资源简介

(共29张PPT)
5时间安排要合理
教科版《心理健康》四年级上册
猜一猜
什么东西无声、无色、无情、无价？
畅所欲言
为什么说时间无声、无色、无情、无价？
我们应该怎样对待时间？
小 提 示
我们要珍惜时间，合理安排时间，做时间的主人。
一位农夫早上起来，对妻子说要去耕地了。可是，当他走到要耕的那片地时，发现耕地的机器需要加油了，农夫就准备去加油。但刚想到加油，农夫就想起家里的四五头猪还没喂。思来想去，农夫决定先回家喂猪。当他经过仓库的时候，看到几个土豆，一下子就又想到自家的土豆地可能要发芽了，应该去看看。农夫在去土豆地的路上，远远望见木柴堆，想起妻子提醒了几次，家里的木柴要用完了，需要抱一些木柴回去。当他走近木柴堆时，突然发现一只鸡躺在地上，原来是他家的鸡脚受伤了....就这样，农夫一大早就出门了，直到太阳落山才回来，晕头转向地忙了一天。结果呢 油没加，猪没喂，土豆地没看，木柴也没抱，最重要的是，地也没耕。
小故事：耕完今天这片地
忙碌了一天的农夫却一事无成，你知道这是为什么吗？
说一说
--------------------------------
小 提 示
只有合理安排时间，才能够利用好时间，办好自己的事情。
大家一起做一个时间测试游戏， 判断一下自己对一分钟的时间感觉是否精准。每个同学事先准备一个计时器。 当听到“开始”后，同学们开始计时，同时闭上眼睛等待。如果觉得一分钟的时间已到，就睁开眼睛，按下计时器。然后对比自己手中的计时器，看看自己对一分钟的时间感觉是长还是短。
我的时间是 ；
这比一分钟多(少)了 。
我的时间观念测试·测试一
大家同做一道作业题，每个同学在做题之前预估一下自己单独完成的时间，然后老师和大家一同计时，记录下自己完成的时间。看看自己实际完成作业题的时间与预估的时间是否一样。
我预估的时间是___________________________________
我实际完成的时间是___________________________________
我的时间观念测试·测试二
你的时间观念准吗？
观察与发现
洗手的时候，日子从水盆里过去；
吃饭的时候，日子从饭碗里过去；
默默时，便从凝然的双眼前过去。
我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去。
天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身边跨过，从我脚边飞去了。
等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。
读一读：朱自清《匆匆》节选
小 提 示
时间总是在我们不知不觉间匆匆流逝，什么都没做，一分钟就过去了，发个呆，一小时就过去了……眨眼间，一天就这样过去了。
哎呀，没时间了……
七嘴八舌
你有过类似的经验和感受吗？和我们分享一下吧。
闹钟响了？再睡一会儿。
啊，没时间了，又要迟到了！
先看会儿电视再做作业。
呜呜，写不完了……
试 一 试
小明今天需要完成以下任务：
1、练琴一个小时
2、记20个单词
3、背2首古诗
4、打羽毛球
5、写作业：需要1.5小时
请你给小明制定一个时间安排表，让小明能够很好地完成以上任务。
请你说一说，在制定安排表的过程中，要注意哪些问题？
早上是人一天当中精力最充沛的时候，背诵古诗和记单词都可以安排在早晨。
作业的完成是一天里最重要的任务。应该首先安排。
想一想
我们还可以怎样加强自己的时间观念，抓住时间的尾巴，过充实的生活呢？
凡事明确目标，提前做好准备
明天要和爸爸妈妈一起去旅行，是早上八点的火车。
在时间管理方面，大家可以以事情的重要性和紧迫性为标准，确定要完成的事情的先后顺序。比如，我们应该先完成作业，再和同学一起玩耍;课前先预习，课后及时复习与巩固等。
小提示：制订学习计划，分清轻重缓急
错题要经常整理，最好自己做一个错题本，有不懂的马上问同学或老师。
集精力勤整理，学会巧借力
我们可以在早上八点左右进行一些轻松的有氧运动，唤醒一天的活力，再进行记忆性的学习会事半功倍。
遵循生物规律，全面提高效率
时间管理四部曲
凡事明确目标，提前做好准备;
制订学习计划，分清轻重缓急;
集精力勤整理，学不会巧借力;
遵循生物规律，全面提高效率。
课堂小结
时间是我们每个人最宝贵的资源，合理安排时间，就等于节约时间。让我们一起做个节约时间的小能手吧!
5时间安排要合理
时间不等人
怎样合理安排时间
谢谢
21世纪教育网（www.21cnjy.com)
中小学教育资源网站
兼职招聘：
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/admin中小学教育资源及组卷应用平台
5时间安排要合理 教学设计
课题 时间安排要合理 学科 心理健康 年级 四年级
