，让我们体验相同的生活方式
C．改变了思维方式和行为，提升我们的能力和智慧
D．带来了更多的选择，让我们变得更加独立和自由
5．“活到老，学到老”“学无止境”这些古训要求我们必须树立的理念是（　　）
A．自主学习 B．合作学习 C．终身学习 D．探究学习
6．“非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”“非学无以广才，非志无以成学。”诸葛亮在《诫子书》中对儿子的这些教诲告诉我们（　　）
①宽以待人，设身处地为他人着想
②修身养性，明确自己的人生志向
③专听教海，做到唯父母之命是从
④发奋学习，提升个人能力和智慧
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
7．晋平公是春秋时期晋国的君主。他想学一些知识，却总觉得自己已经老了，便向名士师旷求教（如下图）。师旷的回答启示我们（　　）
①人有学习的天性，学习伴随着我们的成长
②学习没有终点，我们终生都需要学习，终生都可以学习
③只有不断地学习，才能适应发展的社会
④学习越早越好，老年时学习没什么意义
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
8．“世事洞明皆学问，人情练达即文章。”可见学习（　　）
①不仅仅局限于学校
②不仅表现为知识的掌握提高，还体现在情绪、情感方面的体验和感悟
③体现在一切经历中思考、认识世界、关爱他人等
④只有读书写文章，才算得上是学习
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
9．下面是某校八（1）班班务日志的摘录：
3月19日，12名同学参加了公园管理都门开展的“约‘绘’春天”绘画活动。 4月22日，全班同学到水稻种植基地上劳动课，部分同学还操作了智能农机。 5月12日，全班同学参加了学校组织的应急逃生演练活动。
同学们在日志评论区纷纷留言。其中。正确的观点是（　　）
A．小哲：我们可以从一切经历中学习
B．小然：在实践中体验是学习的唯一途径
C．小天：社会实践不是真正的学习活动
D．小晖：参加社会实践可以代替课本知识的学习
10．学习就是为了未来璀璨的那一瞬间，现在是在埋下希望的种子；学习就是输血——让一个苍白空虚的灵魂变得充实丰满，从容淡定。这说明（　　）
①学习不仅能让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活
②学习可以改变思维方式和行为，提升我们的能力和智慧
③学习可以打开我们生命的视窗，带来更多的选择
④我们必须好好学习，因为现在的学习就是为了将来找到好工作
A．①③④ B．①②③ C．②③④ D．①②④
二、综合题
11．联合国教科文组织的埃德加·富尔先生预言：“未来的文盲不再是不识字的人，而是没有学会怎样学习的人。”七年级(1)班全体同学学习完《学习伴成长》这一部分内容后，开展了一次相关主题探究活动，请你参与。
（1）探究一：你认为学习包括哪些内容？
（2）探究二：请你介绍学习的作用。
（3）请你写出劝学或勤奋苦读的格言。(至少2句)
三、材料分析题
12．阅读材料，回答下列问题：
由于家庭经济困难，吴秋月初中一毕业就去了一家陶瓷厂。在陶瓷厂的日子，她像男孩子一样工作，推车、提水、施釉等什么体力活都干。长期的体力劳作使她的性格从开朗变得沉默，甚至抑郁。“我不属于那个地方，我的未来绝不能是那个样子，我必须要上学才行。”吴秋月这样对自己说。
两年后，小吴的叔叔在北京帮她找了一份工作。这份工作离清华大学、北京大学等高校非常近，她爱上了这里的学习氛围，从此开始边打工边学习。
老天总会眷顾努力的人，吴秋月考上了朝思暮想的北京师范大学。与此同时，她的心中又有了一个新的目标：“争取考上全日制硕士研究生。”终于，功夫不负有心人，她又顺利通过硕士研究生入学考试，被海南师范大学教育科学学院录取。
（1）“我必须要上学才行”，吴秋月为什么要这样对自己说？
（2）结合本课知识谈谈吴秋月靠努力学习圆了自己的“硕士梦”说明了什么。
答案解析部分
1．【答案】C
2．【答案】D
3．【答案】B
4．【答案】B
5．【答案】C
6．【答案】D
7．【答案】A
8．【答案】A
9．【答案】A
10．【答案】B
11．【答案】（1）学习不仅仅局限在学校，我们所看，我们所听，我们所尝，我们所触，我们所做，都可以是学习。学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。
（2）学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活。学习就是给生命添加养料。如果不学习，人的生命将会枯萎。学习点亮我们内心不熄的明灯，激发前进的持续动力。在学习中，我们分享生命经验，获得成长，同时也增益他人，服务社会，为幸福生活奠基。
（3）如“为学须及早，人生容易老”，“少壮不努力，老大徒伤悲”，“及时当勉励，岁月不待人”，“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”等。
12．【答案】（1）①学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活；
②学习就是给生命添加颜料．如果不学习，人的生命将会枯萎；
③学习点亮我们内心不熄的明灯，激发前进的持续动力。
（2）①学习不局限在学校，我们所看，我们所听，我们所尝，我们所触，我们所做，都可以是学习；
②学习需要自觉、主动的态度；
③学习伴随着我们成长；
④学习没有终点；
⑤人生需要立志，需要坚持，需要方法。

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