学习目标 1、让学生认识到时间是宝贵的，明白时间管理的重要性。2、感受时间的流逝和珍贵，树立珍惜时间的意识，增强管理时间的信心。3、初步掌握管理时间的技巧，将日常事件轻重缓急分类，合理规划时间。
重点 感受时间的流逝和珍贵，树立珍惜时间的意识，增强管理时间的信心。
难点 感受时间的流逝和珍贵，树立珍惜时间的意识，增强管理时间的信心。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 1、猜一猜什么东西无声、无色、无情、无价？2、畅所欲言为什么说时间无声、无色、无情、无价？我们应该怎样对待时间？ 猜谜语，分享发言 导入新课。
讲授新课 1、小故事：耕完今天这片地一位农夫早上起来，对妻子说要去耕地了。可是，当他走到要耕的那片地时，发现耕地的机器需要加油了，农夫就准备去加油。但刚想到加油，农夫就想起家里的四五头猪还没喂。思来想去，农夫决定先回家喂猪。当他经过仓库的时候，看到几个土豆，一下子就又想到自家的土豆地可能要发芽了，应该去看看。农夫在去土豆地的路上，远远望见木柴堆，想起妻子提醒了几次，家里的木柴要用完了，需要抱一些木柴回去。当他走近木柴堆时，突然发现一只鸡躺在地上，原来是他家的鸡脚受伤了....就这样，农夫一大早就出门了，直到太阳落山才回来，晕头转向地忙了一天。结果呢？油没加，猪没喂，土豆地没看，木柴也没抱，最重要的是，地也没耕。2、说一说忙碌了一天的农夫却一事无成，你知道这是为什么吗？3、我的时间观念测试·测试一大家一起做一个时间测试游戏， 判断一下自己对一分钟的时间感觉是否精准。每个同学事先准备一个计时器。 当听到“开始”后，同学们开始计时，同时闭上眼睛等待。如果觉得一分钟的时间已到，就睁开眼睛，按下计时器。然后对比自己手中的计时器，看看自己对一分钟的时间感觉是长还是短。我的时间是 ；这比一分钟多（少）了 。4、我的时间观念测试·测试二大家同做一道作业题，每个同学在做题之前预估一下自己单独完成的时间，然后老师和大家一同计时，记录下自己完成的时间。看看自己实际完成作业题的时间与预估的时间是否一样。我预估的时间是___________________________________我实际完成的时间是___________________________________5、观察与发现你的时间观念准吗？6、读一读：朱自清《匆匆》节选洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去。天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身边跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。7、七嘴八舌（展示图片）你有过类似的经验和感受吗？和我们分享一下吧。8、试 一 试小明今天需要完成以下任务：1、练琴一个小时2、记20个单词3、背2首古诗4、打羽毛球5、写作业：需要1.5小时请你给小明制定一个时间安排表，让小明能够很好地完成以上任务。请你说一说，在制定安排表的过程中，要注意哪些问题？9、想一想我们还可以怎样加强自己的时间观念，抓住时间的尾巴，过充实的生活呢？10、我来填填做记录可以使我们更加清楚地看到自己每天的时间安排是否合理。填完表后，总结一天的活动，看看自己是不是根据事情的重要程度来分配时间的，实际使用的时间和计划的时间是否一致，然后想想怎么才能更合理地利用时间。11、小提示：制订学习计划，分清轻重缓急在时间管理方面，大家可以以事情的重要性和紧迫性为标准，确定要完成的事情的先后顺序。比如，我们应该先完成作业，再和同学一起玩耍；课前先预习，课后及时复习与巩固等。12、集精力勤整理，学会巧借力错题要经常整理，最好自己做一个错题本，有不懂的马上问同学或老师。13、遵循生物规律，全面提高效率我们可以在早上八点左右进行一些轻松的有氧运动，唤醒一天的活力，再进行记忆性的学习会事半功倍。14、时间管理四部曲凡事明确目标，提前做好准备；制订学习计划，分清轻重缓急；集精力勤整理，学不会巧借力；遵循生物规律，全面提高效率。 阅读故事，思考问题进行时间观念测试阅读感悟制定时间表填表与思考阅读感悟 引导学生分析故事，体会到只有合理安排时间，才能够利用好时间，办好自己的事情。通过两个小测试，引导学生了解自己的时间观念。感受时间不等人，要珍惜时间。引导学生帮助小明制定时间表，体验合理安排时间。引导学生填写表格，学习合理安排时间，制定学习计划。引导学生学习时间管理方法。
课堂小结 时间是我们每个人最宝贵的资源，合理安排时间，就等于节约时间。让我们一起做个节约时间的小能手吧！
板书设计 5时间安排要合理时间不等人怎样合理安排时间
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)

展开更多......

收起↑